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1、五年级上册音乐教案三篇五年级上册音乐教案三篇森林水车教学目标：1.听赏乐曲森林水车，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的构造图式。3.能运用不同的方式表现乐曲。教学重、难点：1.倾听乐曲，用自己的方式表现乐曲的构造图式。2.教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。教学过程：一、导入局部 1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲森林水车。2.假如班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。二、听赏乐曲主部主题 A 1.播放乐曲森林水车主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱（黑板或投影上有主题曲谱）。教师提问：（1）主题 A 的节奏是舒缓的还
2、是密集的？（比拟密集）（2）主题 A 是由什么乐器主奏的？（小提琴）2.再次播放乐曲森林水车主部主题A，并提问：主题A 表现了什么样的情景？学生依据自己的想象自由答复。3.再次播放乐曲森林水车主部主题A，要求学生进一步熟识主题旋律。三、观赏乐曲 1.初次完整倾听乐曲。完整播放森林水车乐曲，并提问：主题 A 在乐曲中消失了几次？（三次）乐曲森林水车中，主题A 在乐曲中消失了三次。除主题A 外，乐曲还有序奏、两个插部（分别用 B、C 来表示）和一个尾声构成。下面我们先听序奏局部。2.听赏乐曲序奏。播放乐曲 森林水车 序奏局部，学生感受音乐形象，边听边看曲谱。学唱卢沟谣教学内容：卢沟谣教材分析：卢沟
3、谣是“唱响中国”入围的 36 首歌曲中一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景奇妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵动听，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。教学目标：1、学会歌曲卢沟谣，正确把握歌曲心情。2、把握歌曲中的附点节奏，4 拍长音，反复记号，把握歌曲的旋律特点。3、通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培育学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。教学重点：学会歌曲，把握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲心情。教学难点：歌曲中附点节奏，四拍
4、长音的处理。教学过程：一、师生问好清点人数二、导入：师：上节课我们学习了一些根本的乐理学问，同学们还记得吗？生：师：那我们一起来回忆一下（七个根本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符）师：看来同学们都把握的不错，那今日我们来学习一首新歌 卢沟谣三、教学过程：1.作品简介：卢沟谣是今年“唱响中国”入围的 36 首曲目中一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。2.节奏练习（为把握歌曲节奏作预备）让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么？代表什么意思？练习这首歌中的节奏。（把握四拍长音和附点四分音符的节奏）3.旋律练习音阶练习 1 2 3 4
5、5 4 3 2 1（用“啊”唱）歌曲中局部旋律的识谱练习（要求学生划节奏，加强四拍长音附点音符的把握）全曲的识谱练习（依据学生状况教师赐予订正，讲解反复记号）唱谱后用“啦”哼唱，以此熟识旋律 4.歌词练习歌词朗读带入歌词反复练习（边唱边订正学生演唱缺乏的地方）要求学生有感情的演唱（写卢沟谣是盼望通过它抒发一种发自肺腑的爱国情怀）观赏交响童话彼得与狼教学目标：1、鼓舞学生乐观参加，体验各项音乐活动。2、通过实践活动观赏、摸唱、摸奏、再制造等方式，坚固地运用已学过的乐器学问。3、通过此活动培育学生大胆的想象力和英勇的表演力。教学过程：一、谈话导入：1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器
6、。弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。铜管乐器：小号、长号、圆号打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓 2、提醒课题。3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容？4、人物介绍。二、分段观赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？1、片段一，彼得出场5、老爷爷出场 2、片段二，小鸟出场6、狼出场 3、片段三，鸭子出场7、动物们的反映 4、片段四，猫出场8、智斗 9、放绳10 捉狼11 猎人出场三、总结人物的共性与音乐的关系彼得弦乐四重奏英勇坚决小鸟长笛灵活活泼鸭子双簧管笨拙猫单簧管狡猾的狼圆号穷凶极恶的老爷爷大管絮叨猎人定音鼓和大鼓枪声四、分角色进展表演五、依据每个小组的表演状况进展评奖。