《硫及其化合物--高一化学教案140725.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《硫及其化合物--高一化学教案140725.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！硫及其化合物 张 晓 教学目标 知识技能：通过硫及其化合物转化关系的教学，使学生掌握 H2S、SO2、H2SO4的性质、制法和用途；通过实验设计的分析与讨论，使学生对硫及其化合物知识网络化、系统化。能力培养：以硫及其化合物的性质为载体，以实验设计为核心，训练学生对已有知识进行分析综合、归纳演绎的思维能力以及解决实际问题的能力。科学思想：通过学生自己对实验方案的设计与讨论，培养学生严谨求实的科学态度。科学品质：通过以学生为主体的探究式教学途径，激发学生的学习兴趣，尝试成功的喜悦，使学生更加喜爱化学。
2、科学方法：通过实验设计的讨论与分析，使学生领会化学科学研究的一般方法。重点、难点 硫及其化合物的相互转化关系的实验设计与评价。硫及其化合物各代表物性质的综合运用。教学准备 1、每台电脑 上安装化学实验装置程序。2、制作多媒体课件。教学过程 教师活动【引言】上节课我们复习了卤族元素的知识，下面我们复习氧族元素。在复习本部分内容时，建议以掌握S、H2S、SO2、H2SO4代表物的性质为核心，用氧化还原的观点为指导，进行研究分析。【板书】硫及其化合物 【提问】请按下表要求填入你所知道的含有硫元素的物质的化学式：通过讨论后填写下表：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我
3、们将竭诚为您提供优质的文档！【提问】请根据所学的元素化合物知识，列出上面表格中的各物质之间的转化关系 讨论逐步完善后得到：【板书】一硫及其重要化合物间相互转化关系【投影】要求学生叙述各转化关系的化学方程式。【板书】二硫的重要化合物性质的实验设计 结合上面的硫元素的知识网络图做好进行实验设计的心理准备。【板书】1、SO2的制取及性质【思考】请设计一套实验装置制取SO2并证明 SO2有氧化性、还原性和漂白性。【提问】该装置应包括几部分？通过怎样的实验证明SO2有氧化性？写出反应的化学方程式。将观察到怎样的现象。请根据反应原理，确定气体发生装置及所需药品。并写出有关化学方程式。如何证明SO2有还原性
4、？将观察到怎样的实验现象？写出化学方程式。如果证明SO2有漂白性？将观察到怎样的实验现象？尾气能否排入大气？应如何处理？装置的各组成部分如何连接最合理？组织学生展开讨论。思考并回答：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！气体发生装置、证明还原性的装置、证明漂白性的装置、证明氧化性的装置、尾气吸收装置。使SO2与 H2S 反应。2H2S+SO2=3S+2H2O，将观察到有淡黄色固体物质生成。Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2+H2O FeS+H2SO4=FeSO4+H2S 浓硫酸有强氧化性可将-2 价 S 元素氧化。使SO2
5、通过装有溴水或酸性 KMnO4溶液的洗气瓶。溶液将褪色。Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4 使SO2气体通过装有品红溶液的洗气瓶或与湿润的有色布条接触，品红溶液或布条将褪色。因SO2和 H2S 均污染环境，所以不能排入大气，可用碱液吸收。充分讨论后最终得出下列装置图：【投影】SO2氧化性、还原性、漂白性的验证：【练习】将等体积的SO2和 Cl2的混合气体通入品红溶液中，品红溶液是否褪色？为什么？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！思考、讨论并解答：不褪色，原因是发生了如下反应：SO2+Cl2+2H2O=2HCl+H2SO
6、4 【板书】自我总结与概括。学生练习：观察图中所示，回答下列问题：硬质玻璃管中的现象 滤纸条的变化及制 SO2化学方程式 小气球的作用 【板书】2、浓硫酸性质的实验设计【提问】浓硫酸有哪些特殊性质？举例说明。（要求学生口述有关反应的化学方程式）。回忆、再现浓硫酸的特殊性质。思考并回答：吸水性浓硫酸在空气中放置吸水而增重，浓硫酸可做气体干燥剂。脱水性浓硫酸使蔗糖炭化，浓硫酸使乙醇脱水转化为乙烯。强氧化性浓硫酸与金属Cu、非金属 C 等反应。【投影】请设计一套实验装置图，用来实现浓硫酸与木炭共热的反应，同时检验其生成的产物。【提问】写出浓硫酸与木炭反应的化学方程式。选择该反应的发生装置。欢迎您阅读
7、并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！讨论、设计实验方案。讨论、思考并确定：2H2SO4（浓）+C 2SO2+CO2+2H2O，依据反应物的状态和反应条件，选择如下实验装置：应先检验何种产物？选择实验装置。应先检验水，选择如下装置：填写下面的表格中各物质间反应的现象：根据上述性质确定如何检验SO2和 CO2，设计出实验装置图并说明实验现象及得出的结论。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！回答：A 中的品红溶液褪色，则证明了 SO2的存在。B 中的酸性 KMnO4溶液或溴水用于吸收 S
8、O2，实验过程中颜色将变浅。C 中的品红溶液用于证实 SO2是否除净。当 C 中品红不褪色，D 中石灰水变浑则证明了 CO2的存在。师生共同归纳后得出下面的实验装置图：【投影】浓硫酸与木炭反应的实验设计：【提问】是否需要进行未气处理？【板书】欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！练习：向 50mL 18mol/L的硫酸中加入足量的铜片加热，充分反应后，被还原的硫酸是 （）A小于 0.45mol B0.45mol C介于 0.45mol和 0.90mol之间 D大于 0.90mol 课后训练 一、选择题 1下列反应或事实能够说明氯的非金
9、属性比硫强的是（）ACuCl2+H2S=CuS+2HCl BCl2+Na2S=2NaCl+S C硫在常温下是固体，Cl2通常是气体 D盐酸是强酸，亚硫酸是中强酸 ）2下列物质中，不能用硫蒸气与金属直接化合得到的是（）ACu2S BFe2S3 CFeS DNa2S 3除去 SO2中的少量 HCl气体应选用 （）ANaOH溶液 BCuSO4溶液 CNa2S 溶液 D饱和 NaHSO3溶液 4 H2S 通入下列溶液中不产生浑浊的有：溴水，亚硫酸，FeSO4溶液，FeCl3溶液，CuSO4溶液（）A、B、C D 5铁粉和硫粉的混合物 41g，隔绝空气充分加热后，将所得固体溶于足量的稀硫酸中，可得到标准
10、状况下的气体 11.2L，则原混合物中铁粉的质量是 （）A5.6g B2.8g C28g D11.2g 6一种盐 a 和酸 b 反应可放出有刺激性气味的气体 c，c 与 NaOH溶液反应生成 a，a 可被氧化最终生成 d，d 溶于水可生成 b。则 a 和 b 分别是（）ANa2S 和 HCl BNa2S 和 H2SO4 CNa2SO3和 H2SO4 DNa2SO3和 HCl 7常温下，向 20L真空容器中通入 a mol H2S 和 b mol SO2（a 和 b都是不大于 5 的正整数），反应完毕后，容器内气体可能达到的最大密度约是（）A 14.4 g/L B 24.5g/L C 8g/L
11、D 5.1g/L 二、非选择题 8、S2-、SO32-、S2O32-、SO42-检验的实验设计 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！9某无色溶液可能含有下列钠盐中的几种：（A）NaCl，（B）Na2S，（C）Na2SO3，（D）Na2S2O3，（E）Na2SO4，（F）Na2CO3在此溶液中加入适量的稀硫酸，有浅黄色沉淀析出，同时有气体产生，此气体有臭鸡蛋气味，可使澄清石灰水变浑浊，不能使品红溶液褪色。根据上述实验现象回答下列问题：（1）不能使品红溶液褪色，说明该气体中不含_（填化学式）。（2）此无色溶液中至少存在哪几种钠盐？请写出
12、全部可能的情况（填写相应的字母）。第一种情况是_，第二种情况是_，第三种情况是_，第四种情况是_。（可不填满，也可补填）。10某亚硫酸钠试剂，已部分被氧化，为确定其纯度，要进行如下实验：称取 W1g 样品，将样品溶解，给溶液加入稍过量的用盐酸酸化的 BaCl2溶液，过滤、洗涤、干燥沉淀，称其质量为 W2g。回答：（1）BaCl2要用盐酸酸化的原因是_。（2）BaCl2溶液要稍过量的原因是_。（3）判断操作是否完成的方法是_。（4）判定沉淀是否洗涤干净的方法是_。（5）Na2SO3纯度的表达式为：Na2SO3=_。11已知硫粉和亚硫酸钠共热可制得硫代硫酸钠，现以硫化亚铁为主要原料，按下图所示，制取硫代硫酸钠。图中 A、B、C、D 是硫单质或硫的化合物，其它不含硫的产物已被略去，各步反应可添加必要的试剂。填写下列空白；（1）反应 I 的化学方程式为_。（2）物质 B 的化学式为_，物质 D 的化学式为_。121.0 L H2S 气体和 a L空气混合后点燃，若反应前后气体的温度和压强都相同（0，1.01105Pa），讨论当 a 的取值范围不同时，燃烧后气体的总体积 V（用含 a 的表达式表示，假设空气中氮气和氧气的体积比为 4 1，其它成分忽略不计）。