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1、一年一度人代会说课稿一年一度人代会说课稿一、一、说教材：说教材：本目是“第五课本目是“第五课人民当家作主”的第一目。这一目主要阐述人民代表大会人民当家作主”的第一目。这一目主要阐述人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它有力的保证了中国人民当家作主；说明了中国特色社会主义制度具有优越性，它有力的保证了中国人民当家作主；说明了中国特色社会主义制度具有优越性，为论证单元主题“五星红旗我为你骄傲”提供了重要的理论和事实依据。为论证单元主题“五星红旗我为你骄傲”提供了重要的理论和事实依据。二、
2、说学情：二、说学情：一年一度人代会，对九年级学生来说并不陌生。在生活中，他们通过新闻一年一度人代会，对九年级学生来说并不陌生。在生活中，他们通过新闻媒体可以了解人大的相关报道；在学习中，八年级下册第十六课的教学内容中媒体可以了解人大的相关报道；在学习中，八年级下册第十六课的教学内容中也有所涉及，但这些都仅限于表层的感性认识，学生对于“人民代表大会的产也有所涉及，但这些都仅限于表层的感性认识，学生对于“人民代表大会的产生、人民代表大会与其他国家机关的关系、人民代表与人民之间的关系、人民生、人民代表大会与其他国家机关的关系、人民代表与人民之间的关系、人民代表大会制度的优越性”等知识的了解并不深刻。
3、加之本目内容离学生的生活代表大会制度的优越性”等知识的了解并不深刻。加之本目内容离学生的生活较远，政策性、理论性强，学生也缺乏对这些内容的深入思考，这些都会对学较远，政策性、理论性强，学生也缺乏对这些内容的深入思考，这些都会对学生理解本目内容造成一定难度。生理解本目内容造成一定难度。三、说教学目标：三、说教学目标：1 1、知识目标：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于、知识目标：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径人民；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式
4、，是人民当家做主的重要保障。和最高实现形式，是人民当家做主的重要保障。2 2、能力目标：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。、能力目标：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。3 3、情感、态度、价值观目标：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意、情感、态度、价值观目标：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。四、说教学重难点：四、说教学重难点：1 1、重点：人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。、重点：人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。2 2、难点：人民代表大会制度是我国的根
5、本政治制度，是人民当家作主的重、难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。要途径和最高实现形式。五、说教学方法：五、说教学方法：1 1、讲授法：本节课内容离学生的生活较远，政策性、理论性强，学生也缺乏、讲授法：本节课内容离学生的生活较远，政策性、理论性强，学生也缺乏对这些内容的深入思考，这些都会对学生理解本目内容造成一定难度，讲授法、对这些内容的深入思考，这些都会对学生理解本目内容造成一定难度，讲授法、有利于教师充分发挥主导作用，教师可以由易到难、由浅入深的传递信息，利有利于教师充分发挥主导作用，教师可以由易到难、由浅入深的传递信息，利于学生接受也易于
6、教师控制所传递的内容，单位时间的效率较高。于学生接受也易于教师控制所传递的内容，单位时间的效率较高。2 2、案例分析法：由于初中生的认知水平有限，单纯的讲解理论对初中生来说、案例分析法：由于初中生的认知水平有限，单纯的讲解理论对初中生来说难度很大。课堂上选取学生感兴趣的案例，让学生在分析案例的基础上理解相难度很大。课堂上选取学生感兴趣的案例，让学生在分析案例的基础上理解相关知识，会起到事半功倍的作用，而且能够激发学生的学习兴趣。关知识，会起到事半功倍的作用，而且能够激发学生的学习兴趣。3 3、小组讨论法、小组讨论法：每个人的知识、能力是有限的，单靠自身的力量往往不能：每个人的知识、能力是有限的
7、，单靠自身的力量往往不能解决问题。让学生分小组讨论，小组成员把自己的意见集中起来，可以弥补自解决问题。让学生分小组讨论，小组成员把自己的意见集中起来，可以弥补自己单独思考所不能想到的问题，易于学生掌握知识己单独思考所不能想到的问题，易于学生掌握知识。六、说教学过程六、说教学过程第一部分：导入新课：通过导言申纪兰代表的故事引出课题。第一部分：导入新课：通过导言申纪兰代表的故事引出课题。（多媒体课件展示图文资料）（多媒体课件展示图文资料）学生思考：学生思考：（1 1）普通劳动者、普通劳动者、农民申纪兰连续十二届被选为全国人大代表的故事说明农民申纪兰连续十二届被选为全国人大代表的故事说明了什么？了什
8、么？（2 2）你对申纪兰说的这句话有什么感受？）你对申纪兰说的这句话有什么感受？学生回答：学生回答：教师点评：教师点评：1 1、申纪兰的故事，有力的说明了我国是人民当家作主的社会主义国家，申纪兰的故事，有力的说明了我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民；人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民；2 2、申纪兰的话，是对我国人民实现当家作主的真实写照。申纪兰的话，是对我国人民实现当家作主的真实写照。设计意图：人代会，是既抽象又复杂的政治性题材，如果导入缺乏新意和感染设计意图：人代会，是既抽象又复杂的政治性题材，如果导入缺乏新意和感染力，很难激起学生的学习兴趣。
9、申纪兰富有传奇色彩却又普通的一力，很难激起学生的学习兴趣。申纪兰富有传奇色彩却又普通的一生，就成为一个极好的切入点，因此，教师在导言原有文字的基础生，就成为一个极好的切入点，因此，教师在导言原有文字的基础上，增加申纪兰代表极具特色的多幅照片及材料，以激起学生更为上，增加申纪兰代表极具特色的多幅照片及材料，以激起学生更为强烈的学习和探究欲望，从而收到“四两拨千斤”的作用。强烈的学习和探究欲望，从而收到“四两拨千斤”的作用。第二部分：新课学习第二部分：新课学习1 1、要求学生齐读本节课教学目标，明确教学目标、要求学生齐读本节课教学目标，明确教学目标设计意图：明确教学目标，用目标引领教学。设计意图：
10、明确教学目标，用目标引领教学。教师引导：同学们，每年的三月之初，我国都要召开一次全国人民代表大会，教师引导：同学们，每年的三月之初，我国都要召开一次全国人民代表大会，这是全国人民的盛会，是万众瞩目的盛会，你对这一盛会了解多这是全国人民的盛会，是万众瞩目的盛会，你对这一盛会了解多少呢？让我们一起走进人代会。少呢？让我们一起走进人代会。一、一、阳春三月看人大阳春三月看人大多媒体课件展示组图：十二届全国人大第十二次会议多媒体课件展示组图：十二届全国人大第十二次会议（在图片展示的过程中，配以大会开幕式的背景音乐加以烘托，营造身临（在图片展示的过程中，配以大会开幕式的背景音乐加以烘托，营造身临其境的气氛
11、。其境的气氛。）教师引导：通过刚才的学习我们知道了，在我国，人民是国家的主人，国家的教师引导：通过刚才的学习我们知道了，在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。而我国目前人口有一切权力属于人民。而我国目前人口有 1313 亿之多，可否都来直接管亿之多，可否都来直接管理国家和社会事务呢？为什么？理国家和社会事务呢？为什么？小组讨论：小组讨论：具体操作：师生互动：将全班同学分为多个小组进行比赛具体操作：师生互动：将全班同学分为多个小组进行比赛第一步：在组内进行讨论，每位同学要从多个角度思考问题，想出第一步：在组内进行讨论，每位同学要从多个角度思考问题，想出尽可能多的办法。尽可能多的办法。
12、第二步：各组轮流发言，说出本组办法。教师要及时引导，点拨学第二步：各组轮流发言，说出本组办法。教师要及时引导，点拨学生回顾我国国情，生回顾我国国情，对每个办法做出简要评价，对每个办法做出简要评价，判断其可行判断其可行性，教师及时点评学生回答，进行鼓励。性，教师及时点评学生回答，进行鼓励。第三步：综合学生想法，引导学生得出结论。第三步：综合学生想法，引导学生得出结论。设计意图：通过组内交流，调动学生的积极性和思维力，并学会与他人分享；设计意图：通过组内交流，调动学生的积极性和思维力，并学会与他人分享；通过评价、对比，将解决方案集中指向通过代表组成国家权力机关通过评价、对比，将解决方案集中指向通过
13、代表组成国家权力机关来行使权力，从而明确我国人民管理国家的最好途径和方式，既能来行使权力，从而明确我国人民管理国家的最好途径和方式，既能统一认识，又可培养和锻炼学生全面思考问题和明辨是非的能力。统一认识，又可培养和锻炼学生全面思考问题和明辨是非的能力。同时，小组比赛的形式也有利于学生培养团结合作精神，增强积极同时，小组比赛的形式也有利于学生培养团结合作精神，增强积极竞争意识竞争意识.教师点评：教师点评：1313 亿人不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组亿人不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事物。成国家权力机关，代表人民去管理国
14、家事物。板书板书:1:1、人民当家作主的途径：、人民当家作主的途径：2 2、人民行使国家权力的机关：、人民行使国家权力的机关：多媒体展示表格：多媒体展示表格：要求学生阅读教材要求学生阅读教材 5454 页相关链接，完成表格页相关链接，完成表格设计意图：通过这一链接，使学生明确全国人大和地方人大的地位、性质、职设计意图：通过这一链接，使学生明确全国人大和地方人大的地位、性质、职权等，增加对我国人民代表大会的认识）权等，增加对我国人民代表大会的认识）多媒体课件展示图文资料：十二届全国人大五次会议有关议程：多媒体课件展示图文资料：十二届全国人大五次会议有关议程：学生思考：学生思考：1 1、国务院、最
15、高人民法院、最高人民检察院分别是什么国家机关？行使什、国务院、最高人民法院、最高人民检察院分别是什么国家机关？行使什么权力？么权力？2 2、为什么国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向、为什么国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会汇报工作？全国人民代表大会汇报工作？3 3、这说明人大与其他国家机关之间的关系是怎样的？、这说明人大与其他国家机关之间的关系是怎样的？4 4、能从中总结出它们的不同点与相同点吗？、能从中总结出它们的不同点与相同点吗？学生回答：学生回答：教师小结：我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，教师小结：我国
16、实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。政府、法院、检察并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督，人大和政府法院、院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督，人大和政府法院、检察院分工不同，职责不同，它们的根本目标都是代表人民利益为检察院分工不同，职责不同，它们的根本目标都是代表人民利益为人民服务，保证人民当家作主。人民服务，保证人民当家作主。板书：板书：3 3、人大和
17、其他机关的关系：、人大和其他机关的关系：二、走近人大代表二、走近人大代表多媒体展示课件：多媒体展示课件：（议案大王罗益蜂）（议案大王罗益蜂）学生思考：学生思考：1 1、在我国，人大代表与人民的关系是怎样的？、在我国，人大代表与人民的关系是怎样的？2 2、人大代表怎样才能不负人民的重托？、人大代表怎样才能不负人民的重托？学生回答：学生回答：（略）（略）教师小结：人民代表由人民民主选举产生，人大代表对人民负责，人大代表接教师小结：人民代表由人民民主选举产生，人大代表对人民负责，人大代表接受人民的监督。人大代表必须密切联系群众，充分反映民意，广泛受人民的监督。人大代表必须密切联系群众，充分反映民意，
18、广泛集中民智，按人民的意愿办事，履行人大代表的职责，才能不负人集中民智，按人民的意愿办事，履行人大代表的职责，才能不负人民的重托。民的重托。设计意图：选取北京市全国人大代表罗益峰事例，图文并茂，真实形象，意在设计意图：选取北京市全国人大代表罗益峰事例，图文并茂，真实形象，意在引导学生从典型事例入手，思考感悟人大代表和人民的关系。引导学生从典型事例入手，思考感悟人大代表和人民的关系。板书：板书：1 1、人大代表与人民的关系：、人大代表与人民的关系：2 2、我国根本政治制度及其优越性：、我国根本政治制度及其优越性：第十二届全国人民代表大会预计于第十二届全国人民代表大会预计于 20152015 年年
19、 3 3 月月 5 5 日召开。我市某位全国人日召开。我市某位全国人大代表积极履行职责，广泛联系群众，了解民情、民意、民生。他来到我校，大代表积极履行职责，广泛联系群众，了解民情、民意、民生。他来到我校，向广大师生征求对我市人民生活和社会发展各方面的意见和建议。你会以怎样向广大师生征求对我市人民生活和社会发展各方面的意见和建议。你会以怎样的态度对待他？你会反映哪些方面的意见和建议？的态度对待他？你会反映哪些方面的意见和建议？学生讨论：学生讨论：教师小结：教师小结：1 1、青少年学生在情感上要热爱人民代表制度、青少年学生在情感上要热爱人民代表制度2 2、在生活中要尊重人大代表，在生活中要尊重人大
20、代表，积极向人大代表反映情况，积极向人大代表反映情况，提出建议，提出建议，为发展社会主义民主作出自己的贡献，尽到小主人的责任为发展社会主义民主作出自己的贡献，尽到小主人的责任。板书：板书：3 3、青少年学生要为民主政治建设作贡献：、青少年学生要为民主政治建设作贡献：强调：青少年热爱人民代表大会制度是本节课的落脚点。强调：青少年热爱人民代表大会制度是本节课的落脚点。第三部分：课堂小结：第三部分：课堂小结：尊重学生的主体地位，引导学生自己进行课堂小结。尊重学生的主体地位，引导学生自己进行课堂小结。第四部分：布置作业第四部分：布置作业1 1、完成课堂笔记；、完成课堂笔记；2 2、完成教材、完成教材
21、5757 页试一试页试一试第五部分：课堂检测第五部分：课堂检测当堂检测本节课重点知识，并对学生进行选择题答题做题方法的指导。当堂检测本节课重点知识，并对学生进行选择题答题做题方法的指导。七、板书设计：七、板书设计：一、阳春三月看人大：一、阳春三月看人大：1 1、人民当家作主的途径：、人民当家作主的途径：2 2、人民行使国家权力的机关：、人民行使国家权力的机关：3 3、人大和其他国家机关的关系：、人大和其他国家机关的关系：二、代表人民行使权力：二、代表人民行使权力：1 1、人大代表与人民的关系：、人大代表与人民的关系：2 2、我国的根本政治制度及其优越性：、我国的根本政治制度及其优越性：3 3、青少年要为民主政治建设作贡献：、青少年要为民主政治建设作贡献：八：教学反思略八：教学反思略