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1、中班冬天教案中班冬天教案 1010 篇篇中班冬天教案 10 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班冬天教案 10 篇！（1 1）中班主题优质课教案你喜欢冬天还是夏天含反思）中班主题优质课教案你喜欢冬天还是夏天含反思活动目标：1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1、冬天和夏天的图片。2、绘画纸、笔。活动过程：1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。教师用语：图片上是什么季节呀?
2、你是怎么知道的?冬天和夏天有什么样的感受呢?2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?这些。屈，老师.教案.网出处。不方便的地方，我们该如何解决呢?活动延伸：家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。活动反思：通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼
3、儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合。（2 2）中班社会上学期教案冬天可以看到的树叶含反思）中班社会上学期教案冬天可以看到的树叶含反思设计理念为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看
4、到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了冬天能看到哪些树叶的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。活动目标(1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。(2)常见的常绿树有几种?(3)在冬天能看到哪些树叶?活动重点难点重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?难点：了解几种树叶的
5、名称及不落叶的原因。活动准备1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。2、资料的准备：(1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。(3)多媒体课件冬天能看到哪些树叶教学与学法1、教法：在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。2、学法：让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。活动过程1、通过户外活动使幼儿对冬天能看到哪些树叶的谈话活动产生兴趣。(1)小朋友，冬
6、天到了树叶有什么变化?(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?;文.章出自屈,老师教.案网(让幼儿集体谈论)在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树(1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。(1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。(2)集体讨论冬天看到树叶有哪些?总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。(3)仔细
7、观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论)总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。活动延伸互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。活动反思本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参与性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。（3 3）中班科学教案冬天的景象含反思）中班科学教案冬天的景象含反思活动设计背景我们班有个小朋友去北京看
8、望了爸爸、妈妈 刚回来，她给小朋友们讲北京的冬天下好大好大的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出门还要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友们听了都很疑惑，因为我们身处农村，孩子们都很少有机会外出去感受祖国各地的冬天景象，我们本地冬天又很少下雪，所以孩子们疑惑。正好冬天到了，天气也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一样的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通过本次活动重点引导幼儿探索冬天的景象，在此基础上了解祖国部分不同地方的冬天景象，通过本次活动让幼儿明白不同地理位置有不同的气温，冬天的景象也有所不同。活动目标1、关注冬天的各种自然现象，激发幼儿探索大自然的兴趣。2、拓宽
9、幼儿知识面，让幼儿了解祖国不同地方冬季气温不一样，冬天的景象也有所不同。3、让幼儿知道冬天天气冷了要做好保暖工作还要多锻炼。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学重点、难点重点：让幼儿感受自己所在地冬天的景象。难点：让幼儿明白祖国各地不同的地理位置有不同的气温，冬天就有不一样的景象活动准备1.、本地冬天景象挂图一张，彩色小片色纸若干(让幼儿剪雪花)2、北方城市冬天景象挂图一张(哈尔滨)、南方城市冬天景象挂图一张(昆明)3、碟片(祖国部分地方的冬天景象)活动过程过程一：谈话引出课题1、师：小朋友们，冬天来了，天气冷了，你们怕不怕冷呢
10、?幼儿：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子们几乎都回答不怕。2、师：小朋友们真棒!都不怕冷每天都坚持来上幼儿园，那你们在上幼儿园的路上都看到了些什么呢?(.本文来源：快思老.师教案网)和平时你们看到的有什么不一样的吗?(出示本地挂图，引导幼儿思考)幼儿：(我看到树叶黄了、树叶枯了、小草也枯了、花儿也没有了、葡萄的叶子也掉了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)师：给予表扬。(让幼儿充分发挥观察力、想象力、和语言能力，同时也锻炼幼儿间相互交流和倾听，鼓励幼儿多发言、多观察、多想象、多交流、多倾听和分享同伴间的发现)过程二：了解本地冬天景象1、教师和幼儿一起观看本地冬天挂图，找出冬天的景象。让幼儿
11、们自由发现，大胆发言。幼儿：(树叶掉了、小草枯了、刮风了、下了一点点下雪、穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)2、带领幼儿园观察幼儿园冬天的景象，让幼儿自己去发现幼儿园冬天的变化。幼儿：(幼儿园的葡萄叶子没有了、腊梅花儿要开了、小草枯了、小树的叶子也掉了、没有蜜蜂和蝴蝶了、草莓没结果了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了、老师穿羽绒服了)3、让幼儿分组讨论挂图上的冬天景象和我们看到的冬天景象一样吗?(幼儿基本都认为和图片上的景象差不多)4、教师小结：首先肯定幼儿们的发现都非常的好，都认真观察了都说得很棒。冬天天气冷了，刮风了，树叶黄了一片一片的掉了，小草也枯了，腊梅花儿开了，老师和小朋友们都穿
12、上厚厚的衣服、带上了手套、围上了围巾。为什么图片上在下小雪呢，小朋友们我们这儿也会偶尔下小雪的，只是今天还不够冷所以还没下雪。幼儿：老师，我们这儿还没下过雪，北京真的下大雪了吗?师：是的，北京下大雪了。我们的祖国可大了，在祖国不同的地方气温不一样，冬天的景象也不一样，所以有的地方会下大雪，有的地方不会下雪。我们一起来看祖国其他地方的冬天景象，小朋友们就知道了。(出示其他地方冬天景象挂图)过程三：认识祖国其他地方冬天景象。1、教师和幼儿一起观看北方城市和南方城市冬天景象图，让幼儿初步了解不同地方的冬天景象。2、让幼儿谈谈各地冬天景象，并和我们所在地冬天景象做比较。师：你们看到了哪些冬天景象呢?(
13、教师肯定图中都是冬天的景象)幼儿幼儿：(看到了用冰做的恐龙、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿着好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套，老师，我看到了漂亮的花、绿绿的树、蝴蝶、阿姨还穿着薄薄的裙子)小朋友们疑惑看到的都是冬天景象吗?师：介绍北方城市冬天景象特征：边引导幼儿看图边讲解这里的冬天气温特别低，会下好大好大的雪，也会结冰而且冰几个月都不会化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天气太冷了人们出门都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，围厚厚的围巾。介绍南方城市冬天景象特征：引导幼儿看“春城的冬天”介绍昆明其实就是四季如春，冬天也和春天一样，小树绿绿的，鲜花盛开，从不下雪的。师：
14、解开幼儿的疑惑，让幼儿明白我们的中国非常辽阔，不同的地方地理位置不一样气候也不用，冬天景象也不一样。3、播放祖国各地冬天景象的碟片，让幼儿进一步了解不同地方的冬天景象。过程四：游戏1、儿歌雪娃娃2、剪雪花(教师强调用剪刀的安全，并随时关注幼儿的制作过程)活动延伸：1、和小朋友们一起把剪好的雪花拿去布置我们的教室。2、带领小朋友们去亲自感受冬天的景象。3、冬天我们不怕冷一起去锻炼。教学反思通过这次活动，能让小朋友们了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多锻炼身体和做好保暖工作。也让幼儿基本了解不同地理位置有不同的气候，冬天的景象也不一样，解开了幼儿的疑惑。引导幼儿接触了自然环境，感受了自然界
15、的美与神奇，满足了幼儿的好奇心。充分发挥了幼儿的观察力、想象力和语言能力，并能让幼儿欢快的、自由的交流和分享自己的发现。不足之处，由于幼儿知识面有限，教具也准备也不充分，幼儿不能更真切的感受不同地方不一样的冬天景象。在今后的教学中我一定多为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持和鼓励幼儿动手、动脑大胆探索。（4 4）中班主题活动教案冬天来了含反思）中班主题活动教案冬天来了含反思活动设计背景现在已经进入冬季，对于幼儿园的小朋友，对于新鲜的事物都比较好奇，接受新鲜的实物比较快，以新鲜事物为出发点，让学生尽自己的可能发挥自己的想象力，来完成属于自己相像中的冬天。活动目标1.观看关于冬天的影片。2.通过
16、画画来了解孩子对冬季的理解。3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。4.体验明显的季节特征。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。活动准备关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料活动过程1、引导学生引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。2、播放影片通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。3、大胆绘画让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;(教案来自
17、：.)画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。4、注意事项给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。教学反思幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现出来，最后给他们讲解冬季来了，应该注意些什么?如何让自己来保护自己不受寒冷的袭击。（5 5）中班语言活动教案冬天是什么含反思）中班语言活动教案冬天是什么含反思设计背景随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什
18、么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动冬天是什么可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。活动目标1.理解故事冬天是什么，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。2.理解一些动物不同的过冬方式。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能分析故事情节，培养想象力。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点重点：理解故事，感受冬天的快乐。难点：知道动物过冬的几种不同方式。活动准备幼儿用书动物过冬，教学课件冬天是什
19、么。活动过程1.教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。2.教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!来自快思老师教案.!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!一、倾听故事冬天是什么教师播放故事课件，讲述故事。二、理解故事，交流讨论1.教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?2.教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方迁移过冬)3.教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉冬眠)4.教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷换
20、毛过冬)5.教师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门躲藏过冬和储粮过冬)6.教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)7.教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。8.让幼儿操作幼儿用书动物过冬，结束活动。教学反思本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步
21、拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。（6 6）中班音乐活动教案冬天到含反思）中班音乐活动教案冬天到含反思活动目标：1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。重点难点：理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。活动准备：1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，
22、玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：2、冬天下雪、堆雪人的图片;3、儿歌挂图。活动过程：一、开始部分教师引导幼儿观察身边的天气状况。教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)二、展开部分1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想)老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。!.快思.教案网出处!2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。教师：“小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?”老师引导，围绕上述几
23、个问题展开互动，从而导出冬天到儿歌学习。3、幼儿学念儿歌。(1)教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。(3)实行班级带领式学教儿歌，(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)三、结束部分教师带领幼儿唱读书儿歌冬天到，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。教学反思：本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。（7 7）中班主题详案教案反思冬天来了）中班主题详案教案反思冬天来了活动设计背景现
24、在已经进入冬季，对于幼儿园的小朋友，对于新鲜的事物都比较好奇，接受新鲜的实物比较快，以新鲜事物为出发点，让学生尽自己的可能发挥自己的想象力，来完成属于自己相像中的冬天。活动目标1.观看关于冬天的影片。2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。4.体验明显的季节特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。活动准备关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料活动过程1、引导学生引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回
25、答问题。2、播放影片通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。3、大胆绘画让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。4、注意事项给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。教学反思幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。快思老师.教案网出处给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现出来，最后给他们讲解冬季来了，应该
26、注意些什么?如何让自己来保护自己不受寒冷的袭击。（8 8）中班语言活动教案冬天和夏天含反思）中班语言活动教案冬天和夏天含反思【活动目标】1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。【活动准备】1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2、录制散文夏天、小雪花。3、可粘贴的小红花。【活动过程】1、出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别
27、在什么季节开花。2、教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3、引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4、讲解规则，展开辩论辩论规则：（1）两组幼儿轮流发言。（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。5、教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文夏天、小雪花。活动
28、反思通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋（9 9）中班社会优秀教案冬天可以看到的树叶含反思）中班社会优秀教案冬天可以看到的树叶含反思【设计意图】为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，
29、一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了冬天能看到哪些树叶的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。【活动重点难点】重点：让幼儿了解冬天能看到哪些
30、树叶？难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。【活动目的】根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。（2）常见的常绿树有几种?（3）在冬天能看到哪些树叶?（4）乐于探索、交流与分享。（5）促进幼儿的创新思维与动作协调发展。【活动准备】(实物教材)1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。2、资料的准备：（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子
31、不会落并进行搜集。（3）多媒体课件冬天能看到哪些树叶通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。【教学与学法】1、教法：在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。2、学法：让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。【活动过程】1、通过户外活动使幼儿对冬天能看到哪些树叶的谈话活动产生兴趣。（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(
32、让幼儿集体谈论)在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树（1）小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树？（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)）总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两
33、种类型的树叶冬天都不会落。4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。【活动延伸】互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。活动反思本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参与性不高，这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。（1010）中班语言游戏教案冬天的小路含反思）中班语言游戏教案冬天的小路含反思【活动目标】【活动目标】1、认识雪天的特征。2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动
34、作。3、理解故事冬天的小路，懂得做好事利人利己。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。【活动准备】【活动准备】课件冬天的小路。【活动过程】【活动过程】一、说一说：下雪。1、播放课件（视频欣赏）。师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。二、学习故事冬天的小路。1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3、教师点击
35、（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。三、延伸活动。播放歌曲扫雪。附故事冬天的小路附故事冬天的小路下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路上，小路不见了。大肥猪一摇一晃过来了，扑通滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，吱溜滑了一跤，痛得
36、嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路出来了。嗯，嗯，累得我直喘气。大肥猪晃晃脑袋。嘎，嘎，我心里真高兴。小鸭子拍拍翅膀。汪，汪，谁也不会再摔跤。小花狗又蹦又跳。我们一起跳个舞好不好？小松鼠转转圈子。太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。教学反思：教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。中班冬天教案 10 篇这篇文章共 32564 字。