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1、精品教学教案设计|Excellent teaching plan教师学科教案教师学科教案20 20学年度 第_学期任教学科:_任教年级:_任教老师:_xx 市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan第第 1 1 课时课时 室室内内课课教学内容:1、什么是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标:认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:一:导入部分(9-13 分钟)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,
2、步入课堂。教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完
3、善内部组织,长大才能更好地为祖国服务二:基本部分(15-19 分钟)导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法:(1)导语;(20 让学生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然
4、开立。(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。三:结束部分(9-15 分钟)(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢(2)游戏:指鼻子游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其
5、他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法:(!)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan第第 2 2 课时:母鸡爱小鸡课时:母鸡爱小鸡教学内容:1,排成四路纵队2,母鸡爱小鸡教学目标:认知目标:通过教学,使 80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。技能
6、目标:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点:排成四路纵队。教学过程:一:收心热身导入情节(1)课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀?小朋友们齐生回答:是公鸡(2)模仿动物的叫声和跳跃大公鸡:喔喔喔地叫小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状
7、企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠正。二:故事情节发展导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。教与学的方法:(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。(2)学生进行分组分排练习。(3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队集合”口令,并做出
8、手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3 米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。三:尾声恢复育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan1,游戏:母鸡爱小鸡教学的方法:(1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师讲解游戏方法与规则。(3)组织学生进行游
9、戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。游戏方法:把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。2,整队,总结本课教学内容,师生告别。3,宣布下课。场地安排:一个排球场。第第 3 3 课时:立正,稍息课时:立正,稍息教学内容:1,快快集合。2,
10、立正,稍息3,丢手绢教学目标:认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。素质目标:提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。情感目标:培养团结友爱,稳重的优良品质。教学重难点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。教学过程:一:导入部分课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。组织方法:成四路纵队-集合)要求:队伍整齐,精神饱满。游戏方法;(1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,
11、以快、静、齐的对为胜。教与学的方法:(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练习预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。二:主体部分新授内容:立正、稍息导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。教与学的方法:(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,然后分小组练习;(4)教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍,进行小节。
12、(6)让学生上来示范,检查练习情况。育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan预期目标:大部分同学都能做到正确。第第 4 4 课时:赶小猪课时:赶小猪教学内容:1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标:1、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。教学重难点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程:一:准备部分(5-7 分
13、)1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。1,模仿操(音乐伴):(1)伸展运动;(2)头部运动;(3)上肢运动教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。二:主体部分(10-15 分)小鸟飞行导语:小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。安全线安全线育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan1,场地布置:中间的两平行线的距离为 1 米,中间线到与自己相近的线的安全线
14、距离 10米。2,游戏方法:(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。3,教学方法:(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;(2)示范,纠正;要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。三;结束部分(15-20 分)1,游戏:赶小猪导语:在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的主人很
15、生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试?教学方法:(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;(3)指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2 位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注:先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。第第 5 5 课时:可爱的小兔子课时:可爱的小兔子教学内容:1、模仿动物走,跳;2、无
16、窝的兔;教学目标:1、认知目标:通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识;2、技能目标:经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调灵敏性;3、素质目标:提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;4、情感目标:提高团队凝聚力,发展团结友爱,互助,积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点:学生下肢的力量的发展;教学难点:曲线跑技术的掌握;教学过程:一:准备部分1、课堂常规:师生问好,检查服装情况2、宣布教学内容:小朋友们,最近一段时间内你们表现不错,为了表扬你们,所以今天老师就准备带大家去动物园,特别要看看小兔子,它们好可爱,蹦蹦跳跳的3、步入课堂
17、韵律操:第一节:扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)第二节:体侧运动(要求体侧时要到位,动作准确)育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan第三节:体转运动(要求下身在转体时保持不动状态)教学方法:(1)复习上节课所教的伸展运动,头部运动以及上肢运动;(2)分节领做今天要新授的三个动作;(3)教师连续领做;组织(如图):学生自由散开在规定场地内,围绕在教师身边。二:主体部分1,模仿动物走、跳导语:小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁模仿的最逼真?比如鸭子走路,左右摆动(加上模仿动作)。注:给学生
18、一段时间让他们自由发挥想象要求:模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。组织:教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。教学方法:(1)导入;(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;(3)师生共同进行点评,指出优缺点;2,动物走、跳比赛方法:把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。三;结束部分1,游戏:无窝的兔导入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生
19、智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!方法:一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。组织:自由散开在规定的场地内教学方法:(1)导入;(2)教师讲解并做示范,学生示范练习;(3)领导学生进行游戏。2,本课小结:今天我们主要学习的是跑跳项目,通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来
20、达到这个目的。3,宣布下课。场地;半个操场。预计练习密度:25-30%,预计最高心率 150 次分。育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan第第 6 6 课时:欢乐的一天课时:欢乐的一天教学内容:1、沿直线跑2、快来接球教学目标:1、认知目标:通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时。2、技能目标:通过教学,使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。3、素质目标:提高学生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目标:培养运动感情,勇敢顽强,努力拼搏的优良品质。教学重点:学习跑步和接球的动作要领;教学难点:在沿直线跑中培养运动感情;教学过程:一
21、:收心热身、导入情节(一)课堂常规育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan1,体育委员整队,报告人数,检查服装情况。2,师生问好3,宣布本课内容导入:“小朋友们,平时排队如果不听指挥的话,会出现什么状况呢?”“所以我们一定要听指挥,事情才能做到有序、更好。”4,步入课堂组织:成四路纵队集合(如图要求:快,静,齐,精神饱满。学生学法:体育委员整队,了解本课学习的任务和目的,步入课堂。(二)徒手操1,跳跃运动(要求动作到位,轻快,姿势正确,优美)2,整理运动(要求尽量放松,收心愉快)教学方法:(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。
22、(2)教师先做完整的示范,讲解;(3)教师分解动作对学生进行教学;(4)连续进行练习,教师观察学生练习,加以纠正。学生学法:(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。(2)了解观察具体示范动作。(3)集体练习,对不到位的动作加以纠正。二:愉悦身心,提高兴趣(一)沿直线跑方法:跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然迈开步子向前快跑;两臂屈肘,自然前后摆动。要求:跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握,逐渐加速。学习本领:跑的技术(1)导入:小朋友,你们喜不喜欢跑步,那你们知道怎样跑才能跑的快吗?为了跑的快,所以小朋友们必须得认真学习
23、和练习(2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。(3)评出胜队。(4)听取教师的赛后小结。学生学习的方法:(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。(2)让学生示范比赛,评出优缺点。(3)学生进行沿直线跑比赛。三:尾声恢复身心(一)快来接球方法:把学生分成若干组。按序号报数,记住自己的号数。教师(或学生)任意叫号,叫到号者上前接球,接到球者就得分,最后比谁的得分最多为胜。规则:听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求:抛球要有一定高度。教学方法:(1)导入:小朋友们,你们刚才在沿直线跑中表现得很好,我们也很开心,为了庆祝一下,我们来做“接欢乐球”比赛,看谁接的准且对,说明获得的
24、开心多。(2)教师讲解接球的方法并做示范。(3)组织学生进行练习游戏。(4)评出胜利的队。组织(如图):学生围绕在组织者身旁,准备听号接球。(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan第第 7 7 课时课时教学内容:1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球教学目标:1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;2、培养运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan3、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力
25、与合作精神;教学重点:学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能;教学难点:学生的身体协调能力;(课前准备)场地:一个排球场;器材:棒子若干根,排球若干个,录音机一台;课的教学内容部分收心热身导入情节8故事情节发展12升一、课堂常规1、整队2、师生问好,宣布本课内容3、导入情境二、棍棒操(1)伸展运动(2)下蹲运动(3)体侧运动教师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容3、导语:小朋友们,今天我们要来学习背后屈肘夹棒走和投接过网球二、棍棒操(1)导入;首先让我们来做一套棍棒操(2)教师讲解具体的方法(3)带领学生进行练习一、学习本领(一)背后屈肘夹棒走(1)沿直线走诱导训练(2)教师讲解示范(
26、3)引导学生观察(4)组织学生进行练习和比赛(二)投接过网球(1)导入:刚才我们学习了背后屈肘夹棒走,现在让我们来学习投接过网球(2)教师讲解示范具体游戏方法与规则(3)组织学生进行学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的2、步入课堂二、棍棒操(1)紧跟教师思路(2)了解观察具体示范动作(3)集体练习组织与要求组织要求:快、静、齐,精神饱满组织:成四路纵队集合要求;动作到位,各关节活动充分组织:要求:认真练习比赛组织:运 动量小中一、学习本领(一)背后屈肘夹棒走方法:参照沿直线走的方法和要求,背后屈肘把棒子夹在肘中,沿着直线进行背后屈肘夹棒走进行接力比赛一、学习本领(1)学生动
27、脑想象动作(2)作沿直线走练习(3)作背后屈肘夹棒走的练习和比赛(二)投接过网球(1)了解观察教师讲解的具体游戏方法与规则(2)学生进行练习(3)针对练习的不足加以纠中(二)投接过网球方法:把学生分成人数相等的若干组,拉横绳当做网,分别站在中线两边的场地上,一方将球从网上方投过去,另一方接住球。规则:若没接住球中大育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan华判失分,球不过网13或投到界外,判失分,以得分多的组为胜练习比赛(4)教师观察学生进行练习比赛,针对不足进行纠正正(4)听取教师的小结要求:认真练习尾声恢复7一、放松歌舞操“幸福与拍手
28、”二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、放松歌舞操“幸福与拍手”教师讲解具体的放松方法二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课一、放松歌舞操“幸福与拍手”学生观察学习并伴随音乐起舞二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织:要求:轻松自然消除疲劳组织:成四路纵队集合小预计练习密度:30-35%;预计最高心率:130-140 次/分第第 8 8 课时课时育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan教学内容:1、原地摆臂练习2、15 米迎面接力跑教学目标:1、认知目标:通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。2、技能目标
29、:通过教学,使80%左右的学生掌握摆臂的基本技术。3、素质目标:发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。4、情感目标:培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。教学重点:在接力跑中结合原地摆臂练习。教学难点:摆臂练习和接力跑结合不起来。课 的部分收心热身导入情节7-9教学内容一、课堂常规3、整队2、师生问好,宣布本课内容3、导入情境二、徒手操(1)打气(2)摘果子(3)摇轱辘(4)挑担子教师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语:老师今天教小朋友如何才能在跑步中快速获胜的方法3、步入课堂二、徒手操(1)导入:在我们进行下面的比赛前,先让我们来做运动吧。(2)老师诱导学生进行想象(3)
30、师生示范,进行点评学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、模仿操1)紧跟教师思路(2)了解观察具体示范动作(3)集体练习,针对不足加以纠正组织与要求组织:要求:精神饱满,注意力集中要求:动作形象生动,认真练习运 动量小中育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan故事情节发展8-10一、学习本领:方法:(1)两腿前后自然开立,躯干正直稍前倾,两手半握拳,以肩关节为轴,两臂前后自然摆动。(2)教师按节奏做摆臂动作,节奏由慢到快。一、学习本领:(1)导入:同学们学好摆臂才 能 跑 得快(2)老师讲解具体做法和要求
31、(3)带领学生进行比赛,(4)教师观看学生练习,并及时地进行纠正二、15 米迎面接力跑(1)教师讲解具体方法并示范(2)组织学生进行练习比赛(3)观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足加以纠正一、学习本领:(1)学生仔细观察教师示范讲解,可进行质疑,提出问题;(2)学生根据教师的具体要求,集体进行练习比赛(3)对不到位的动作加以纠正二、15 米迎面接力跑(1)了解具体故事情节(2)了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新(3)学生分组练习比赛(4)针对比赛的不足加以纠正,并小结组织:学生自由散开或者排成四路纵队要求:认真练习,严守纪律,做到动作优美、正确。小升华15-17二、15 米迎面接力跑
32、方法:在原地摆臂 练 习 的 基 础上,把全班学生分成人数相等的四组,首先进行练习,然后进行比赛,拍对方第一人的手才算结束自己的跑程,看哪组最快,动作最标准。组织:育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan第第 9 9 课时课时教学内容:1、跳单、双圈2、体侧传递球3、快快集合教学目标:1、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;2、运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;3、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度;教学重点:学习跳单双圈以及体侧传递球的基本技术技能;教学难点:学生间的协作配合能力及初步掌握跳单双圈的技
33、巧;(课前准备)场地:一个排球场地;器材:排球若干个(可用实心球或篮、足球替代);课 的部分收心热身导入情节7-9教 学 内 容一、课堂常规4、整队2、师生问好,宣布本课内容3、导入情境二、模仿操(1)兔跳(2)袋鼠跳(3)人的单脚跳(4)人的双脚跳教师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语:小朋友们,今天我们要来学习跳单、双圈和体侧传递球3、步入课堂二、模仿操(1)导入:小朋友,动物跳和人的跳跃有什么不同,谁知道啊?(2)老师诱导学生进行想象(3)师生示范,进行点评学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、模仿操(1)紧跟教师思路(2)了解观察具体示范动作
34、(3)集体练习,针对不足加以纠正组织与要求组织:要求:精神饱满,注意力集中运 动量小中育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan故事情节发展10-12一、学习本领:跳单、双圈方法:把学生分成若干相等人数的几队,学生在教师发令后,依据地上画的单双圈进 行 跳 单 双圈,比一比哪组能在完成所有 任 务 时 最快,评出优胜队。要点:单双脚跳要分清。二、体侧传递球方法:球必须经体侧用手向后依次传递,传球至排尾最后一人迅速跑到排头,快队为胜。规则:传球时失手落地,由失手的人捡起来再传递,一、游戏:快快集合二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、
35、学习本领:跳单、双圈(1)导入:同学们单脚跳要注意一腿屈膝上提,另一腿前脚掌蹬地跳起和落地(2)老师讲解具体做法和要求:使学生初步学会单跳双落的方法,能以一脚用力踏跳,双脚轻巧同时落入双圈内。(4)教师观看学生练习,并及时地进行纠正二、体侧传递球(1)导语:有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏,让我们加入他们的队伍中去吧(2)教师讲解具体方法并示范(3)组织学生进行练习比赛(4)观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足加以纠正一、游戏:快快集合教师讲解具体的放松方法二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课一、学习本领:跳单、双圈(1)学生仔细观察教师示范讲解,可进行质疑,提出问题;(2)学生根据
36、教师的具体要求,集体进行练习比赛(3)对不到位的动作加以纠正二、体侧传递球(1)了解具体故事情节(2)了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新(3)学生分组练习比赛(4)针对比赛的不足加以纠正,并小结一、游戏:快快集合学生观察学习并伴随音乐起舞二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织:要求:根据要求认真 进 行 练 习 和 比赛,同学间要有默契。组织:要求:认真练习,玩得愉快,尽量多想出点子和传递球的方式。中大升华15-17中大尾声恢复6组织:学生自由散开在圈上,要求:轻松自然消除疲劳组织:成四路纵队集合小预计练习密度:25%;预计最高心率:135 次/分育人犹如春风化雨,授业不惜蜡
37、炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan第第 1010 课时:课时:教学内容:1、原地左右手拍球2、开火车教学目标:1、通过教学,使学生初步掌握原地左右手拍球的基本技术。2、发展臂力和协调性等身体素质,促进上肢肌肉的发展,锻炼关节韧带;3、培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。教学重点:学习原地左右手拍球的动作要领;教学难点:原地左右手拍球时对球的调控能力;(课前准备)场地:一个排球场;器材:排球若干个;课的教 学 内 容部分收心热身导入情节7-9一、课堂常规5、整队2、师生问好,宣布本课内容3、导入情境二、徒手操(1)投手榴弹(2)抓举(3)跳高(4)
38、挑担子教师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语:小朋友们,今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能;3、步入课堂二、徒手操(1)导入:在我们进行下面的比赛前,先让我们来做套徒手操吧。(2)老师诱导学生进行想象(3)师生示范,进行点评学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、徒手操(1)紧跟教师思路(2)了解观察具体示范动作(3)集体练习,针对不足加以纠正组织与要求组织:要求:精神饱满,注意力集中组织:学生听口令排成如下的运动彩图要求:认真练习,精神集中。运 动量小中育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teachin
39、g plan故事情节发展10-12一、学习本领:原地左右手拍球方法:先做右手拍运球练习,待稍熟练后进行左手拍运球,最后结合左右手进行左右手拍球,拍球时身体应向前倾,五指分开,力量用在手指和掌根上。一、学习本领:原地左右手拍球(1)导入:,拍球时身体应向前倾,五指分开,力量用在手指和掌根上,要想拍好球就得抓住要领;(2)老师讲解具体做法和要求:使学生初步学会左手拍球;(4)教师观看学生练习,并及时地进行纠正二、开火车(1)导语:小朋友有没有看见过火车啊,一列列连在一起决不分离,他们很团结,不离不弃的,所以我们要学火车那样团结协作(2)教师讲解具体方法并示范(3)组织学生进行练习比赛(4)观察练习
40、情况,针对比赛的突发事故和不足加以纠正一、教师作小结二、安排收回器材三、宣布下课一、学习本领:原地左右手拍球(1)学生仔细观察 教 师 示 范 讲解,可进行质疑,提出问题;(2)学生根据教师的具体要求,集体进行练习比赛(3)对不到位的动作加以纠正组织:学生自由散开在规定的场地内要求:根据要求认真 进 行 练 习 和 比赛,同学间要有默契。中大二、开火车方法:把全班学升生分成人数相等的若干组,每组为一列“火车”,学生前后一手搭肩,另一华手模仿“火车”车轮划弧形同15侧脚同时抬起,-步调一致往前17走。要求:边做动 作 边 发 出“呜”的汽笛声音,到站时发出“嗤”声表示刹车。尾声恢复6一、课后小结
41、二、安排收回器材三、师生告别二、开火车(1)了解具体故事情节(2)了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新(3)学生分组练习比赛,在此期间做换手塔肩练习。(4)针对比赛的不足加以纠正,并小结组织:要求:认真练习,玩得愉快,尽量多想出点子和传递球的方式。中大一、教师作小结二、协助教师收回器材三、师生告别组织:成四路纵队集合小预计练习密度:20%;预计最高心率:120 次/分育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan第第 1111 课时课时教学内容:1、原地踏步走2、拔萝卜教学目标:1、通过教学,使学生初步掌握原地踏步走和拔萝卜的基本技术。2
42、、发展臂力和协调性等身体素质,促进上、下肢肌肉的发展,锻炼关节韧带;3、培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。教学重点:学习原地踏步走的动作要领;教学难点:掌握原地踏步走的正确姿势;(课前准备)场地:一个排球场;器材(无)课的教 学 内 容部分准备部分7-9一、课堂常规6、整队2、师生问好,宣布本课内容3、导入情境二、热身操1、手脚腕关节运动2、扩胸运动3、体侧运动4、体转运动5、踢腿运动6、跳跃运动7、整理运动教师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语:小朋友们,今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能;3、步入课堂二、热身操导入:小朋友们,先让我们来做热身操吧1、教师
43、示范,边示范边讲解要点2、教师观察学生练习,纠正学生错误的动作。学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、热身操1、认真听教师讲解,抓住重难点。2、集体练习3、学生进行点评4、对错误的动作及时进行纠正组织与要求组织:要求:精神饱满,注意力集中组织:成广播体操队行散开走要求:认真练习,精神集中。运 动量小小育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan基本部分10-12一、学习本领:原地踏步走方法:听到“原地 踏 步-走!”口令后,左脚开始,两脚在原地上下起落,两臂前后自然摆动。落地时前脚掌着地,不要跺脚。听到“立
44、定”口令时,学生喊“1、2”口令,“1”在左脚,“2”在右脚,成立正姿势。一、学习本领:原地踏步走(1)导入:原地踏步走时要注意姿势正确,走起来要有劲,像解放军叔叔那样精神抖擞。(2)老师讲解具体做法和要求:使学生初步学会左手拍球;(3)教师观看学生练习,并及时地进行纠正(4)教师进行总结二、拔萝卜(1)导语:小朋友有没有会不会唱拔萝卜的歌啊,今天老师准备带小朋友到田里拔萝卜,比一比看谁把拔的多。(2)教师讲解具体方法并示范(3)组织学生进行练习比赛(4)观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足加以纠正一、教师作小结二、宣布下课一、学习本领:原地踏步走(1)了解原地踏步走的具体要求和注意点。(2
45、)了解观看教师讲解(3)学生分组进行练习(4)针对练习中的不足及时进行纠正,提高练习的质量和优美程度(5)配合教师进行总结二、拔萝卜(1)了解拔萝卜的具体要求和注意点。(2)了解观看教师讲解(3)学生分组进行练习(4)针对练习中的不足及时进行纠正,提高练习的质量和优美程度(5)配合教师进行总结组织:成四路纵队集合要求:根据要求认真进行练习,精神饱满,动作优美(动作如上图)组织:两人一组自由散开要求:认真练习,遵守纪律。小小二、拔萝卜方法:两人一升组,一人做坐在地上,一人站着,两人手互握,唱儿歌:“拔呀拔,拔呀拔,华要把萝卜拔起来。”站者拉,15坐者有弹性的-上下移动,把人17拉起来即表示把萝卜
46、拔起来了。小中结束部分6一、课后小结二、师生告别一、教师作小结组织:成四路纵队集合二、师生告别小预计练习密度:20%;预计最高心率:120 次/分育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan第第 1212 课时:课时:教学内容:1、200-400 米自然地形跑走交替2、无窝的兔教学目标:1、对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;2、动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;3、扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度;教学重点:学习自然地形跑走交替的基本技术技能;教学难点:学生下肢协作配合能力;(课前准备)场地:一个排球场地;课
47、的部分收心热身导入情节7-9教 学 内 容一、课堂常规7、整队2、师生问好,宣布本课内容3、导入情境二、模仿操(1)兔跳(2)袋鼠跳(3)象形(4)猴子摘桃教师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语:小朋友们,今天我们要来学习跳单、双圈和体侧传递球3、步入课堂二、模仿操(1)导入:小朋友,动物园里的动物可有意思了,不信去瞧瞧(2)老师诱导学生进行想象(3)师生示范,进行点评学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、模仿操(1)紧跟教师思路(2)了解观察具体示范动作(3)集体练习,针对不足加以纠正组织与要求组织:要求:精神饱满,注意力集中运 动量小小育人犹如春
48、风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan故事情节发展10-12升华15-17尾声恢复一、学习本领:200-400 米自然地形跑走交替方法:把全体学 生 排 成 一排,跟在教师后面,教师根据操场的地形进行走跑交替的练习,教师走,学生也跟着走,教师跑,学生跟着跑以此类推,达到预期的教学目二、无窝的兔方法:球必须经体侧用手向后依次传递,传球至排尾最后一人迅速跑到排头,快队为胜。规则:传球时失手落地,由失手的人捡起来再传递,一、学习本领:200-400 米自然地形跑走交替(1)导入:同学们,今天老师要带你们去爬山,山上有些地方可以跑,有些地 方 只 能
49、走 (2)老师讲解具体做法和要求:走跑时要根据老师的指示,走就不能跑,跑就不能走。(4)教师观看学生练习,并及时地进行纠正二、无窝的兔(1)导语:有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏,让我们加入他们的队伍中去吧(2)教师讲解具体方法并示范(3)组织学生进行练习比赛(4)针对比赛的事不足加以纠正一、学习本领:200-400 米自然地形跑走交替(1)学生仔细观察教师示范讲解,可进行质疑,提出问题;(2)学生根据教师的具体要求,集体进行练习比赛(3)对不到位的动作加以纠正二、无窝的兔(1)了解具体故事情节(2)了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新(3)学生分组练习比赛(4)针对比赛的不足加以纠正,
50、并小结组织:(如图)注意;长方形的四条边是用来走的,圆 形 的 弧 线 用 来跑,走跑交替要求:根据要求认真进行练习组织:要求:认真游戏,兴趣盎然,遵守游戏规则和方法。小中中大一、课后小结一、教师作小结二、师生告别二、宣布下课一、教师作小组织:成四路纵队结集合二、师生告别小预计练习密度:20%;预计最高心率:125 次/分育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellent teaching plan第第 1313 课时课时:教学内容:1、新授广播操中的预备节2、搂腰拔河比赛教学目标:1、对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;2、养成运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼