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1、第3课 远古的传说一、教学目标1、知识与能力了解远古传说时代中华文明起源：黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献；尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实。 2、过程方法培养感知历史的形象思维能力；全面、系统地思考问题和追踪历史发展线索的能力。3、情感态度与价值观树立正确的社会发展观，激发爱国之情，增强民族意识。二、教学重难点（1）教学重点：了解黄帝、炎帝“人文初祖”是全课的重点。（2）教学难点：正确认识尧舜禹的“禅让”的含义是难点。三、学生自主学习：1、炎黄联盟（1）阪泉之战交战的双方： （2）涿鹿之战交战的双方： （3）中华民族的人文初祖是 （4）影响： 2、传说中炎帝和黄帝的发明（1）
2、炎帝的贡献： （2）黄帝的贡献： （3）黄帝时期的其他贡献： 3、尧舜禹的禅让（1）禅让制的含义是 （2）禅让制推举人才的标准是 （3）禅让制的实质是 （4）继黄帝之后，用“禅让制”推举的部落联盟首领是 （5）大禹治水使用的方法是 （6）与群众同甘共苦，三过家门而不入的是 （7）学习禹的精神有 参考答案1、炎黄联盟（1）黄帝与炎帝（2）炎黄部落与蚩尤部落（3）黄帝、炎帝（4）华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊称为中华民族的人文初祖，海内外的华人以“炎黄子孙”自称2、传说中炎帝和黄帝的发明（1）教民开垦耕种，种植五谷和蔬菜； 制作陶器，发明纺织，会制盐，教人通商交换； 制作乐器琴瑟，学会天文和历法知
3、识 （2）建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车（3）黄帝的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，隶首发明算盘，伶伦制作音律。3、尧舜禹的禅让（1）将部落首领的位子传给贤德之人（2）贤德之人【德才兼备、以身作则之人】（3）民主推举部落联盟首领的制度【民主推选，首领没有特权】（4）尧、舜、禹（5）疏导（6）大禹（7）创新精神、不屈不挠、坚持不懈的斗争精神、无私奉献的精神、敬业精神、高度的社会责任感第3课 远古的传说同步练习试题1祭祀祖先是中华民族的传统习俗，每年清明节，为了纪念人文初祖，海内外华人华侨都会来到他的陵前祭祀。文中的“他”就是（ ） A尧 B黄帝、炎帝
4、 C舜 D禹2人们用“三过家门而不入”来歌颂舍小家为大家的精神。领导人们治理洪水13年，三过家门而不入的是（ ） A炎帝 B黄帝 C舜 D禹3“禅让制”是一种部落联盟首领更替的制度，继承者需要具备的条件是（ ）A父子关系B武艺高强C贤德之人D年长者4我国神话传说中，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ ） A选举制 B分封制C世袭制D禅让制5根据“禅让制”，原始社会末期联盟首领的选拔是由（） A前任联盟首领任命 B部族首领推选 C全体氏族成员表决 D德高望重的人竞选6.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车
5、，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是（） A女娲 B黄帝 C炎帝 D禹7传说中的原始联盟首领出现的先后顺序是（） 舜 尧 禹 黄帝 A. B. C. D8. 下列各项，与炎帝无关的是（） A制作耒耜 B尝百草，寻药物C具有天文和历法知识 D发明陶器9、黄帝和炎帝两个部落联盟结合在一起，经过长期发展，形成了日后的( )。A.白族 B.蒙古族 C.满族 D.华夏族10、黄帝、炎帝结成联盟与蚩尤决战的地点是( )。A.巨鹿 B.涿鹿 C.牧野 D.阪泉二、填空题：1.黄帝、炎帝的传说发生在距今约 年;至今海内外华人常自豪地称自己为“ ”。2.传说黄帝之后黄河流域杰出的部落联盟首领还有 、 、 。3.民主推选部落联盟首领的办法，历史上叫做“ ” 。参考答案：一、选择题1、B 2、D 3、C 4、D 5、B 6、B 7、C 8、A 9、D 10、B二、填空题1、四五千年前，“炎黄子孙”2、尧、舜、禹3、禅让制