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1、第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革第4课 夏商周的更替一、教学目标1、知识与能力了解夏、商、西周的更替的脉络,掌握西周分封制;2、过程与方法通过多种形式让学生去感悟历史;通过制作表格、讨论等方法,引导学生进行探究性学习;多媒体辅助教学手段的运用,提高学生的学习兴趣。3、情感态度与价值观通过夏、商、西周历史的学习,认识到人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的,树立民族责任感和法律意识。二、教学重难点1、教学重点:夏商西周的兴亡和西周的分封制。2、教学难点:夏商西周的兴亡和西周的分封制。三、学生自主学习:1、夏的建立与“家天下”(1)夏朝的建立时间: 建立者: 都城: (2)我国历史上第
2、一个王朝是 (3)世袭制是从 开始的,标志着“共天下”变成了“家天下”(4)夏朝最后一个国王是 ,夏朝灭亡的时间是 2、商汤灭夏(1)商朝的建立时间: 建立者: 都城: (2)商王盘庚迁殷时间是 (商朝又被称为殷朝)3、武王伐纣(1)牧野之战发生时间: ,牧野之战交战双方是 (2)西周的建立时间: 建立者: 都城: 4、西周的分封制(1)目的: (2)对象: (3)作用: (4)等级: (5)“国人暴动”发生时间是 ,当时的国王是 (6)西周最后一个国王是 (7)东周的建立时间: 建立者: 都城: 参考答案:1、夏的建立与“家天下”(1)、夏朝的建立公元前2070年禹阳城(2)、夏朝(3)启(
3、4)桀,公元前1600年2、商汤灭夏(1)商朝的建立公元前1600年汤亳(2)公元前1300年3、武王伐纣(1)公元前1046年,商纣王与周武王(2)西周的建立公元前1046年周武王镐京4、西周的分封制(1)为稳定周初的政治形势,巩固疆土(2)宗亲、功臣、【旧贵族】(3)保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围(4)周天子-诸侯-卿大夫-士-平民-奴隶(5)公元前841年、周厉王(6)周幽王(7)公元前771年、周平王 、洛邑第4课 夏商周的更替同步练习试题1、“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”,与“诸侯”“列国”的产生相关的政治制度是西周的( ) A世袭制 B郡县制C分封制 D中央
4、集权制2、周厉王因对人民采取残暴的压制政策,于是公元前841年,京城里的人把他赶走,驱逐出都城。历史上这件事称为( ) A武王伐纣B国人暴动C烽火戏诸侯D平王东迁 3、我国历史上第一个王朝的建立,标志着早期国家的产生,该王朝是( )A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 秦4、“秦以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封。”“周制”是指西周实行的( )A禅让制 B分封制 C. 郡县制 D. 世袭制5、我国古代的世袭制取代禅让制开始于()A.尧传位给舜B舜传位给禹舜C.禹传位给启D商汤灭夏6、 人们经常把帮助坏人做坏事叫作“助纣为虐”其中的“纣”是指()A.夏桀B商纣C.周厉王D周幽王二、根据所学知识完成下面表格。国 家建立者都 城建立时间灭亡时间灭亡时国君夏商西周参考答案一、选择题1、C 2、B 3、A 4、B 5、C 6、B二、填表格国 家建立者都 城建立时间灭亡时间灭亡时国君夏禹阳城公元前2070年公元前1600年桀商汤亳公元前1600年公元前1046年纣西周周武王镐京公元前1046年公元前771年周幽王4