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1、五年级上册谈用字湘教版 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望1.1.认识、会写认识、会写“筋、联、盟、络、某、择、跨、筋、联、盟、络、某、择、跨、谨、慎、惯谨、慎、惯”这是个生字。这是个生字。2.2.流利地朗读课文，背诵首尾两段。流利地朗读课文，背诵首尾两段。3.3.通过学习本文，懂得用字的重要性，并养通过学习本文，懂得用字的重要性，并养 成谨慎用字的好习惯。成谨慎用字的好习惯。学习目标学习目标筋筋 联联 盟盟 络络 某某择择 跨跨 谨谨 慎慎 惯惯生字
2、学习生字学习jnlinmnglumuzkujnshngun初步感知初步感知阅读课文，了解文章从那几个方面来谈阅读课文，了解文章从那几个方面来谈用字的。用字的。课文学习课文学习说话要说明白。说话要说明白。作文是把话写在纸上，更须把话说明白。作文是把话写在纸上，更须把话说明白。学习第一自然段学习第一自然段阅读第一自然段：阅读第一自然段：这段主要写了什么？表达了作者怎样的观点？这段主要写了什么？表达了作者怎样的观点？课文学习课文学习学习二、三、四、五自然段学习二、三、四、五自然段自学提示：自学提示：1.自由朗读，并选择你喜欢的段落读一读。自由朗读，并选择你喜欢的段落读一读。2.思考：这几段之间是怎样
3、连接的，找出相关语句思考：这几段之间是怎样连接的，找出相关语句 并用横线标记。并用横线标记。3.小组交流：课文从那些方面来谈用字的，你读后小组交流：课文从那些方面来谈用字的，你读后 有什么体会。有什么体会。课文学习课文学习“小三儿上学去小三儿上学去”是说今天早晨小三儿到学校去；是说今天早晨小三儿到学校去；“小三儿入了学小三儿入了学”是说他考取了学校，现在已经入了学。是说他考取了学校，现在已经入了学。课文学习课文学习我们不能看见别人用了某个字，我们就也去用，我们不能看见别人用了某个字，我们就也去用，除非我们完全明白了那个字的意思。把字用对了，除非我们完全明白了那个字的意思。把字用对了，话才能明白
4、。话才能明白。你能举一个用错了字导致的笑话吗？你能举一个用错了字导致的笑话吗？阅读第三自然段阅读第三自然段课文学习课文学习大家都那么说，就大家都那么说，就现成现成；只有我们自己那么；只有我们自己那么说，就不说，就不现成现成。我们不能独创语言，语言本。我们不能独创语言，语言本是大家伙的。是大家伙的。你是如何理解文中所说的你是如何理解文中所说的“现成现成”的意思的的意思的？阅读第四自然段阅读第四自然段为什么说：为什么说：“现成的字若用错了地方，就失去现现成的字若用错了地方，就失去现成的好处，反倒别扭了。成的好处，反倒别扭了。”课文学习课文学习阅读第五自然段阅读第五自然段学习第六自然段学习第六自然段课文学习课文学习阅读并思考这一段在整篇文章中起到一个什么作用？阅读并思考这一段在整篇文章中起到一个什么作用？拓展学习拓展学习你能仿照文中的比较方法试着分析一组词语吗？你能仿照文中的比较方法试着分析一组词语吗？如：如：“实验实验试验试验”，“悲痛悲痛悲恸悲恸”