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1、春秋战国时期的改革第1页，本讲稿共19页 复习检查：复习检查：1 1、分析梭伦改革的必要性。、分析梭伦改革的必要性。2 2、简述梭伦改革在经济领域的措施及作用。、简述梭伦改革在经济领域的措施及作用。3 3、简述梭伦改革在政治领域的措施及作用。、简述梭伦改革在政治领域的措施及作用。当雅典用它的民主在构建雅典当雅典用它的民主在构建雅典娜的智慧围城的时候，同时期我们娜的智慧围城的时候，同时期我们中国也正在进行着一场社会大变革中国也正在进行着一场社会大变革运动。今天我们就来学习运动。今天我们就来学习春秋战春秋战国时期的变法运动。国时期的变法运动。第2页，本讲稿共19页【学习目标】【学习目标】1 1掌握
2、春秋战国时期各国改革的基本史实，认识掌握春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。春秋战国时期的时代特征。2 2通过对春秋战国时期各国变法史实、目的通过对春秋战国时期各国变法史实、目的与结果的分析，认识生产力与生产关系之间的与结果的分析，认识生产力与生产关系之间的辩证关系。辩证关系。3 3学习改革者的勇气，勇于创新，激情学习，学习改革者的勇气，勇于创新，激情学习，享受成功的快乐。享受成功的快乐。第3页，本讲稿共19页时间时间 10 10分钟分钟问题导学：问题导学：1.1.春秋战国时期变法运动的背景春秋战国时期变法运动的背景？2.2.春秋齐国管仲改革与鲁国改革的基本史实春秋齐国
3、管仲改革与鲁国改革的基本史实？3.战国时期魏文侯变法的基本内容？战国时期魏文侯变法的基本内容？4.春秋与战国时期改革各有什么特点？导致不同的原因是什么春秋与战国时期改革各有什么特点？导致不同的原因是什么？要求：要求：1.对照讲义，结合问题导学对照讲义，结合问题导学激情记忆激情记忆课本基础知识，梳理知课本基础知识，梳理知识脉络。识脉络。2.思考导学案合作探究题目，准备探究交流思考导学案合作探究题目，准备探究交流.第4页，本讲稿共19页要求：要求：1、展示要紧凑，声音洪亮，要点清晰。展示要紧凑，声音洪亮，要点清晰。2、当展示者出现卡壳时，其他组可抢答，为本组挣分。、当展示者出现卡壳时，其他组可抢答
4、，为本组挣分。1 1、管仲改革与鲁国改革的基本内容？、管仲改革与鲁国改革的基本内容？2 2、战国时期魏文侯变法的基本内容？、战国时期魏文侯变法的基本内容？3 3、春秋与战国时期改革各有什么特点春秋与战国时期改革各有什么特点？导致不同的原因是什么？导致不同的原因是什么？9组组 C28组组 C17组组 B1春秋时期的改革主要是针对经济领域的赋税制度方面，没春秋时期的改革主要是针对经济领域的赋税制度方面，没有涉及到上层建筑。战国时期的变法是在春秋改革的基础有涉及到上层建筑。战国时期的变法是在春秋改革的基础上进行的，同时又上进行的，同时又更加彻底。更加彻底。导致不同的主要原因导致不同的主要原因是生产力
5、发展水平的不同。是生产力发展水平的不同。如何理解战国时期的变法与春秋时期的变如何理解战国时期的变法与春秋时期的变法运动相比更加彻底？法运动相比更加彻底？1、措施更全面、措施更全面-经济、政治；经济、政治；2、社会性质发生变化。、社会性质发生变化。第5页，本讲稿共19页合作探究合作探究 6 6分钟分钟重点探究：重点探究：自学过程中的疑问点及学案上设计的自己没解决的合自学过程中的疑问点及学案上设计的自己没解决的合作探究题。作探究题。探究要求：探究要求：（1）小组长注意控制讨论节奏，小组内先一对一讨论，再组内）小组长注意控制讨论节奏，小组内先一对一讨论，再组内集中讨论；组织帮助展示与点评人做好准备；
6、集中讨论；组织帮助展示与点评人做好准备；（2）提高效率，力争）提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标全部解决疑难问题，达成目标 A层（层（120%）,B层（层（100%），），C层（层（90%）第6页，本讲稿共19页 展示、点评、拓展、升华（15分钟）展示任务安排展示任务安排题目题目展示人展示人 方式方式 地点地点点评点评非展示同学非展示同学探究探究11组组B2 板书板书 后黑板后黑板讨论完后按照组长安讨论完后按照组长安排搞好基础知识落实排搞好基础知识落实及做好补充点评或质及做好补充点评或质疑准备疑准备探究探究22组组B2 板书板书 后黑板后黑板探究探究334组组B1 板书板书 后黑板后黑板
7、。点评、拓展、升华要求：点评、拓展、升华要求：点评答案的正误或全面否，进行答案的补充修正，或知识拓展，或点评答案的正误或全面否，进行答案的补充修正，或知识拓展，或规律方法的总结。规律方法的总结。其他同学注意倾听、积极思考其他同学注意倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的同学重点内容记好笔记。有不明白或有补充的同学要大胆提出。要大胆提出。其它小组可进行补充点评或拓展其它小组可进行补充点评或拓展点评点评5组组A26组组A1第7页，本讲稿共19页1、政治：王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制逐渐瓦解、政治：王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制逐渐瓦解2、经济：铁器和牛耕的使用发展了生产力，井田制逐
8、、经济：铁器和牛耕的使用发展了生产力，井田制逐 步瓦解，土地私有制逐步确立步瓦解，土地私有制逐步确立3、思想：百家争鸣、思想：百家争鸣4、阶级：奴隶主阶层逐渐消亡，新兴地主阶级崛起、阶级：奴隶主阶层逐渐消亡，新兴地主阶级崛起 总阶段特征总阶段特征:由奴隶社会向封建社会过渡由奴隶社会向封建社会过渡简述春秋战国时期的阶段历史特征简述春秋战国时期的阶段历史特征。第8页，本讲稿共19页井田制的瓦解井田制的瓦解井田制井田制国有国有产品要向周王进贡产品要向周王进贡赋税改革赋税改革 井田制井田制是是分封制分封制的的基础基础，分封制分封制是建立在是建立在井田制井田制之上的，两者都是之上的，两者都是奴隶制存在的
9、重要奴隶制存在的重要条件条件。两者的瓦解预示着奴隶制的消亡。两者的瓦解预示着奴隶制的消亡。私田开垦私田开垦越来越多越来越多铁器和牛耕铁器和牛耕的使用的使用生产力的提高生产力的提高国家财政收国家财政收入减少入减少第11页，本讲稿共19页春秋时期与战国时期的社会转型有什么差异？造成春秋时期与战国时期的社会转型有什么差异？造成这种差异的的原因是什么？这种差异的的原因是什么？提示：提示：春秋时期的社会转型主要体现为旧制度（奴隶制）春秋时期的社会转型主要体现为旧制度（奴隶制）的衰落、瓦解；的衰落、瓦解；而战国时期则更多的表现新制度（封建制）的确而战国时期则更多的表现新制度（封建制）的确立。立。造成这种差
10、异的原因是生产力的进一步发展。造成这种差异的原因是生产力的进一步发展。第12页，本讲稿共19页1 1、梳理知识脉络，理解记忆重点、梳理知识脉络，理解记忆重点2 2、完成当堂检测、完成当堂检测反刍总结反刍总结 完成当堂检测完成当堂检测第13页，本讲稿共19页1、巩固本节所学内容。、巩固本节所学内容。2、结合导学案预习第、结合导学案预习第4课课第14页，本讲稿共19页BC1046BC771BC476BC475BC221西周西周春秋春秋战国战国朝代更替结构示意图朝代更替结构示意图东周东周春秋时期（公元前春秋时期（公元前770770前前476476年年)奴隶社会的逐渐瓦解时期战国时期（公元前战国时期（
11、公元前475475前前221221年）年）封建社会的逐渐形成时期BC770第15页，本讲稿共19页第16页，本讲稿共19页中央经济工作会议指出：受国际金融危机快中央经济工作会议指出：受国际金融危机快速蔓延和世界经济增长明显减速的影响，加速蔓延和世界经济增长明显减速的影响，加上我国经济生活中尚未解决的深层次矛盾和上我国经济生活中尚未解决的深层次矛盾和问题，目前我国经济运行中的困难增加问题，目前我国经济运行中的困难增加。但是，只要我们审时度势、科学决策完全有但是，只要我们审时度势、科学决策完全有条件变压力为动力、化挑战为机遇，把国际条件变压力为动力、化挑战为机遇，把国际金融危机的不利影响降到最低程
12、度金融危机的不利影响降到最低程度。第17页，本讲稿共19页（1）通过本课的学习，你认为）通过本课的学习，你认为“我国把国际金融危机的不利影我国把国际金融危机的不利影响降到最低程度响降到最低程度”的根本出路是的根本出路是什么？什么？（2)通过本课的学习，你认为对我通过本课的学习，你认为对我国经济建设克服金融危机有哪些启国经济建设克服金融危机有哪些启示？示？改革改革第18页，本讲稿共19页（2）启示：）启示：生产关系要适应生产力的发展生产关系要适应生产力的发展 培养重视人才培养重视人才 重视解决好重视解决好“三农三农”问题问题 依法治国，加强法制建设依法治国，加强法制建设 解放思想，敢于创新解放思想，敢于创新第19页，本讲稿共19页