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1、第二单元复习重点一、复习要求1.三十五页的读读写写和读读记记必须要能完全听写出来。特别是四字成语。2.三十七页的日积月累部分，必须能默写。3.第五课古诗词两首中的泊船瓜洲和秋思必须能默写。二、复习资料1.语文课文本，包括课文每一字，每一个问题，每一个笔记。2.语文语文知识能力与训练每一道题。3.单元复习资料，先用铅笔试做一遍后擦掉，对答案后用黑笔再做一遍，还没做对，用红笔改正。第5课 古诗词两首1.内容简介 泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间， _钟山只隔数重山。 _ 春风又吹绿了长江两岸，_ 明月什么时候才能照着我回家。 秋 思【唐】 张 籍 洛阳城里见秋风，_ _ 想写一封信，给远在家乡的
2、亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。复恐匆匆说不尽，_行人临发又开封。_ 长相思 (清）纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 _将士们跋山涉水，向_那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，再也睡不着了，不禁思念起_来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。2.重点词语解释_：几层绿：使_法，“_”。_，_，读起来仿佛有阵阵春风拂面。_：形容要表达的意思很多复恐：_行人：_聒：_3.重难点问题1王安石炼字“到、过、入”，最后选“绿”，“绿”字好在哪里？答：“绿”在这里用作动词，是“吹绿”的意思
3、。一个“绿”字，不但表达春风的到来，还表现了春风到来后千里江岸一片新绿的景物变化，形容词活用动词，化静为动。表达了作者对回家的期望及浓浓的思乡之情。其他词没有这个效果。2三首诗词最能体现作者思乡之情的句子是？答：春风又绿江南岸，_ _行人临发又开封。 风一更，雪一更，_，故园无此声。第6课 梅花魂 1.内容简介 梅花魂，作者陈慧瑛，本文以_为线索，记叙了一位身居已过、老华侨喜爱中国的梅花，珍藏一幅_的五件事，表达了华侨_、_的思想感情 2.生字词lng hn y l yu xing zng l( ） ( ） ( ） ( ） hu qio shu jun nng sh shn hu( ） ( ）
4、 ( ） P f shng mng dng tin l d d tu zh ji( ） ( ） ( ） 3.易错音、易错字(1)易错音 分( ）外（2）易错字呜呜( ）衰( ）老 眷( ）恋 幽( ）芳 缕缕( ） 4.形近字( ）恋 名( ） ( ）写( ）力 ( ）树 羞( ） 5.近义词、反义词（1）近义词稀罕( ）郑重( ）骨气( ） 欺凌( ） （2）反义词漂泊( ）偶尔( ）稀罕( ） 郑重( ） 6.重点词语解释_：本性，精神。_：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气概豪迈。_：即名气很大玷污，弄脏。7.重难点问题1文中讲了外祖父的哪五件事？答： （1）教“我” _ （ 2）珍爱
5、_（3）_哭泣 （4）送“我” _（5）送“我” _2如何理解第13段？ 答：“这梅花，是我们中国最有名的花。”其实在外祖父的心中梅花代表着_，爱梅花其实就是爱_，赞叹梅花其实就是赞叹中华民族“_”的民族精神。3.学习了课文，如何理解课题“梅花魂”？ 答： “梅花魂”中的“魂”，在这里有三种解释。一是指_，即 “愈是寒冷，愈是风欺雨压，花开得愈精神，愈秀气。”的精神；二是指_，即“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神；三是指喜爱梅花，思念祖国和家乡的_。4.填空回国那一天正是元旦，虽然热带是_隆冬的，但腊月天气，也_凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的
6、风_了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子_了许多。 8.特殊手法及用法1.这_是花，_是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（关联词）2.递给我一块手绢一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（省略号_）第7课 桂花雨 1.内容简介 桂花雨，作者_。作者先写了自己最_，喜欢它迷人的香气；接着详细地写了_的事；最后写在杭州_，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。2.生字词 y lo hng zhu( ） ( ） 3.易错音、易错字（1）易错音一( ）趟 编( ）写（2）易错字娱( ）乐 百音盒( ）零( ）分 毫( ）不( ）豫( ） 4.多音字鲜 - ( ）
7、新鲜 鲜艳 ( ）鲜有 鲜见 鲜为人知5.近义词、反义词（1）近义词盛开( ）欣赏( ）姿态( ） （2）反义词盛开( ）成熟( ）仔细（ ） 完整（ ） 6.重点词语解释 _这里指姿态不美，但并无乏义，在作者心中却有课境之感。 _泡。课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的，也指桂花已深入人心。 _儿童时期；幼年。7.重难点问题1课文第4自然段和第六自然段都有“浸”字，这两个“浸”字含义一样吗？ 答：这两个“浸”字的含义不一样 。第四段中的浸字表示花香浓，使人融在花香中。而第六自然段中的“浸”字则说明桂花的香气永远在人们的心里，桂花的香气不受季节的约束而永远甜在人们的心
8、里，使村子里的人生活更甜美。答：作者用这种假设方法开头能引发读者的思考，激发读者的兴趣。 2“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”这一句话如何理解？ 答：这里将杭州的桂花与故乡的桂花做对比，“那才”两字指出杭州的桂花比故乡的更香。3.为什么在第七段中，“妈妈”说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”？答：因这句话母亲将杭州的花与家乡的花作对比，虽然杭州的桂花更香，但故乡的桂花香里有亲情，有乡情，有回忆。写出了“妈妈”思乡之情。答：“故地”指书已读过多遍，对书的内容十分了解和熟悉了。8.特殊手法及用法 1.桂花树的样子笨笨的。 ( ） 2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子
9、里的桂花。（ ）第8课 小桥流水人家1.内容简介小桥流水人家，作者_。本文开篇勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画-小溪_绕村庄、杨柳_垂水面、水鸟流水_，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵。接着话题一转，写了故乡人们“_”“_”“_”的括淡、闲适的生活情景。2.生字词Chn chn nu ln ln ( ） ( ） ( ） Shu wng xing zh( )3.易错音、易错字（1）易错音婀( ）娜 干涸( ） （2）易错字婀( ）娜 螃蟹( ） 印( ）象4.多音字娜- ( ）安娜； ( ）婀娜5.近义词、反义词（1）近义词浮现( ）飘拂( ）环绕( ） 悦耳( ） （2）反义词清澈( ）柔软(
10、 ）矮小( ） 6.重点词语解释_形容姿态轻柔美好。 _形容水很清澈的样子。_本文指小溪枯竭。 _衬托，装饰，使更好看。_为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇害互相通报支援。本课指家乡的人们互相帮助，和睦相处的生活情景。7.重难点问题1“至今一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出当时的情景来。”“当时的情景”指的是？ 答：指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念。2. “那段日子，深深的印在我的脑海里。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”“那段日子”，是怎样的日子 ？”那些美好的印象“是哪些美好的印象？ 答：那段日子指作者在家乡幸福快乐的日子。美好的印象指（1）家乡美好的景色（2）作者在童年玩耍的情景（3）人们”日出而作“”日入而息“”守望相助“的太平生活 背日积月累1. _，切切故乡情。（张九龄）2. 浮云终日行，_。（杜甫）3. _，寒灯独夜人。（马戴）4.明月有情应识我，_。(袁枚）5.家在梦中何日到，_。(卢纶)6. _，人在天涯鬓已斑。（刘著）感谢第1、2、3、4组为我们辛苦制作宝贵的资料。今天的耕耘，是为了明天的收获。谢谢