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1、课文一面_课文一面教案范文教学目标1、能够恰当拼字窖、赫、译作、懊、莽、捻、挲、颓、揉、烧、不责、虐这12个生字。2、能够正确理解地窖、赫然、译者、羞愧、莽撞、搓着、轻抚、癫狂、捏着、熏黑、憎恨、性虐待、犹豫、历尽艰辛等词语。3、稳步自学描绘人物的方法，边自学边运用，进一步介绍鲁迅，同时能够累积不好词好句。4、体会含义深刻的句子，恰当领悟文章人物和作者的思想感情。5、体会鲁迅对青年的关心和爱惜，体会青年作者对鲁迅革命坚毅、关怀坚毅崇高精神的敬仰和爱戴。课前准备工作教师准备工作：介绍有关鲁迅的纪念文章、评论文章，把有关信息有机地扩散本课的教学。课时精心安排1课时教学流程与设计意图一、情感沿袭1、
2、在我的伯父鲁迅先生这篇课文里，我们已经从作者讲述的几个故事中，弄清了为什么在鲁迅的追悼会上，有那么多各行各业、形形色色的人来悼念他。谁能说说为什么？（根据学生回答，教师小结为：他为别人想得多，为自己想得少，从而得到大家的尊敬和爱戴。）2、就是的，前来悼念的人们，敬重和爱戴鲁迅的心都就是一样的，看看，这句话就是和鲁迅同时期的作家郁达夫在悼念鲁迅时写下的，.。（大屏幕出具郁达夫写下的话：跑到胶州路万国殡仪馆回去，邂逅的只是真挚的脸，热切的脸，悲痛的脸，和千千万万将要断裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。学生民主自由朗诵。）说道说道你的体会？（许许多多青年男女，都爱戴鲁迅，他们对鲁迅的去世极其悲愤，对
3、那些鲁迅所憎恨的敌人也同样极其的怨恨。）3、鲁迅的作品整体表现出与整个中华民族命运的炙热情怀，这种猛烈的思想和情感，惊艳着许多青年读者，影响和鼓励着他们的生活。不仅通过作品传达这种思想和情感，鲁迅还轻易关心和协助广大青年朋友。民主自由.课文前面的这段导语。（学生民主自由念导语）今天这个有关鲁迅的故事，写了一件什么事呢？自由读课文。二、介绍内容1、课文已经念了一遍，因为就是作者对鲁迅的回忆起，所以，文章写下得很具体内容、很精细。那么，如果文中的这位青年工人向别人谈起至这件事，他又可以怎样说道呢？打声用青年工人的口吻，用两三句话讲清楚这件事。2、学生各自单一制准备工作2分钟，恳请两、三位学生合议，
4、评价。（内容大致就是：我就是个卖票员，一天下雪，我回去下班，还晚，就躲进了内山书店。我辨认出了鲁迅译者的吞噬，很想要卖，但是买了书，就没饭钱了。正在我迟疑时，鲁迅先生所推荐我卖另一本铁流，并使我用一块钱卖两本书，他译者的那本书称得上赠送给我的。我非常敬佩。这件事一直引导我消除生活道路上的种种艰苦。）三、批评答疑1、同学们注意到了吗？课文就是用“一面”搞题目的，对于这个题目，你存有什么疑点吗？（1）学生明确提出问题，估算存有：“一面”就是什么意思？课文为什么用“一面”搞题目？从这“一面”里，青年工人看见了一个怎样的鲁迅？为什么仅仅就是“一面”，却给青年工人送去了那么小的精神力量？（2）剖析问题：
5、问题：根据对课文内容的了解，说说“一面”的意思。（一次偶然，青年工人在内山书店见到了鲁迅一面。）问题：课文用“一面”搞题目，究竟不好在哪里，等我们化解了这两个问题，自然就明白了。2、我们先去化解第个问题：从这“一面”里，青年工人看见了一个怎样的鲁迅？或者说，从作者对自己见到着鲁迅“一面”的叙述中，鲁迅先生还给你怎样的印象？恳请大家韵头全文，找出有关的语句，并划出下来。（1）根据学生交流，概括印象，并鼓励答疑：鲁迅先生罔顾自己的身体，奋笔疾书，秉持革命斗争。鲁迅先生十分同情和劳苦穷人。鲁迅先生非常关心青年的进步蜕变。鲁迅先生很谦虚，能够看见别人的优点。（2）重点紧紧围绕第点钻研：作者几次写道了鲁
6、迅的脸，每一次看看他的脸，作者的情感存有什么不一样？带着相同的感情念不好这些句子：他的面孔黄里巴戟，瘦得叫做人害怕，似的大病新愈的人，但是精神较好，没一点癫狂的样子。头发石底庄一寸短，似乎好久没抠了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很粗大，似的浓墨写下的隶体“一”字。（面孔的胖、短而直竖的头发、“一”字胡须，披长的精神，给作者的第一印象竟是那么深刻。）黄里巴戟的脸，瘦得叫做人害怕；头上直竖着寸把短的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴；安烟的一头已经熏黑了（作者惊讶自己竟然获得了鲁迅的协助）我又认真地看看了他的脸胖！（作者忧虑鲁迅的身体，敬佩他的不屈不挠精神。）他
7、的手多瘦啊（作者为鲁迅疲惫的身体深感心痛。）（3）从大家的朗诵中，不仅可以感受到鲁迅为民族大众日夜操劳、坚毅革命的精神，还可以猛烈地感受到作者，这位青年工人对鲁迅的敬仰和爱戴。作者对鲁迅的敬佩和爱戴，除了从鲁迅的外貌描绘中体会至，有的是作者通过自己的M18x，轻易抒写出了。找出这些M18x，念出作者的体会去。重点钻研这三句：“你必须卖这本书？”他看看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，并使我立刻深感身上受到了父亲的抚摩严谨和慈祥交织着的抚摩似的。（鲁迅在作者眼里，既正直严谨，令人尊敬，又就是充满著关怀、极其平易近人的。这种感情就如同一位父亲看待自己的孩子。）正是他，憎恨黑暗犹如憎恨魔鬼，把一生的时
8、光全然交予了我们的民族，一位越老越不屈不挠的战士！我们这位战士的身心健康差不多已全然给没歇息的艰辛工作烧毁了。（作者被鲁迅这种一心为民族大众，革命汹涌的战斗气势和忘我精神所赞叹。）我的鼻子陡然一酸，像是要哭出。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，腰出来便踏进书店的门。（作者为鲁迅身体忧虑、心痛。）3、出具课文末尾一段：在这四年里，我历经艰辛，屡遭非人的性虐待，我呆足了牙，嗯都不哼一声。我总是蒙着头，我对自己说道：“鲁迅先生就是同我们一起的！”鼓励齐读。（1）想一想，在黑暗的旧社会，一个最理想最底层的工人可能会遭遇至怎样非人的性虐待？根据意见反馈，鼓励笔练：就是的，当我被老板无辜训斥时，当我因失业
9、饿得三天没喝上一顿饭时，当我以致于全身无力，一个人躺在床上时，我似的又看见了鲁迅“一面”，拎文字描述，挑选一句，补足写下完备。（出具以下三句练，学生笔头练，再朗诵交流。）当我被老板无辜训斥时，我的眼前就可以发生鲁迅的严谨而慈祥的面容：。我对自己说道：“鲁迅先生就是同我们一起的！”当我因失业饿得三天没吃上一顿饭时，我的耳边就会响起鲁迅亲切的话语： 。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”当我以致于全身无力，一个人躺在床上时，。我对自己说道：“鲁迅先生就是同我们一起的！”（2）“鲁迅先生就是同我们一起的！”可知，鲁迅时时刻刻影响和引导着作者克服困难，渡过艰困万痛。解决问题：现在，你晓得为什么仅仅
10、就是“一面”，却给这位青年工人送去了那么小的精神力量？（大致紧紧围绕鲁迅不怕反动恶势力，全心为民族解放而坚持不懈战斗；不迁就自己的病体，关心人民大众的疾苦。）四、交流斩获1、课文用“一面”搞题目好不好，不好在哪儿？根据学生提问，教师小结：短短的一面，却给了作者深刻永久的印象；匆匆的一面，却影响着作者的一生。2、我坚信，研习了这篇课文，同学们也都存有很多斩获。去谈谈自己的斩获吧。根据学生交流，教师小结几方面的赢得：（1）鲁迅做为中国新文化运动的主将，他的为人和他的思想艺术成就，都整体表现出与整个民族和社会命运的炙热情怀，深深地影响并宽广了一代代中国人的身心。（2）作者在细致入微地描绘鲁迅外貌、语言、神态时，紧紧抓住它外形上“胖”的特点，反反复复描绘，注重了他鞠躬尽瘁的精神品质。（3）作者不仅具体内容写下了鲁迅的外貌、语言、神态，还在外貌、语言、神态描绘后进行M18x，轻易抒写自己的感情，烘托了对鲁迅崇高精神的敬仰和钦佩。（4）课文最后一句话涵盖着深刻的含义，联系全文可以晓得鲁迅精神，能催人奋进。3、出具“只要有著这灯，天黑的时候，也便存有了行人。”齐读。同学们，这盏在黑暗里永不点燃的灯，就是鲁迅。“鲁迅精神，烛照千秋。”坚信，同学们随着年龄的快速增长，可以能记住鲁迅的作品，那时，我们就可以来到他的心灵世界，回去聆听他对黑暗的斥责，回去体会他对民众的挚爱。