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1、第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展第三课 汉武帝时代的大一统格局 潘奇章 一、教学目标：1.知识与技能：了解汉武帝采取大一统措施的背景；列举汉武帝所采取的大一统措施，并分析其影响。2.过程与方法：通过阅读课本和分析史料，了解汉武帝所采取的大一统措施及其影响。3.情感、态度、价值观：认识汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，儒家学说逐渐成为中国封建社会的正统思想，并一直持续两千多年。二、教学重、难点教学重点：汉武帝所采取的大一统措施及其影响。教学难点：对汉武帝巩固统一的历史功绩进行评价。三、 教学方法：表演法，讨论法，比较法，讲授法。四、教学准备：多媒体课件五、教学过
2、程1、新课导入知识回顾：西汉建立者是谁？说出其建立的年代与都城。在汉武帝之前，经过了哪几个皇帝？ 汉高祖刘邦（休养生息） 汉文帝、景帝（“文景之治”）汉朝存在四百多年，其国势最为强盛是在哪位皇帝统治时期？汉武帝统治时期，汉朝国势最强盛。你们知道吗，汉武帝到底采取了哪些措施，使国势如此强盛？这得从汉高祖刘邦说起。提问：为了让汉室江山永固，汉高祖刘邦采取了什么动作？ 学生作答略。（引导学生答出：分封诸侯王，尤其是分封刘姓子弟为诸侯王。）刘邦自己后来也认识到，这些诸侯王的存在对他是一种严重的威胁，在他去世之前，就已经着手剪除异姓诸侯王，以确保刘姓江山的稳定。可他哪里料到，被他寄予厚望的刘姓子弟在他死
3、后的岁月里骄奢淫逸，渐成隐患。课件展示：“西汉金缕玉衣”插图。 提问：此乃西汉中山靖王刘胜的葬衣金缕玉衣，这件金缕玉衣说明了什么呢？学生展开讨论作答：（用金缕玉衣作葬品，说明诸侯很富有，生活上奢侈腐化。）事实是，汉朝自建国以来直至汉武帝时期，最难解决的问题之一就是刘姓诸侯王势力过大，不易控制的问题。多媒体播放剪辑好的音像资料。（讲述七国之乱。时间约1分钟。）汉景帝时期的晁错曾经试图用武力和法令直接削藩，结果是吴、楚七国联合叛乱，叛乱各国打出了“诛晁错，清君侧”的旗号，使得晁错被诛，但叛乱的诸侯国并没有因此收兵，汉景帝这才明白诸侯叛乱并不是因为晁错削藩，而是要夺取汉朝的政权。最后，汉景帝倾尽全国
4、之力，才勉强把叛乱镇压下去。汉武帝继位以后，因为祖父的“文景之治”，使得天下出现了国泰民安的局面。但这只是表面的祥和，时局看似风平浪静，实则暗流汹涌。汉武帝深知自己是坐在火山口上，内心里总在盘算着如何彻底清除自高祖刘邦遗留下来的心腹大患。 请同学们一起来观看小品。某天。 武帝后花园。汉武帝（以下简称“帝”）为掩人耳目，密诏主父偃后花园议事。主父偃（以下简称“偃”）：陛下十万火急召臣来，有何要事？帝：爱卿可知晁错为何而死？偃：为先帝削藩而死。帝：先帝为何要冒险削藩？偃：古代诸侯的土地不超过百里，国君对他们是很容易控制的。但自高祖以来，有的诸侯竟然拥有接连不断的几十座城池，土地方圆上千里。天下形势
5、平稳时，他们就容易奢侈骄慢，做出淫乱的事来，形势急迫时，则依仗他们的强大，联合起来反叛朝廷。帝：依爱卿之见，先帝削藩乃英明之举，但为何失败？偃：如果用法律来强行削减他们的土地，那么他们反叛的事就很容易产生。晁错正是实行的强行削藩政策，其结果使得吴、楚七国叛乱，不仅削藩未成，还险些酿成政权倾覆的大祸。帝：削藩未成，朕寝食难安哪！ 偃：陛下，今臣倒有一计帝：（做急不可待状）爱卿快讲！偃：如今，诸侯的子弟有的有十几人了，但只有嫡长子才可以世世代代相继承，其余的虽然也是诸侯王的亲骨肉，却没有尺寸之地的封国，那么皇上的仁爱孝亲之道就得不到显示，陛下何不命令诸侯推广恩德，把他们的土地分割给子弟，封他们为侯
6、？这些子弟必然十分高兴，感念皇恩浩荡，以后一定会拥护皇上。帝：（喜不自禁）此计甚妙，即日诏告天下，实施“推恩令”！（剧终）教师：哪位同学能说出“推恩令”的主要内容？学生(从课本可找出)：规定除了诸侯王的嫡长子继承王位外，允许诸侯王将自己的封地再分给其他子弟，建立候国。教师：汉武帝说“此计甚妙”，妙在何处？学生展开讨论作答：（“削藩”政策遭到诸侯起兵反对，而“推恩令”不但没遭到诸侯的反对，却使原来的王国被分割成许多个小诸侯国，实力大大减弱，从此再也无力与中央抗衡；而得到封地的诸侯子弟，又对皇帝感恩戴德。汉武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王的势力。不谓不妙。）提问：诸侯王的威胁解除了，我
7、们今天的主人公汉武帝的统治就能安稳了吗？如果各地有不服从命令的官员，汉武帝怎么知道呢？学生展开讨论作答：（强化监察制度）提问：汉武帝是如何强化监察制度的呢？（中央设司隶校尉，地方设刺史。） 提问：司隶校尉和刺史的职能是什么？（司隶校尉负责监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。刺史负责监督地方官员，抑制和打击地方豪富。）提问：秦朝有哪个职官与司隶校尉的职能相似？（御史大夫。）补充强调：汉武帝将全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州派遣刺史一人进行监督。刺史虽然官品很低，权力却很大，他有权监察郡国长官，如果发现官吏有欺瞒中央等行为，可以直接奏报皇帝，加以制裁。提问：汉武帝采取这些措施起
8、到什么作用？（加强了中央集权，巩固了皇权。）教师：上述讲的是政治上的大一统。在经济上汉武帝采取哪些措施加强大一统呢？（统一货币铸造，食盐和铁器的生产收归中央。）提问：中央统一铸造货币的背景是什么呢？（汉初，币制混乱。）提问：中央统一铸造一种标准铜币，叫什么？它在中国历史上流行了多久？（五铢钱，它在中国历史上流行了七百多年。）提问：统一货币铸造、食盐和铁器的生产收归中央有什么重要意义？（大大加强了中央集权，极大地增加了中央的收入。）教师：汉朝初年，刚经历战争不久久，国家贫穷，因此，统治者采取“无为而治”的统治方针，以适应休养生息政策需要。到汉武帝的时候，国力强盛，诸子百家的各派人物还很活跃。治国
9、策略是一百年不变？还是要与时俱进呢？我们请同学上演一场辨论战。学生表演历史短剧“罢黜百家，独尊儒术”：(学生预先编排好)请四个学生到讲台上，其中一个扮演汉武帝(简称帝)，另三个分别扮演当时的法家(简称法)、道家（简称道）、儒家(董仲舒)的代表人物，分别说明自己的主张及理由。某日，御书房。帝：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来统治国家可永葆江山呢？法：启奏陛下，恕臣直言，用法家的思想治国最好。俗话说没有规矩不成方圆，现在有些人目无国法，不把皇上放在眼里，整天说三道四，这样下去，对国家不利。制定严厉刑法，对乱说者治罪，看今后谁还敢诽谤皇上？道：陛下万岁！臣以为法家的建议不可取。
10、俗话说防民之口甚于防川。商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴，用道家思想来治国最好，先帝们一直用道家思想治国，才有今天的成就。既然道家的思想这么好，那就继续采用不动摇。儒（董）：陛下万岁万万岁！皇帝乃是天子，既是上天的儿子，那就是奉上天的命令来统治人间，皇帝是至高无上的，谁对皇帝说三道四就是对上天的冒犯，会遭到上天的惩罚。用儒家思想治国最好，用儒家思想来教化百姓，百姓就会安分守己，天下可以太平。而道家思想让人们没有约束，会说三道四，对天子不利。法家思想太残酷，不能体现皇上的爱民之心。儒家思想治国，既体现皇上的仁慈，又教化了百姓。臣以为要巩固统治，必须推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策。帝：董爱卿言之有
11、理，即刻拟诏，告示天下：罢黜百家，独尊儒术。(演员退场。掌声鼓励。)教师：谢谢这几位同学的精彩表演。董仲舒向汉武帝提出了什么建议？学生：“罢黜百家，独尊儒术”，推崇孔子的儒家学说，禁绝其他学派。教师：对“罢黜百家，独尊儒术”我们应怎样评价呢？请大家谈谈自己的看法。学生发表各自不同意见。要鼓励学生大胆发表自己的观点和看法。教师：(归纳总结)汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，“黜”就是废除、禁止的意思。把儒学思想作为封建统治的正统思想，确立了儒家学说在封建统治中的正统地位，适应了当时社会的需要。实行“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的大一统，有利于中央集权的加强。儒家思想被确立为专制
12、王朝的正统思想后，一直延续了两千多年。提问：汉武帝为确保“罢黜百家，独尊儒术”政策的推行，采取了什么措施呢？学生：在全国大力推行儒学教育。在中央（长安）设立太学，在地方设立官学。还允许私人传授儒学。提问：“罢黜百家，独尊儒术”对中国文化会产生哪些积极和消极影响？（一方面，确立了儒学作为中国传统文化的主导地位；另一方面，禁锢了其他各家学说，不利于学术文化的发展。）教师：汉武帝在政治、经济、文化上采取了这一系列的措施，对西汉产生什么影响？（汉武帝时期出现了经济发展、权力集中、思想文化趋于一统的局面，使西汉进入鼎盛时期。）教师：此后，西汉开始由盛而衰，外戚王莽乘机夺取政权。公元25年，西汉皇族刘秀，即位称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝，他统治时期出现“光武中兴”，东汉统治前后经历了近两百年。【小结与作业】