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1、【走进纽约读后感】走进纽约导学案走进纽约教案走进纽约阅读答案来到纽约1自学目标：1自学和掌控写景的顺序和方法（用相同的视角全方位、立体充分反映描绘对象）。2 自学和掌控修辞学方法的运用。3自学和掌控节奏低沉的语言和句式转换的促进作用。自学重点：把握住本文“移步换景”的读法，独有的语言风格，以及修辞学方法、句式转换的运用。自学难点：自学从相同角度观察事物的方法，体会文中充分反映出的作者在纽约生活的心理状态。一、 介绍背景纽约就是美国第一大城市和最小海港，联合国总部所在地。坐落于纽约州东南哈得孙河口，频临大西洋，存有“美国的门户”之表示。纽约市区人口732万，加之连在一起的都市及卫星城市，人口约1
2、809万，为世界最小城市之一。面积约828平方公里。分后曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约存有“东站着的城市”之表示。华尔街，坐落于曼哈顿区南端，长500多米，分散了全美10家最小银行中的6家总行，为美国金融帝国的寓意。百老汇大街，为娱乐场所集中地。市内除了许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和艺术中心。纽约就是关键的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场扬名全球。二、合作自学，逐一顺利完成以下任务1、民主自由朗读课文，扫清字词障碍，鼓腮字词2弄清楚结构。在书上分层，归纳层意。第一部分（13段）：纽约高楼林立，街道稀疏，但作者心向祖国
3、。第二部分（第4段）：纽约车水马龙，交通繁盛，生活节奏快。第三部分（第5段）：纽约夜晚灯光如昼，万紫千红，纽约人的夜生活。本文通过描绘纽约经济繁荣的景象，整体表现了纽约城的勃勃生机，也充分反映了纽约人竞争惨烈，生活压力小的现实。3、边念边思索：作者从什么角度去观测、描写纽约的？（提示信息：平视、俯瞰和仰头）找到对应的段落，并说说道这样写下的好处。明晰：（板书）人跑在阴森森的峡谷之中（仰头）望看去（俯瞰）环顾四周（平视）-立体充分反映描绘对象。4、填空题。走进纽约导学案、走进纽约教案、走进纽约阅读答案恳请用简约的语言归纳作者笔下描绘的以下事物特点：事物纽约华尔街帝国大厦市贸中心纽约交通特点世界首
4、屈一指的大都市大名冲天，全系列就是沟壑例如越过雪线 气温锐减寒气砭骨直线、交叉线、弧线、凸起的线五彩莲花（立交桥）恳请用文中两个词语去叙述纽约人：拼命三郎 、 争分夺秒恳请找到整体表现作者心态的两个词句：我不属于纽约 、调整脚步 文中的语言节奏低沉，恰当地充分反映出来纽约紧绷的生活节奏。纽约快节奏的现实生活，只有用快节奏的语言去整体表现，才相吻合。文中为了抒发勃发的生命激情，采用一连串短句。打听出，体会。例如“顾客的喧闹、黑人的鼓声、警车和救护车的尖叫声”整体表现出来纽约的喧闹喧闹。再例如用“路、直线、交叉线、弧线、凸起的线、地壳的线、圆圈”勾勒出来纽约道路纵横交错，交通十分繁盛。几字一顿，语
5、句简约，铿锵有力，气势高亢、昂奋。 文中擅于运用叠词、叠句、排比句等手法，强化气势与力量。打听出，体会。例如“似的全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢至这儿去了！”“左看看就是沟壑，右看看就是沟壑，目光后移科玄珠，仍然就是沟壑，沟壑，沟壑。”这样的语气，汪洋恣肆，充份整体表现出来纽约高楼大厦矗立例如群山的壮丽场面，气势迫促，而令读者存有透不过气去之美感。 文中大量运用生硬、比喻等修辞手法。想象壮伟，意境雄浑，绘声绘色，将纽约的形象描写得十分细腻，并使读者如同身临其境。打听出，体会。例如文中结尾将纽约的矮小建筑物与街道，比喻为高山与沟壑。但其与帝国大厦与世贸中心
6、大厦较之，只似“一片蒿草”“一堆玩具”，而帝国大厦与世贸中心大厦，则就是“三只吞食月中桂叶的长颈鹿”，比喻直白而多样。此外，将万里长风比作“透明化的长天巨龙”，将地铁的哐当声比作“地震”，将汽车比喻为争先恐后跳跃的“甲虫”，等等，都十分形象生动。 描绘景物，可以用静态描绘，也可以用动态描绘，还可以用动静融合的方法。课文作者高超地运用了有两种方法，描写了纽约的都市风光，字字珠玑并使人目不暇接。打听出，体会。文中“静态描绘”，例如：第 1 段中写下纽约的高楼大厦，“人跑在阴森森的峡谷中也映衬出来朵朵白云。”第2段中写下帝国大厦和世贸中心，以及在上面翻飞看见的景物，“望看去图画在纸上的地球。”第5段
7、写下纽约的夜景。这些静态描绘，勾勒出来纽约景物的轮廓，使读者比较完备准确地看见客观景物的真实面貌。文中“动态描绘”，例如：第2段写下巨风，“万里长风无法站稳脚跟。”这样描绘，充份整体表现了纽约飞过风力之猛，也塑造出大厦之低。第 4 段写下纽约的交通状况，“乘坐电梯耳膜受到着应力天下可以趴在街心岛上享用免费理疗。”“甲虫以铁为甲美丽悦耳。”这些动态描绘将景物写活，充分反映出来纽约充满活力和快速的生活节奏。6体味思想情感，写下你们的认知。“我晓得我不属于纽约。我的家乡在地球的那一边。我长大在北中国的一个荡漾着最帅的民歌的地方。那就是一片被老镢头和暴风雨褫夺得缺乏生命之色缺乏植被的黄土高原。”这段文
8、字，抒发了作者身在异邦，虽然处于繁盛的大都市，但依然时时心向祖国，心系滞后、半封闭的家乡，期望她能够早日繁荣富强。“啊，纽约，这就是纽约！直面它的壮丽、伟岸和生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放牛人通常的体温和脚步。”作者看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明”，深感必须调整脚步，学习其先进之处，力争赶上。 走进纽约导学案、走进纽约教案、走进纽约阅读答案7小结做为一座现代化的大都市，纽约充满著勃勃生机。同时文中也充分反映了纽约的另一方面：竞争惨烈，生活压力小。文中写下只有小松鼠“没崇尚，没压力”，凸现出来生活在纽约这样环境的人们，“离不像是小松鼠那么自在”；谐中存有被贬。三、开拓延
9、展你能够无法也找到一篇文章，在写下繁盛的同时，和常人不一样，使用新奇的构想？四，检测：练习册上选题自学目标：1自学和掌控写景的顺序和方法（用相同的视角全方位、立体充分反映描绘对象）。2 自学和掌控修辞学方法的运用。3自学和掌控节奏低沉的语言和句式转换的促进作用。自学重点：把握住本文“移步换景”的读法，独有的语言风格，以及修辞学方法、句式转换的运用。自学难点：自学从相同角度观察事物的方法，体会文中充分反映出的作者在纽约生活的心理状态。 来到纽约2一、介绍背景纽约就是美国第一大城市和最小海港，联合国总部所在地。坐落于纽约州东南哈得孙河口，频临大西洋，存有“美国的门户”之表示。纽约市区人口732万，
10、加之连在一起的都市及卫星城市，人口约1809万，为世界最小城市之一。面积约828平方公里。分后曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约存有“东站着的城市”之表示。华尔街，坐落于曼哈顿区南端，长500多米，分散了全美10家最小银行中的6家总行，为美国金融帝国的寓意。百老汇大街，为娱乐场所集中地。市内除了许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和艺术中心。纽约就是关键的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场扬名全球。美国的交通十分繁盛。公路网稀疏，长达630万公里，高速公路约7万公里。70%公路网分散在北部。汽车保有量约1.7亿辆，其中80%以上为
11、小汽车。汽车在客运中占到84%。二、合作自学，逐一顺利完成以下任务1、民主自由朗读课文，扫清字词障碍，鼓腮字词2弄清楚结构。在书上分层，归纳层意。3、边念边思索：作者从什么角度去观测、描写纽约的？（提示信息：平视、俯瞰和仰头）找到对应的段落，并说说道这样写下的好处。4、填空题。恳请用简约的语言归纳作者笔下描绘的以下事物特点：事物纽约华尔街帝国大厦市贸中心纽约交通特点走进纽约导学案、走进纽约教案、走进纽约阅读答案请用文中两个词语来描述纽约人： 、 。请找出表现作者心态的两个词句： 、 。5分析品味读法： 文中的语言节奏低沉，恰当地充分反映出来纽约紧绷的生活节奏。纽约快节奏的现实生活，只有用快节奏
12、的语言去整体表现，才相吻合。文中为了抒发勃发的生命激情，采用一连串短句。打听出，体会。 文中擅于运用叠词、叠句、排比句等手法，强化气势与力量。打听出，体会。 文中大量运用生硬、比喻等修辞手法。想象壮伟，意境雄浑，绘声绘色，将纽约的形象描写得十分细腻，并使读者如同身临其境。打听出，体会。 描绘景物，可以用静态描绘，也可以用动态描绘，还可以用动静融合的方法。课文作者高超地运用了有两种方法，描写了纽约的都市风光，字字珠玑并使人目不暇接。打听出，体会。6体味思想情感，写下你们的认知。“我晓得我不属于纽约。我的家乡在地球的那一边。我长大在北中国的一个荡漾着最帅的民歌的地方。那就是一片被老镢头和暴风雨褫夺得缺乏生命之色缺乏植被的黄土高原。”“啊，纽约，这就是纽约！直面它的壮丽、伟岸和生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放牛人通常的体温和脚步。”三、开拓延展你能够无法也找到一篇文章，在写下繁盛的同时，和常人不一样，使用新奇的构想？ 来到纽约Auron学案、来到纽约教案、来到纽约写作答案