30讲中医学基础教案.doc

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1、山西中医学院教 案 学年 第 学期系 部 教研室 中基 教 师 2011年9月15日教 案章节： 绪论中医学理论体系的形成和发展 第 1 讲周次： 年 月 日 星期 节次教学目的及要求：1掌握整体观念的概念及主要内容2掌握辨证论治的概念3了解理论体系的形成和发展教学方法：讲授教学内容：1理论体系的形成和发展2.理论体系的基本特点复习旧课内容： 1中学时期所学生理卫生的知识 2不同历史时期的社会文化背景巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容： 1整体观念的概念及主要内容2症、证的概念及区别3辨证论治的概念课后复习作业：1何谓病、证、症？2何谓辨证论治？3中医怎样认识人是一

2、个有机的整体？4中医怎样认识人和环境的关系？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第一章 阴阳五行 第 2 讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1掌握阴阳的概念及阴阳学说的主要观点2了解阴阳学说在中医学中的应用教学方法：讲授教学内容：1.阴阳的概念2 阴阳学说的主要内容3

3、 阴阳学说在中医学中的应用复习旧课内容： 1整体观念的概念及主要内容2症、证的概念及区别3辨证论治的概念巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业内容：1阴阳的概念及阴阳学说的主要观点2阴阳学说在中医学中的应用课后复习作业：1何谓阴阳？何谓阴阳学说？2何谓阴阳交感？其意义是什么？机理如何？3阴阳对立制约的含义及其意义是什么？4何谓阴阳的互根互用？5为什么说事物的阴阳属性是相对的？6阴阳消长与对立制约、互根互用的关系如何？7何谓阴阳转化？它与消长的关系如何？ 参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医

4、药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第一章 阴阳五行第二章 藏象 第 3讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1掌握五行的概念及各自的特性2掌握五行生克乘侮的特性3掌握藏象的概念4掌握脏腑的分类及各自的概念教学方法：讲授教学内容：一五行学说二 脏腑概说复习旧课内容：1阴阳的概念及阴阳学说的主要观点 2阴阳学说在中医学中的应用巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：一。五

5、行学说1五行的概念及五行学说的内容2五行学说在中医学中的应用二 脏腑概说课后复习作业：1何谓五行？五行各自的特性是什么？2导致五行相乘和相侮发生的原因各是什么？相乘与相侮有何区别和联系？3何谓五行制化？制化的规律及意义是什么？4根据五行生克规律确定的治疗原则和常见治法各是什么？ 参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30

6、-36课后心得笔记：教 案章节：一。心二。肺 第 4 讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1掌握心主血脉、心主神志的含义、生理作用及病理意义2掌握肺主气、通调水道、宣散卫气、朝百脉、主治节的含义、生理作用及病理意义教学方法：讲授教学内容：（一）心1生理功能2心的系统联系（二）肺1生理功能2肺的系统联系复习旧课内容： 一五行学说1五行的概念及五行学说的内容2五行学说在中医学中的应用二 脏腑概说巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业内容：1心主血脉、心主神志的含义、生理作用及病理意义2心与形窍志液的关系3肺主气、通调水道、宣散卫气、朝百脉、主治节的含义、生理作用及病

7、理意义4肺与形窍志液的意义 课后复习作业：1心主血脉的含义是什么？如何观察心主血脉功能是否正常？2血液在脉中正常运行的基本条件是什么？3如何理解“心藏神“？为”君主之官“、”五脏六腑之大主“？4如何理解“肺主通调水道“？5肺朝百脉的含义是什么？6如何理解肺的宣发和肃降？具体各表现为哪些生理作用？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社

8、，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节： （三）脾（四）肝 第 5讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1了解脾主运化、脾主升清、脾主统血的含义、生理作用及病理意义2掌握肝主疏泄、肝主藏血的含义、生理作用及病理意义教学方法：讲授教学内容：（三）脾1生理功能2脾的系统联系（四）肝1生理功能2肝的系统联系复习旧课内容：1心主血脉、心主神志的含义、生理作用及病理意义2心与形窍志液的关系3肺主气、通调水道、宣散卫气、朝百脉、主治节的含义、生理作用及病理意义4肺与形窍志液的意义 巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：（三）脾1生理功能2脾与形窍志液的关系（四

9、）肝1生理功能2肝与形窍志液的关系课后复习作业：1脾主运化的含义是什么？为什么说脾为后天之本？2脾主升清的含义是什么？3脾主统血的含义是什么？ 5肝藏血的含义是什么？试述肝藏血的生理作用和病理表现6试述肝主疏泄的含义及具体生理作用？ 参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：（五）肾第二节

10、六腑 第 6讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1掌握肾主水、肾主纳气的含义、生理作用及病理意义2了解肾与形窍志液的关系3 掌握胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦的生理功能教学方法：讲授教学内容：（一）肾1 生理功能 2肾的系统联系二六腑（一）胆；（二）胃；（三）小肠（四）大肠；（五）膀胱（六）三焦复习旧课内容： （三）脾1生理功能2脾与形窍志液的关系（四）肝1生理功能2肝与形窍志液的关系巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：（一）肾1生理功能 1）肾藏精 2）肾主水 3）肾主纳气2肾与形窍志液的关系二六腑（一）胆；（二）胃；（三）小肠（四）大肠；（五）膀胱

11、（六）三焦课后复习作业： 一1何谓精？2何谓“天癸？3肾精与肾气有何区别和联系？4肾中所藏精气有哪些主要来源？5如何理解“肾主纳气“？6试述肾精、肾气、肾阴、肾阳的含义与相互关系。7肾主水之生理功能具体体现在哪些方面？8为什么说肾阴、肾阳是五脏阴阳的根本？ 二1如何理解胃“主受纳腐熟“的功能？2如何理解小肠“受盛化物“的功能？3作为六腑之一的三焦，其含义是什么？4如何理解“上焦如雾“？5如何理解“中焦如沤“？6如何理解“下焦如渎“？7胆为什么既为六腑之一，又属于奇恒之腑？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医

12、药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第三节。奇恒之腑第四节脏腑之间的关系（一）脏与脏之间的关系 第 7讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1了解脑、女子胞的功能及相关因素2掌握脏与脏之间的生理、病理关系教学方法：讲授教学内容：三奇恒之腑（一） 脑；（二）女子胞四脏腑之间的关系（一）脏与脏之间的关系1心与肺、脾、肝、肾；2肺与脾、肝、肾；3肝与脾、肾；4脾与肾复习旧课内容： 二六腑（一）胆；（

13、二）胃；（三）小肠（四）大肠；（五）膀胱（六）三焦巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：三奇恒之腑（二） 脑；（二）女子胞四脏腑之间的关系（一）脏与脏之间的关系1心与肺、脾、肝、肾；2肺与脾、肝、肾；3肝与脾、肾；4脾与肾课后复习作业：1女子胞的生理功能与哪些脏腑的作用有关？为什么？1心与肺在生理病理上的关系如何？2心与脾在生理病理上的关系如何？ 3心与肝在生理病理上的关系如何？4何谓“心肾不交“？其临床表现如何？5肺与脾在生理病理上的关系如何？6肺与肝在生理病理上的关系如何？7肺与肾在生理病理上的关系如何？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，19

14、93:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课时计划：课后心得笔记：教 案章节：第二章藏象 第 8 讲周次：6 年 9月24日 星期五 节次 教学目的及要求：1掌握脏与腑之间的生理、病理关系2掌握腑与腑之间的生理、病理关系教学方法：讲授教学内容：（二）脏与腑之间的关系（三）腑与腑之间的关系复习旧课内容： 三奇恒之腑（三） 脑；（二）女子胞四脏腑之间的关系（一）脏与脏之间的关系

15、1心与肺、脾、肝、肾；2肺与脾、肝、肾；3肝与脾、肾；4脾与肾巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：（二）脏与腑之间的关系（三）腑与腑之间的关系课后复习作业：1如何理解“六腑以通为用“？对临床辨证论治有何意义？2心与小肠在病理上有何联系？3脾与胃字生理上如何配合？病理上如何相互影响？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中

16、国中医药出版社，1999:30-36教 案章节：第三章 精、气、血、津液一、精二气 第 9 讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1了解气的概念、生成、运动及作用2掌握元气、宗气、营气、卫气的含义、生成、分布及作用3掌握精的基本概念、生成及主要功能教学方法：讲授教学内容：1精的基本概念、生成及主要功能2 气的概念、生成、运动及作用3元气、宗气、营气、卫气的含义、生成、分布及作用复习旧课内容： （二）脏与腑之间的关系（三）腑与腑之间的关系巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：1精的基本概念、生成及主要功能2气的概念、生成、运动及作用3元气、宗气、营气、卫气的

17、含义、生成、分布及作用 课后复习作业：1何谓气机？2试述元气的含义？3试述卫气、宗气的主要生理功能。4试述气在人体中的作用。5试述脾胃在气生成中的作用。参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第三章 精、气、血、津液三血四津液五精、气、血、津液之间的关系 第 10 讲周次： 年 月 日

18、星期 节次 教学目的及要求：1掌握血的概念、生成及作用2掌握与血运行相关的脏腑功能3掌握津液的概念、代谢过程及作用4了解气血津液之间的关系教学方法：讲授教学内容：三1血的概念、生成及作用2与血运行相关的脏腑功能四、津液五、气、血、津液之间的关系复习旧课内容：1精的基本概念、生成及主要功能2 气的概念、生成、运动及作用3元气、宗气、营气、卫气的含义、生成、分布及作用巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：三1血的概念、生成及作用2与血运行相关的脏腑功能四、津液五、气、血、津液之间的关系课后复习作业：1何谓离经之血？2为什么补肾添精可以治疗血虚？3为什么说肺为血液循行的动力

19、？4试述血液生成的基本过程。5试述血液正常循环必备的条件。6试述津液的概念及其生理功能？7试述津液调节机体阴阳平衡的作用？8试述津液代谢的过程。9何谓气能生血、气能行血、气能摄血？10何谓血为气母？11试论血脱先益气。12试论津血同源。参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第四章 经络

20、 第 11 讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1掌握经络的概念及经络系统的组成2掌握十二经脉的名称3了解十二经脉的循行教学方法：讲授教学内容：一、经络的概念及经络系统的组成二十二经脉（一）名称（二）循行部位复习旧课内容： 三1血的概念、生成及作用2与血运行相关的脏腑功能四、津液五、气、血、津液之间的关系巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：一、经络的概念及经络系统的组成二十二经脉（一）名称（二）循行部位课后复习作业：1十二经脉的各条经脉名称是根据什么原则如何命名的。2简述手太阴肺经的大体循行部位。3简述经脉和络脉的主要区别。参考书：1张珍玉主编. 中医

21、学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第四章 经络 第 12 讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1掌握十二经脉的循行规律2了解奇经八脉的作用及循行特点3了解经络的作用教学方法：讲授教学内容：（三）循行规律三奇经八脉四经络的作用复习旧课内容： 一、经络的概念及经络系统的组成二十二经脉（一）名称（二）

22、循行部位巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容： （三）循行规律三奇经八脉四经络的作用课后复习作业：1简述十二经脉的走向规律。2何谓奇经八脉？3简述督脉的大体循行部位及基本功能。4经络的运行气血，营养机体的功能，主要通过什么方式完成？。5经络的感应传导信息，调节机体平衡的功能是怎样完成的？有何临床意义？6十二经别具有哪些生理功能？7别络具有哪些生理功能？8经别和别络在加强十二经脉之间联系方面有何异同？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁

23、等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第五章 体质 第五节 生命活动的整体联系 第13 讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1了解体质的概念、构成、标志、生理学基础、分类2了解影响体质的因素3熟悉生命活动与五脏的调节4了解五脏与自然界的联系教学方法：讲授教学内容：一 体质的基本概念、构成和标志生理学基础、分类二影响体质的因素三生命活动与五脏的调节四五脏与自然界的联系复习旧课内容： （三）循行规律三奇经八脉四经络的作用巩固新课的内容及方法：

24、方法： 1课堂总结2布置课后作业内容：一 体质的基本概念、构成和标志生理学基础、分类二影响体质的因素三生命活动与五脏的调节四五脏与自然界的联系课后复习作业： 1体质有哪些分类？ 2什么叫体质？ 3影响体质的因素有哪些？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第六章 病因 第 14 讲周次

25、： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1掌握辨证求因的概念2掌握六淫总的致病特点3掌握风、寒、湿燥、火、暑的致病特点4了解疠气的概念及致病特点5了解疠气形成和疫病流行的原因教学方法：讲授教学内容：一外感病因（一）六淫1 风；2寒；3湿4燥；5火；6暑（二）疠气复习旧课内容：一 体质的基本概念、构成和标志生理学基础、分类二影响体质的因素三生命活动与五脏的调节四五脏与自然界的联系巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：一外感病因（一）六淫2 风；2寒；3湿4燥；5火；6暑（二）疠气课后复习作业：1何谓辨证求因？2何谓六气？六淫？3怎样理解风性善形而数变？4怎样理解寒性

26、收引？寒性凝滞？5何谓湿性重浊？湿性粘滞？6何谓疠气？7怎样理解火易生风动血？8为什么说燥易伤肺？9怎样理解暑性升散、耗气伤津？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第六章 病因 第 15 讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1掌握七情内伤的概念及致病特点2掌握痰饮的概念

27、及致病特点3掌握瘀血的概念及致病特点教学方法：讲授教学内容：二内伤病因三病理产物性致病因素四其他病因复习旧课内容： 一外感病因（一）六淫1风；2寒；3湿4燥；5火；6暑（二）疠气巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：二内伤病因三病理产物性致病因素四其他病因 课后复习作业：1何谓怒则气上、喜则气缓、悲则气消、恐则气下、惊则气乱、思则气结？1何谓水湿痰饮？2试述水湿痰饮形成的原因？3何谓瘀血？瘀血形成的原因是什么？4何谓结石？结石是怎样形成的？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报

28、，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第七章 病机 第一节 发病原理 第16 讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1理解邪正在发病中的地位2了解发病的途径教学方法：讲授教学内容：一 发病的基本原理二影响发病的因素三。发病途径四发病形式复习旧课内容： 二内伤病因三病理产物性致病因素四其他病因巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业内容： 一 发病的基本原理二影响发病的因素三。发病途径四

29、发病形式课后复习作业：1正邪相搏与发病的关系如何？2体质因素与发病的关系主要体现在哪些方面？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第二节 基本病机 第 17 讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1掌握实、实证的概念、病因病机及临床表现2掌握虚、虚证的概念、病因病机及临床表

30、现教学方法：讲授教学内容：一邪正盛衰复习旧课内容：一 发病的基本原理二影响发病的因素三。发病途径四发病形式巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业内容：一邪正盛衰 （一）邪正盛衰与病邪出入 （二）邪正盛衰与虚实变化 （三）邪正盛衰与疾病转归 课后复习作业：1何谓病机？其临床意义如何？2何谓邪正盛衰？其对疾病的发生发展有何影响？3何谓虚实病机？其各自病理表现如何？4何谓正胜邪退、邪盛正虚、邪正相持、正虚邪恋？其临床意义各是什么？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):

31、68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第二节 基本病机 第 18 讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1掌握阴偏盛、阳偏盛的概念、病因病机及临床表现2掌握阴偏衰、阳偏衰的概念、病因病机及临床表现3了解阴阳互损、格拒、亡失的概念、病因、病机及临床表现教学方法：讲授教学内容：二阴阳失调1阴偏盛、阳偏盛的概念、病因病机及临床表现2阴偏衰、阳偏衰的概念、病因病机及临床表现3阴阳互损、格拒、亡失的概念、病因、病机及临床表现复习旧课内

32、容： 一邪正盛衰巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：二阴阳失调1阴偏盛、阳偏盛的概念、病因病机及临床表现2阴偏衰、阳偏衰的概念、病因病机及临床表现3阴阳互损、格拒、亡失的概念、病因、病机及临床表现课后复习作业：1试述阴偏盛、阳偏盛的概念、病因病机及临床表现2试述阴偏衰、阳偏衰的概念、病因病机及临床表现1何谓阴阳互损？包括哪两方面？2何谓亡阳？其病理表现如何？3何谓阴阳格拒？其形成原因和病理表现如何？参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广

33、仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第二节 基本病机 第 19 讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1了解气血失常的病因病机2了解津液代谢失常的病因病机教学方法：讲授教学内容：三精气血津液失常四内生五邪病机复习旧课内容： 1阴偏盛、阳偏盛的概念、病因病机及临床表现2阴偏衰、阳偏衰的概念、病因病机及临床表现3阴阳互损、格拒、亡失的概念、病因、病机及临床表现巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容：三精气血津液失常四内

34、生五邪病机课后复习作业：1何谓气滞？其形成原因和病机表现如何？2何谓血瘀？其形成原因和病机表现如何？3何谓气机失调？主要包括哪几种病机变化？其概念如何？4伤津和脱液病机和病理表现为何？两者之间有何影响与联系。参考书：1张珍玉主编. 中医学基础. 中国中医药出版社，1993:1-2 2孙广仁. 中医学的学科属性与其现代化刍议.中国医药学报，2002,17(2):68-713孙广仁等. 中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001:1-154童瑶主编. 规划教材教与学参考丛书中医基础理论. 中国中医药出版社，1999:30-36课后心得笔记：教 案章节：第八章 诊法第一节 望诊 第 20 讲周

35、次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1掌握常色、病色的概念、特点及临床意义2掌握五色主病教学方法：讲授教学内容：望神、色、形态、头项五官、皮肤、小儿食指络脉、二阴、排出物复习旧课内容： 1气血失常的病因病机2了解津液代谢失常的病因病机巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业 内容： 望神、色、形态、头项五官、皮肤、小儿食指络脉、二阴、排出物课后复习作业：1常色和病色的特征及临床意义是什么？2 五轮学说的主要内容是什么？3如何通过望小儿指纹来判断疾病的病位深浅、病情轻重？4 望排出物变化总的规律是什么？参考书：1中医诊断学学习指导朱文锋，上海科技出版社2中医药高级丛书中

36、医诊断学朱文锋，人民卫生出版社课后心得笔记：教 案章节：第一节 望诊 第 21讲周次： 年 月 日 星期 节次 教学目的及要求：1 掌握正常舌象及望舌的方法。2掌握常见的病理舌色、舌体的形质、舌态及其临床意义。3掌握常见的病理苔色、苔质及其临床意义。教学方法：讲授教学内容：望舌 （一）望舌质 （二）望舌苔 （三）舌质和舌苔的综合诊察复习旧课内容：望神、色、形态、头项五官、皮肤、小儿食指络脉、二阴、排出物巩固新课的内容及方法： 方法： 1课堂总结2布置课后作业内容：望舌 （一）望舌质 （二）望舌苔（三）舌质和舌苔的综合诊察课后复习作业：1常见的病理舌色有哪些？各有何临床意义？2常见的病理舌体的形质有哪些？各有何临床意义？3常见的病理舌态有哪些？各有何临床意义？参考书：1中医诊断学学习指导朱文锋，上海科技出版社2中医药高级丛书中医诊断学朱文锋，人民卫生出版社课后心得笔记：教 案章节：第二节 闻诊第三节 问诊