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1、精选优质文档-倾情为你奉上小巨人学科教师辅导讲义 学生:李思捷 教师: 赵常巨 日期: 2015/4/10 家长签名： 课 题错中求解教学目标1. 错中求解原理的理解与应用2.小数的认识。重点、难点1. 错中求解原理的理解与应用考点及考试要求错中求解问题为经常性考题教学内容错中求解一、知识要点 在加、减、乘、除式的计算中，如果粗心大意将算式中的一些运算数或符号抄错，就会导致计算结果发生错误。这一周，我们就来讨论怎样利用错误的答案求出正确的结论。二、精讲精练【例题1】小玲在计算除法时，把除数65写成56，结果得到的商是13.还余52。正确的商是多少？【思路导航】要求出正确的商，必须先求出被除数是
2、多少。我们可以先抓住错误的得数，求出被除数：13×5652=780。所以，正确的商是：780÷65=12。练习1：1. 赵文乐在计算除法时，把除数87错写成78，结果得到的商是5，余数是45。正确的商应该是多少？2. 甜甜和蜜蜜在用同一个数做被除数。甜甜用12去除，蜜蜜用15去除，甜甜得到的商是32还余6，蜜蜜计算的结果应该是多少？【例题2】小杨在计算除法时，把除数32错写成320，结果得到商是48。正确的商应该是多少？【思路导航】根据题意，把除数32改成320扩大到原来的10倍，又因为被除数不变，根据商的变化规律，正确的商应该是错误商的10倍。所以正确的商应该是48
3、15;10=480。练习2：1. 小敏在计算除法时，把除数530末尾的0漏写了，得到的商是40。正确的商应该是多少？2. 小媛在计算除法时，把被除数1280误写成12800，得到的商是32。正确的商应该是多少？【例题3】小李在计算有余数的除法时，把被除数137错写成173.这样商比原来多了3.而余数正好相同。正确的商和余数是多少？【思路导航】因为被除数137被错写成了173.被除数比原来多了173137=36，又因为商比原来多了3.而且余数相同，所以除数是36÷3=12。又由137÷12=115，所以余数是5。练习3：1. 小思在计算有余数的除法时，把被除数208错写成26
4、8，结果商增加了5，而余数正好相同。正确的除数和余数是多少？2. 小婕 在计算有余数的除法时，把被除数171错写成117，结果商比原来少了3.而余数正好相同。求这道除法算式正确的商和余数。【例题4】黄程峰在做两位数乘两位数的题时，把一个因数的个位数字4错当作1.乘得的结果是525，实际应为600。这两个两位数各是多少？【思路导航】一个因数的个位4错当作1.所得的结果比原来少了（41）个另一个因数；实际的结果与错误的结果相差600525=75，75÷3=25，600÷25=24。所以一个因数是24，另一个因数是25。练习4：1. 小锋在计算乘法时，把一个因数的个位数8错当作3
5、.得345，实际应为420。这两个因数各是多少？2. 小魏做两位数乘两位数的乘法时，把一个因数的个位数字1误写成7，结果得646，实际应为418。这两个两位数各是多少？【例题5】方方和圆圆做一道乘法式题，方方误将一个因数增加14，计算的积增加了84，圆圆误将另一个因数增加14，积增加了168。那么，正确的积应是多少？【思路导航】由“方方将一个因数增加14，计算结果增加了84”可知另一个因数是84÷14=6；又由“圆圆误将另一个因数增加14，积增加了168”可知，这个因数是168÷14=12。所以正确的积应是12×6=72。练习5：1. 两个数相乘，如果一个因数增加
6、10，另一个因数不变，那么积增加80；如果一个因数不变，另一个因数增加6，那么积增加72。原来的积是多少？2.两个数相乘，如果一个因数增加3.另一个因数不变，那么积增加18；如果一个因数不变，另一个因数减少4，那么积减少200。原来的积是多少？课后练习1.小虎在计算除法时，把被除数1250写成1205，结果得到的商是48，余数是5。正确的商应该是多少？2.小欣在计算除法时，把被除数420错写成240，结果得到商是48。正确的商应该是多少？3.刘强在计算有余数的除法时，把被除数137错写成174，结果商比原来多3.余数比原来多1。求这道除法算式的除数和余数。4.小鱼在计算两位数乘两位数的题目时，把一个因数十位上的3误当作8，结果得2150，这道题的正确积应是900。这两个两位数各是多少？5.小敏在做两位数乘两位数的题时，把一个因数的个位数字5误写成3.得出的乘积是552；另一个学生却把这个5写成8，得出的乘积是672。正确的乘积是多少？专心-专注-专业