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1、企业组织理论研究英文名称：The Study On Organization Theory 一、课内学时： 48 学分： 3 二、适用专业：企业管理 三、预修课程：西方经济学、管理学四、教学目的：通过本课程的学习，促进学生熟悉当代的主要组织理论与概念，掌握一些管理实务与问题状况，并期望学生能从中学习到一些有用的管理工具，充实其管理能力，激发学生的领导潜能。五、大纲内容（注：“*”号表示重点，“#”表示难点，“”表示涉及学科前沿,（）表示学时分配）第章组织理论的演变与比较(2)1 古典组织理论a早期的管理组织思想b古典组织理论的产生c科学管理理论d古典组织理论e行政组织理论2 现代组织理论*a西
2、方管理组织理论的发展b行为科学的组织理论c系统学派的组织理论d决策学派的组织理论e经验学派的组织理论f权变学派的组织理论g西方组织理论的比较3 中国企业组织理论的发展a中国企业管理组织理论的发展概况b企业组织权威结构的发展c动力结构作动力方法的演变与创新第章组织与环境(4)1 环境领域a任务环境b一般环境c国际环境2 环境的不确定性*a简单复杂环境b稳定非稳定环境c框架3 环境不确定性的适应*a职位与部门b缓冲与边界跨越c差别与整合d有机与机械的管理过程e计划与预测4 环境资源的控制a建立内部组织联系b控制环境的领域c组织与环境的整合性框架第章组织规模与生命周期(6)1 适当组织规模研究*a成
3、长的压力b大规模与小规模2 组织生命周期a生命周期的发展阶段b生命周期中的组织特点3 规模和结构的相关性分析#a规模与结构实证资料分析b规模与结构性控制第章组织结构及其设计#*(6)1 企业组织结构的基本理论a组织结构b组织结构的信息处理观点2 组织结构设计选择a结构设计的基本概念b职能式、事业部式、区域式设计c矩阵式结构3 结构设计的应用a结构的权变性b结构无效的特征第章组织发展与创新(6)1 组织发展概述a组织发展的一般概念b组织发展历程和关联事物c组织发展的简单回顾2 组织发展过程a进入与签约b组织团队与职位诊断c人员发展d领导和管理变革3 组织创新*a创新组织b组织重建c创新组织模式4
4、 组织变革与创新评估a组织创新的成本与阻力b组织创新的业绩测评c组织创新绩效评估第章业务流程再造(6)1 业务流程再造引论a业务流程再造b业务流程的推动力c业务流程再造的发展趋向2 业务流程再造的基本原理a产品与服务流程b组织人员c信息技术运用3 流程再造的实施a流程再造入手b理解现有流程c现有流程的系统化改造d全新设计新流程4 实现效益：变革管理a流程的分析、诊断和重新设计b组织基础结构的相应变革c试点与切换d远景目标的实现e阶段之间的关系及处理第章学习型组织(6)1 学习型组织的概念a人类遭遇的两难困境b从物本管理到人本管理c第五项修炼的产生及社会反响d中国的背景2 学习型组织的主要内容a
5、系统思考b自我超越c改善心智模式d共同愿景e团队学习3 学习型组织的构建a创建“学习型组织”的内部条件b创建“学习型组织”的具体方法c如何掌握“五项修炼”的进阶第章虚拟组织(6)1 虚拟组织的基本概念a信息时代的技术准备与生活方式b信息时代的生产方式与组织c虚拟组织d虚拟组织的契约特征e虚拟组织的特质资源2 虚假组织的形态与管理模式a虚拟企业的组织结构b自我组织与全息模式c领导与激励3 组织虚拟化的过程a虚拟化过程的缘由b强制型变迁c影响变迁的主要因素d企业虚拟化的基本路径4 虚拟组织的运作a 虚拟组织运作流程b 虚拟组织的运行平台c 虚拟组织的运作方式第章全球竞争环境下的现代组织设计(6)1
6、 全球竞争的力量2 赢得国内优势的新型设计a横向型公司b再造工程c动态网络设计3 赢得全球优势的组织设计a国际化发展的阶段b国际战略联盟c全球工作团队4 国际战略与组织设计的匹配a关注全球机会模型与关注地区机会模型b国际事业部5 全球经营的结构设计a全球产品事业部式结构b全球区域型事业部结构c全球矩阵结构d跨国模式六、课程教学质量保证手段：要求学生在学习本课程之前认真学好先修课程，要求学生阅读指定参考书，要求学生积极参与课堂讨论，要求教师把握好考试内容和形式。七、大纲撰写人：杨倚奇 八、任课教师： 九、教材及学生必读参考资料：(美)理查德L达芙特组织理论与设计机械工业出版社，2002 (美)托马斯.卡明斯，克里斯托弗沃里组织发展与变革精要清华大学出版社，2003