幼儿园生活活动案例分析.pdf

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1、老师,我要小便只听到昕昕抬头叫着,于是就让昕昕去小便了,过了半小时又有小朋友醒来要小便了,还没等其他小朋友小便完昕昕又叫着要小便了,老师开始带着怀疑的心问欣欣“到底有没有小便”,但是昕昕一直说有小便,等了半天都不见解小便,又问“真的有小便吗?”于是又等了一会还是没有小便就她他回去了。等到其他小朋友小便的时候昕昕又说有小便,等了半天昕昕才解出一点点来,这样的事情是经常发生,搞得老师都不知道是真有还是没有。案例描述:像往常一样,小朋友们餐后活动结束后去解小便然后去午睡,昕昕也很快的进去小便了,当所有小朋友都小便完后,小朋友到午睡室就安静的午睡了。“老师我要小便”案例分析:像昕昕这样的情况在幼儿中也

2、是能见到的,很多幼儿经常会多次去解小便,但又没有或一点点,幼儿的这样行为常常让老师搞不清真的有小便还是假的,其实幼儿发生这样的事情一个是生理方面的问题,就像尿频、尿急等,孩子小便的间隔很短,所以一天要小便好几次,有的孩子还很急但是却只有一点点小便。另一个是孩子的心理问题,孩子帕尿裤子被老师责骂,但有的孩子则是因为可以离开位子走动一下为骗老师。反思及措施:小儿尿频是很常见的。引起尿频的原因很多,但可分为两大类。即病理性的和生理性的。不同的情况引起的小儿尿频是不同的,如果是精神因素引起的尿频的话,以分散孩子想尿尿的注意力,可能是饮食性的多尿,如果尿频同时每次尿量多,而没有其他表现的话,要注意是否喝水太多。至于孩子有尿意但是尿不出,有些是生理上的问题要及时去医院就诊。而有些是心理上的问题,有些孩子胆子小,看见老师就变得紧绷,很听话的样子,由于老师催着尿尿,一紧张就一直尿不出来,所以碰到这种情况,老师应该远离孩子并鼓励孩子自己尿尿并站在孩子的后面不给孩子造成压力和紧张气息,让孩子自己轻松的解小便。

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