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1、优秀幼儿园美术教案【篇一：大班美术公开课教案各种各样的鱼】大班美术教案大班美术教案各种各样的鱼各种各样的鱼活动目标活动目标 1 1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；2 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；3 3、学习用不同的方法制作出各种各样的鱼。、学习用不同的方法制作出各种各样的鱼。活动准备活动准备 1.1.自制自制“海洋世界海洋世界”背景图；背景图；2.2.彩笔，白纸，剪刀，彩色纸，胶若干；彩笔，白纸，剪刀，彩色纸，胶若干；3.“3.“海底世界海底世界”影碟、各种各样鱼的图片。影碟、各种各样鱼的图片。活
2、动过程活动过程（一）做（一）做“小鱼游小鱼游”律动进场师：今天我们来到非常漂亮的海底世界，律动进场师：今天我们来到非常漂亮的海底世界，让我们一起像小鱼一样游进去吧。让我们一起像小鱼一样游进去吧。1.1.观看视频海底世界。观看视频海底世界。2.2.提出问题：你认识哪些鱼？它长什么样子？提出问题：你认识哪些鱼？它长什么样子？（二）观看各种各样鱼的图片，了解鱼的特征。（二）观看各种各样鱼的图片，了解鱼的特征。1.1.师：海底的鱼宝宝这么漂亮，那小朋友想不想画一条自己最喜欢师：海底的鱼宝宝这么漂亮，那小朋友想不想画一条自己最喜欢的鱼宝宝呢？的鱼宝宝呢？幼：想。幼：想。师：（出示图片）这是老师最喜欢的鱼
3、宝宝，这样好不好看？师：（出示图片）这是老师最喜欢的鱼宝宝，这样好不好看？幼：不好看。幼：不好看。师：嗯，不好看，其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的。看看这条师：嗯，不好看，其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的。看看这条鱼宝宝，它是什么形状的？它的衣服上有什么样的花纹？鱼宝宝，它是什么形状的？它的衣服上有什么样的花纹？幼：、幼：、师：这是一条、样的鱼宝宝，它的衣服上有、师：这是一条、样的鱼宝宝，它的衣服上有、的花纹。的花纹。小结：海底有各种各样的鱼，大的，小的。三角形的，椭圆的各种小结：海底有各种各样的鱼，大的，小的。三角形的，椭圆的各种形状，衣服上的花纹有横的，竖的，交错的，斑点等等。形状，衣服上
4、的花纹有横的，竖的，交错的，斑点等等。2.2.讲述故事讲述故事（1 1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？幼：可以画个漂亮的鱼宝宝。幼：可以画个漂亮的鱼宝宝。师：对啦，我们可以画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈，那除了画，师：对啦，我们可以画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈，那除了画，我们还可以怎么样做出美
5、丽的鱼宝宝呢我们还可以怎么样做出美丽的鱼宝宝呢?幼：、幼：、师：除了画，你们看，还可以用剪刀剪，用手撕，同样的，鱼宝宝师：除了画，你们看，还可以用剪刀剪，用手撕，同样的，鱼宝宝身上衣服的花纹也可以用剪刀剪，用手撕。好，现在就请小朋友们身上衣服的花纹也可以用剪刀剪，用手撕。好，现在就请小朋友们到后面的桌子上用你们喜欢的方式画一条自己最喜欢的鱼宝宝吧。到后面的桌子上用你们喜欢的方式画一条自己最喜欢的鱼宝宝吧。（2 2）幼儿作画，教师巡回启发引导）幼儿作画，教师巡回启发引导 a a、启发幼儿用自己喜欢的方式画出自己喜欢的鱼的形状。、启发幼儿用自己喜欢的方式画出自己喜欢的鱼的形状。b b、鼓励幼儿发挥
6、想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。c c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。（3 3）幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上，展示并相互评价作品。）幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上，展示并相互评价作品。（四）结束部分（四）结束部分师：小朋友们送给大海妈妈的鱼宝宝都很漂亮，大海妈妈可开心了，师：小朋友们送给大海妈妈的鱼宝宝都很漂亮，大海妈妈可开心了，高高兴兴的带着鱼宝宝回家了，那现在小朋友们我们也回家吧。高高兴兴的带着鱼宝
7、宝回家了，那现在小朋友们我们也回家吧。【篇二：幼儿园美术公开课优秀教学设计】幼儿园美术教学设计幼儿园美术教学设计海底世界海底世界手摆手摆鱼鱼设计思路：设计思路：这篇幼儿园美术教学设计这篇幼儿园美术教学设计海底世界海底世界手摆鱼，向幼儿介绍手摆鱼，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。满了神秘色彩的水下世界。通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情通过制
8、作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过幼儿园美术境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过幼儿园美术教学设计教学设计海底世界海底世界手摆鱼让学生享受创造的乐趣，感受手摆鱼让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。教学设计：教学设计：1 1设置海底世界情境，激发学习兴趣。设置海底世界情境，激发学习兴趣。2 2引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。3 3通过做游戏通过做游戏“我是
9、一条鱼我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。，体验创作带来的乐趣。课前准备：课前准备：用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。感染，激发他们的表现欲望。教学过程：教学过程：1 1播放歌曲我是一条鱼，学生听着音乐进教室，分四组坐好。播放歌曲我是一条鱼，学生听着音乐进教室，分四组坐好。2 2语言导入新课语言导入新课 师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界
10、 1 1 3 3播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢世界呢?4 4教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。后，大家评一评谁的想法妙。5 5出示手摆鱼：出示手摆鱼：(套上手表演套上手表演)我是一条美人鱼
11、，游啊游到你们身边我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。巴不得马上把手摆鱼制作出来。6 6想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?7 7教师讲解制作方法：教师讲解制作方法：(示范制作过程示范制作过程)剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什想一想为什么么?)?)把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。给鱼装饰图案。给鱼装饰图案。
12、8 8、学生制作手摆鱼：、学生制作手摆鱼：播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮打扮打扮 o)o)9 9游戏：游戏：手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手上，到大海里来一试身手，手，比比比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。邀游大海
13、训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。各种动态。邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层
14、楼，更加顺的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。利开展幼儿园美术教学活动。【篇三：幼儿园小班美术优秀教案】幼儿园小班美术优秀教案幼儿园小班美术优秀教案:漂亮的花衣服（手印画）漂亮的花衣服（手印画）教学目标：教学目标：1 1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。2 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。3 3、学习使用颜料的良好常规。、学习使用颜料的良好常规。教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣
15、服教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。印花。教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。难点。教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉
16、颜料（红、教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。橘黄、蓝、绿）；抹布。教学过程：教学过程：1 1、欣赏和讨论、欣赏和讨论 2 2、演示与思考、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1 1）是用）是用什么方法印花的？（什么方法印花的？（2 2）颜料不够时怎么办？（）颜料不够时怎么办？（3 3）换另一种颜色怎）换另一种颜色怎么换？么换？3 3、创作要求、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？
17、把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。4 4、幼儿作画，教师指导要求、幼儿作画，教师指导要求（1 1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。（2 2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。（3 3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。（4 4）注意保持画面、衣服的干净。注意保持画面、衣服的干净。5 5、引导评价、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。花衣服漂亮。