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1、课课 时时 教教 案案 首首 页页共（）课时总计第（）课时课题我们来跳舞课型欣赏评述设计教师刘俊俊1、知识与技能：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，艺术家表现的形式也多种多样。学习从艺术品中了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中的线条、色彩的表现力及对人物动态造型的描绘。2.过程与方法：课堂突出学生的感悟和体验。通过学生自身的实践，教学启迪学生的独立思考，真正感悟舞蹈在人们生活中的作用，感受到艺术源目标于生活。通过学生独立思考与小组合作体验活动为主的教学方法，使学生感受学习过程中的乐趣与不同的审美感受。3.情感态度价值观：使学生通过对舞蹈这一源远流长的艺术形式的了解，能够更加热爱美
2、好的生活。教学教学重点：欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品。重难点教学难点：观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。通过让学生欣赏以舞蹈为题材的艺术品，使学生了解舞蹈具有悠久的教材历史，是人类源远流长的一种艺术形式，表达了人们对美好生活的热爱。使用思路从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。我们来跳舞一、玩游戏板书设计二、看电视三、猜电视四、做电视课课 时时 教教 案案 续续 页页教学流程教师活动一、组织教学一、组织教学师生互相问好，请学生按常规坐好。二、导入二、导入（）放一段欢快的民族舞蹈。（）提问：看到这段舞蹈后有什么感受
3、？你想做些什么？舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。欣赏欣赏舞蹈纹彩陶盆舞蹈纹彩陶盆（了解历（了解历史性）史性）（）提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的?（）出示(舞蹈纹彩陶盆)。简（）观察后回答。（舞蹈情景）学生活动课堂调控本课通过欣赏新石器时代的（）听音乐，看舞蹈，谈感舞蹈纹彩陶受。（）起身随音乐跳舞。盆，让学生了解舞蹈是很早就有的一种艺术形式，了解舞蹈的历史。（）对艺术作品的感受。（）几名同学上前模仿。（感通过将照片与要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一个受服饰、动作、节奏的统一，队形 艺术作品进行原始社会时期的彩陶盆。(3)提问：上面画了些什么?他们跳的舞蹈是什么样子的?请学生上前模
4、仿。你知道为什么要跳舞吗?(1)提问式导入：想不想对舞蹈有进一步的了解?(2)观看课件中的中国民族舞蹈和外国民族舞蹈(1)提问式导入：想不想对舞蹈有进一步的了解?观看课件中录像并依据课件中所设提示性问题进行小组讨论和排练。整齐等）思考后回答。对比，即对舞蹈造型、线条进行分析，体会到艺术家是在抓住了舞蹈者舞姿特点的基础上并融入了自己对舞蹈的理解之后进行创造性的表现。(2)观看课件中的中国民族舞蹈和外国民族舞蹈。提示性问题：（）你所看到的是什么地方三、三、学生分组看中外部分民族舞学生分组看中外部分民族舞的舞蹈？蹈。蹈。创设情景“舞蹈大联欢”，调动积极性。请个小组自愿上前表演。播放各地方舞蹈录像。肯
5、定学生的舞蹈动作体现了舞（）舞蹈动作有什么特点？（）表现（）请小组同学根据所看舞形式的多样性。蹈的特点一起续编这个舞蹈，最后通过欣赏以舞一单人、双人或小组的形式进行汇蹈为主题，多种报表演。（排练完的学生可观看其表现形式的艺术作品，如剪纸、雕塑、绘画、壁画等，让学生蹈特点，并在此基础上进行创造性地他舞蹈录像）创造。学生汇报表演（反馈）学生汇报表演（反馈）（）导语：许多艺术家纷纷通过自己的艺术作品向人们传达他们对舞蹈的理解和感受，想不想看看他们的作品？（）出示：黄胄作品、叶浅予（）将照片与绘画作品进行了解表现形式观察、分析。（）谈感受。（画家在造型上都抓住了舞蹈的特点）的多样性。通过学生自己选择材
6、料表现见过的舞蹈和想象中的舞蹈。（）分析国画作品，谈对线（）学习作品（幅）、法国德加作品（幅）和相应舞蹈照片。（）通过课件分析 新疆舞 作品中对线条的感受。提问：如果去掉作品中的线条条的感受；线具有的力度感、质感、方式：以小组为会有什么感受?(轮廓感)如果去掉衣裙上的一些线条会有什么感觉?如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉?(运动感、速度感)运动感、速度感等。（重点引导学 单位，小组成员生感受，不必出现以上名词。）一起观看录像，一起分析舞蹈动作，进行表演。调动学生兴趣，充分发挥创分小组欣赏：作性，培养团结四、欣赏表现舞蹈的绘画作品。四、欣赏表现舞蹈的绘画作品。以各组为单位欣赏其他作品。课件出示
7、：花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、小组讨论使用表现工具，可向协作的意识，体砖雕(舞伎)。绘画作品：马蒂斯(舞蹈者)、德老师提出问题。现了以学生为主的特点。引导学生感受艺术作品的丰富性。加(从包厢剧院看芭蕾)、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励。当堂检测看看这些画中的线条、色彩以及舞姿，哪一个是你最喜欢的？说一说你的看法。你能模仿其中的舞姿、表演给大家看看吗？教学反思作业设计基本题1、看看图中的舞蹈，您能够说出哪些是古代的，哪些是现代的？2、你知道在人类历史上，舞蹈是什么时候出现的？拓展题1、其实生活中处处都有舞蹈，想想看，你还在哪见到过舞蹈？