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1、附件附件 3 3：教学片断设计姓姓名名指导教师指导教师重点展示重点展示技能类型技能类型讲解技能学学校校联系联系 xxxx片断题目片断题目有丝分裂知识目标知识目标：准确描述细胞有丝分裂期的过程及其特点。能力目标能力目标：观察动画、图像自主学习细胞有丝分裂期过程特点，具学习目标学习目标备观察能力及综合分析能力。情感态度与价值目标情感态度与价值目标：乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神。教学过程教学过程时间时间2min教师行为教师行为【导入】同学们，现在我们开始上课了，前面呢！我们知道了有丝分裂的细胞周期包括分裂间期和分裂期。【板书】分裂间期、分裂期【回顾】并且学习了植物细胞有
2、丝分裂的间预设学生行为预设学生行为教学技能教学技能要素要素板书技能导入技能演示技能讲解技能期，知道了间期的主要特点，现在我们一起来回顾一下，上节课我们将间期总结为“准备工作我来扛”，也就是间期主要是为分裂期进行一个物质准备，主要完成了【DNA】的复制和是这个时候细胞内的遗传物质是以细长而盘曲的染色质的形式存在的。（结合道具）通过接下来哪些的过程最终分裂成两个子细胞的呢？让我们看一下这首顺口溜，准备工作我来扛两消两现一散乱形定数晰赤道齐点裂体分移两级两消两现新壁建【跟 随 回 答】【蛋白质】的合成。此外，同学们还要注意的DNA、蛋白质那么当细胞完成物质准备以后，细胞又是如何同学们跟老师一起朗读一
3、遍，那么这首顺口溜2.5min1.5min到底暗含着什么呢？这就是本节课的主要内的 112 页到 113 页的相关知识。【补充板书】前期讲解技能容。同学们先带着问题，快速浏览一下书本上本】【学 生 浏 览 书好，在细胞物质准备充足以后，便进入了正式分裂阶段，下面我们将以高等植物细胞为例，了解有丝分裂期的过程。首先是前期，我们发现前期和间期相比，它的【跟随回答】核什么消失了啊？【核膜消失了还有核仁逐渐解膜消失了还有核体了】，并且细胞的两级发出了很多丝状的物仁逐渐解体了讲解技能质，我们将它称为纺锤丝，这个纺锤丝形成了一个梭形的纺锤体。也许有的同学会问，为什么将它称为纺锤体，其实啊！是因为它类似于古
4、代纺线所用的手工工具纺锤，所以我们称它为纺锤体。并且此时我们还可以发现之前细胞内细长染色质丝螺旋缠绕、缩短变粗了，并散乱的分布在纺锤体的中央，我们将此时遗传物质称为染色体，（结合道具）那么同学们觉得染色质与色质和染色体只是同一种物质在不同时期的两种不同形态罢了。（结合道具）并且我们可以发现此时的染色体包括两条并列的染色单他们互称为姐妹染色单体。染色体是同一种物质吗？【是】没错，其实染【跟随回答】是体，它们由一个共同的着丝点连接着，我们将根据前期的以上特点，我们可以将前期总结为两消两现一散乱，两消指的是什么？【核膜核【跟随回答】一散乱指的是染色体散乱的分布在了纺锤体中央。【补充板书】中期仁消失】
5、，两现指的是【染色体、纺锤体出现】，核膜核仁消失，染色体、纺锤体出现提问技能【提问】经过前期以后接下来到中期，提问一名同学回答：什么排列在了细胞中央的一个平【回答】面上？我们将这个平面称为什么？染色体的着丝点整齐的排列在细1.5min1min0.5min1min【讲解】大家还要注意得是，赤道板并不是真胞中央的一个平讲解技能实存在的一个结构，只是中期染色体着丝点排面上，赤道板列的位置罢了。而且这个时期的染色体是最为稳定、清晰的，因此，中期是我们观察染色体的一个最好时期。好，大家一起看一下这些红色的关键字，所以我们可以将中期特点总结为（形定数晰赤道齐。）【补充板书】后期板书技能讲解技能提问技能【讲
6、解】接着到后期然后我们发现这个着丝点分裂成了两个，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，纺锤丝牵引着移向两极，最终，细胞核中的染色体就平均分配到了细胞的两极，而且此时这两套染色体的形态和数目完全相同。同理，根据刚刚的后期的特点，我们可以将后期总结为什么呢？来这位同学总结一下，老师给个提醒，看一下这些有红色标示的字，所以我们可以将它总结为【点裂体分移两级】。点裂体分指的是【着丝点分裂成两个，姐妹染【回答】点裂体色单体分开】，移两极指的是【染色体移向两分移两级，着丝极】。非常好！请坐。点分裂成两个，最后到末期，怎么样啊？我们发现细胞在赤道姐妹染色单体分讲解技能板的位置出现了一个新的结构，我们将它称为
7、开，染色体移向细胞板，这个细胞板最终向四周扩展。形成细两极胞壁。并且末期的染色体又逐渐变成了染色质丝。还有就是纺锤体也消失了，那又重新出现核膜核仁又重新出现了。所以我们将它总结为膜、核仁两消两现新壁建，两消指的是染色体、纺锤体消失。两现指的是核膜、核仁出现。新壁建指的是细胞壁重新建成。【补充板书】末期演示技能了什么呢？这个是什么啊？【核膜、核仁】对，【跟随回答】核到目前为止，我们已经把有丝分裂的整个过程学完了，请同学们再次联合着这首顺口溜看一下这个小视频，好，看完这个视频大家要明白的是有丝分裂其频】实是一个连续的过程，我们只是为了研究方【学 生 观 看 视强化技能便，将它分为了几个时期。强化技
8、能最后，老师考验一下同学们，提问一名同学，溜解释一下为什么这样排列。请同学们回去思考一下：的数量是如何变化的？并且课后熟记这首顺口溜。下课谢谢。释】要求将图片的顺序排列正确，并结合这首顺口【学生回答并解提问技能【结束语】好！请坐今天的课就上到这里为止，1、整个有丝分裂染色体的形态、数目及 DNA本节课内容选自人教版，高中生物必修一，第六章，第一节细胞的增殖。教学过程中将采取课程回顾法导入新课程，通过动态图，化抽象为具体，并结合口诀，逐步引导学生回忆间期的过程及特点。有丝分裂过程讲解主要采取讲授法和直观教学法，利用一首朗朗上口的顺口溜进行讲授分析，并结设计设计思路思路合一些模型和多媒体演示化抽象为具体。最终学生通过观察、分析、比较从说明说明而掌握分裂期的过程和特点。最后，我将以排列图片顺序的习题并再次结合顺口溜，检验学生掌握的情况，不仅能调动学生的积极性，同时能进一步巩固学生的知识。