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1、初中生物片段教学比赛教师讲稿初中生物片段教学比赛教师讲稿同学们，快看呀！几天没注意，我们班的这盆绿萝快不行了，叶子发黄病恹恹的，快来帮它找找问题，看看有哪些因素在影响它的生长？哦，XX 同学说有阳光和水，她觉得花盆底部的水太少了，不利于绿萝的生长，还有人说土壤不够肥沃，吴 XX 同学说还有虫子，因为他看见这几片叶子上有虫咬过的洞，嗯，咱们班的花卉管理员说可能是这两天太热了，因为她知道绿萝适合生活在15到20度的环境下。其实，大家提到的阳光、温度、水、土壤包括吃叶子的昆虫都在影响着绿萝的生长，而我们呢可以按照这些环境因素是否具有生命把它们分为两大类，分别是非生物因素和生物因素。上节课我给每个学习
2、小组布置了一个任务，选择一个生活中你们感兴趣的生物现象，观察并讨论这个现象产生的原因，必要时可以查找通过资料来解决你们的问题。现在我们每个小组派一个代表来分享一下你们组的研究成果。很好，通过六个小组的分享，我们了解了很多现象背后的生物学原因，比如向日葵为什么总是面向太阳，山顶的树为什么只有一边枝叶茂盛。相信通过这次的活动，同学们也锻炼了自己观察分析和搜集资料的能力。第四组同学给我们分享了一个有意思但是经常被忽视的现象：鱼的体色。我们平常经常会吃鱼，也许有细心的同学以前就观察到了，鱼的背部和腹部颜色不一样，背部颜色往往更深一些，但是我们很少会去思考这是为什么，第四小组的同学们就关注到了这个有意思
3、的现象，并且通过自己的探究为我们找到了这个现象的原因，现在我们就知道了鱼的体色差异原来是受到了阳光的影响。那大家一起来分析一下，他们找到的这些现象都是由什么因素导致的？嗯，没错，阳光、风、温度属于非生物因素，而导致人类死亡的狂犬病毒属于生物因素。其实，除了生活中观察到的环境因素对生物的影响，在中国古诗词中同样存在很多描写环境因素影响生物的现象，今天我们就一起从生物学的角度来赏析一下这些古诗。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，哪位同学能够先给我们解释一下这首诗的含义，XX 同学非常积极，那就让他来给我们讲解一下 恩，很好，解释的非常正确，那么这首诗描写的是哪种非生物因素对桃花的影响呢？没错，就
4、是温度。第二首诗有人能找出答案吗？那老师这里有一个小提示，归雁是指大雁在进行迁徙活动哦。很好，XX 同学很快联想到了第五组的分享，大雁南飞是受温度的影响。那么“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”是哪种因素在产生影响？XX 同学一口答出是阳光，因为她注意到了向阳花木的“阳”字。那温度、阳光都是属于非生物因素，生物因素对生物的影响又是怎么实现的呢？大家观察这几幅图片，图片中的生物是什么关系？没错，吃和被吃的关系，但是在生物学中，我们用捕食来描述生物间这种吃和被吃的关系。再看这几幅图，它们又是什么关系呢？很好，大象和狮子在争夺水源，野花和杂草在争夺土壤中的养分，两只北极熊在打架，其实在生物界，广泛存在
5、因为营养、水源、领地、配偶等发生的争夺，生物间的这种争夺就属于竞争关系。除了捕食和竞争，生物间还存在合作关系和寄生关系。比如犀牛和犀牛鸟就属于合作关系，他们互相帮助，对彼此有益，蚂蚁群体内部也存在这种合作关系。寄生关系是一种比较特殊的关系，是指一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸收营养物质来维持生长，菟丝子就是一种寄生植物，它的根已经退化了，没办法从土壤中获得营养物质，只能寄生在其他植物的树干上，吸收营养来养活自己，寄生关系的一方对另一方是有害的，蛔虫寄生在人体内，也属于寄生关系。你们还能举出哪些生物间关系的例子呢?恩，很好，看来大家对很多生物现象都有一定的了解，现在我们通过一个小游戏，来看一下大家是否可以准确判断生物间的各种关系。有没有同学自告奋勇上来进行比拼，好，那就这个的男生和那个的女生上来比赛。非常棒，两位同学虽然完成时间有些许差异，但是都能够在众多的选项中准确的找到属于竞争关系的部分。那大家可以和这两位同学一样快速辨别生物间的关系吗？恩，很好，那现在我们来回顾一下今天学习的内容，将这些环境因素放进属于他们的分类中。非常正确。相信经过今天一系列的活动和小游戏，大家一定对非生物因素和生物因素影响生物有了更深刻的理解。希望在以后的学习生活中，同学们也能保持这种善于发现、勤于思考的优秀品质。