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1、20212021年初三语文备课组第一学期工作计划（一）年初三语文备课组第一学期工作计划（一）一、指导思想本备课组在校语文教研组指导下，继续把提高课堂教学效率作为中心工作，以新课程理念指导教学工作，总结课程实施过程中的经验教训，全面打造有效课堂教学，瞄准中考动向，做好中考复习备考，提高学生语文学习能力和语文素养，争取明年中考语文取得理想成绩。二、工作要点1、本学期我们结合学校工作和语文组计划，重点放在课堂效益的提高上，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三上学期的语文教学工作，根据学情在教学上做到有的放矢。根据学生的实际情况，因材施教，把“培优”“转差”作为工作的重点，
2、在抓好及格率的基础上，努力提高高分率。尤其关注语文是弱科的部分学生，力争他们在中考中取得令人满意的成绩。2.重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。平时做好日常教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。3.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，团结协作。备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。4.新授与复习并举：在完成新授的基础上，平时穿插文言文的训练，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。1/45.加强学习，深入学习市教育考试院下发的考试说明，认真研究中考，了解近几
3、年中考信息，分析、探索中考思路，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。三、具体措施1.强化基础，突出重点。紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。语文课堂教学由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通，同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则
4、，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，并且会总结整理，使得学生的探索积极性得到保护和发挥，这样也有利于学生掌握记忆相关知识点。写作教学分两步：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。关于作文的批改：1、60 分制，基准分设在 48 分，以肯定学生长处为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣；2、批改要求：改2/4出别字、病句，文中改动不少于 5 次，眉批不少于 3
5、 次，好的地方引划，总批不少于 3 句话；3、每次作文都要详批，安排部分面批。2、落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。3、积极参与校本教研，团结我校全体语文组教师的力量，为初三年级的教学提出合理可行的建议，同时深入分析研究近几年苏州地区的中考试卷的题型特点，把握题型的有效得分点，展开教学。4、加强课外活动指导：将学生的优秀作文收集上传给校刊娄潮，这利于平时的作文教学，也利于学校文化氛围的创设。在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力的学生参加作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园。具体集体备课计划安排第一次 孙勤丰 交流 20 语文中考试卷特点及本学期的整体教学思路第二次 孙勤丰 第一单元教学安排及散文阅读相关细节第三次 沈洁 文言文教学策略和名著教学第四次 顾俊英 第二单元教学安排及小说阅读相关细节第五次 顾琴 第三单元教学安排及议论文阅读相关细节第六次 孙勤丰 期中考试复习备考第七次 谢英 期中考试试卷分析及对策第八次 万虹 作文教学指导第九次 沈洁 第四单元教学细节第十次 顾琴 第六单元教学细节及期末复习策略3/4作文累计 8 次 双休日写随笔、做摘录名著阅读 格列佛游记做好摘录或自问自答工作，老师上好导读课，做好学生检查批阅。4/4