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1、人教版小学数学一年级下册人民币的简单计算教学设计教学设计吴 磊教学内容教学内容一年级数学下册第 52 页例 6 及“做一做”。教材简析教材简析本节教学是关于元、角的减法计算。通过模拟购物活动，使学生综合应用人民币和 100 以内数的知识解决一些简单的加、减法计算问题，并且力图通过解决以上问题，鼓励学生积极参与家庭的购物活动，让学生感受数学的实用价值。教学目标教学目标知识与技能知识与技能初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。过程与方法过程与方法通过本节课的活动，让学生在购物活动中应用人民币和 100 以内数的知识解决实际问题，并从中体会到数学与生活的联系。情感态度与价值观情感态度与价值观培
2、养学生的数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力。让学生获得愉悦的情感体验，在过程中培养合作、探究及与人交往的能力。教学重点：教学重点：学会较简单的元、角、分的加、减法计算。1教学难点：教学难点：综合应用知识解决实际问题。教学方法教学方法;谈话发、讨论法、探究法等。教学准备：教学准备：课件。教学过程教学过程一、复习1、我们买东西要用()，人民币的单位()。2、口算1 元=（）角 1 角=（）分10 角=（）元 10 分=（）角80 分=（）角 50 角=（）元13 角=（）元（）角 1 元 7 角=（）角二、探究体验、获取新知。二、探究体验、获取新知。教学例 6小朋友们刚才大家都说出了许多小商
3、品气球，那你想买什么？（让学生说一说教材上的三个问题，然后独立列算式并计算答案）你还能根据这幅画提出哪些数学问题？（学生提出问题，请其余学生回答，说明解题思路、计算方法。）三、购物实践活动三、购物实践活动1、看图列式计算8 8 角角+9 9 角角=21 1 元元 2 2 角角+9 9 角角=2、指导学生购物和出售，及时发现问题并处理，发现闪光点及时作出评价。四、教学效果测评。四、教学效果测评。1、一共多少钱?买的物品一共多少钱?2+9=11(元)4+5=9(元)4+3+9=16(元)2、教材做一做。让学生独立完成“做一做”，可直接写在书上。3、购物。(1)买一本练习本和一块橡皮，一共用()钱。(2)买上面 3 种物品，一共用（）钱。(3)张刚买上面 3 种物品，付给售货员 2 元钱，应找回（）钱。34、找回钱的练习。在应找这一栏应写上算式五、小结说说这节课的收获？板书设计1 元=（）角 110 角=（）元 1080 分=（）角 5013 角=（）元（5 5 角角+8+8 角角=8 8 角角+9 9 角角=人民币的简单计算角=（）分分=（）角角=（）元 1 元 7 角=（）角1 1 元元6 6 角角=1 1 元元+3+3 元元 1 1 角角=1 1 元元 2 2 角角+9 9 角角=4）角