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1、有机化学课程标准有机化学课程标准一、课程基本信息一、课程基本信息课程名称：有机化学课程代码：YYJHX0授课时间：第学期课程性质：药学专业基础课程学分：4开课部门：医学院学时：108（理论教学88学时，实践20学时）授课对象：药学专业一年级课程类型：理论+实践（B类）教学场地要求：教室或化学实验室、多媒体教室、虚拟化学实验室二二、课程定位、课程定位有机化学是研究有机物的结构及其变化规律的学科，是高职药学专业一门重要的专业基础课。通过本课程的学习，使学生在中学化学的基础上，对有机物的结构、性质及化学反应规律有较深入的认识和了解，并能够利用所学的知识分析和解决相关的化学问题，理解和分析药物化学和天
2、然药物化学的理论和相关问题。本课程根据专业培养目标，讲授有机化学的基本理论和基本知识，训练基本操作技能，为学生学习生物化学、药物化学、天然药物化学、药剂学以及药物分析 等后续课程 打下必要的基础，同时为提高学生全面素质、增强适应职业变化能力和继续学习打下扎实的基础。三三、课程目标、课程目标（一）（一）能力目标能力目标1.能运用所学有机化学知识对有关化学问题进行分析与评价的能力。2.能运用所学有机化学知识理解和分析药物化学和天然药物化学的理论和相关问题，解决药学专业相关学科中的实际问题。3.能够完成有机物的蒸馏、回流、分离、萃取、合成、简单鉴定等有机化学实验基本操作。4.具有查阅相关资料的能力，
3、实验报告书写能力。5.具有自学能力，认知能力，综合分析问题的能力和解决问题的能力，6.初步形成具有改进旧方法、探究新方法的创新能力。（二）（二）知识目标知识目标11.具有必须与够用的有机化学基本概念、基本理论、基本原理和基本知识。掌握各类有机物的结构特点、命名、典型的化学性质及简单的鉴别与制备方法。掌握有代表性的有机物的性质以及在药学中的应用。2.熟悉有机化学结构基本理论，并能利用所学知识认识有机物的结构与性质的关系，理解反应的原理和反应的选择性。3.掌握构象异构、顺反异构、对映异构现象产生的原因、表示方法及对化合物性质的影响。4.具有必备的有机化学实验的基本知识和技能。（三）（三）态度目标态
4、度目标1.具有高度的质量意识、安全意识、节约意识和环保意识，养成良好的操作行为习惯，初步建立绿色化学的理念。2.具有严谨认真的工作作风，实事求是的科学态度，互帮互助、团结协作的团队精神。3.具有良好的职业道德，吃苦耐劳的敬业精神和抗挫折能力，较强的自我知识技术更新能力，快速跟踪新技术及市场需求、能较快的适应新岗位工作需求的能力。四四、课程设计、课程设计（一）（一）设计思想设计思想本课程以任务引领教学模式为主线，倡导教学过程以教师为主导，以学生为中心，以为药学专业课程所用为依据，结合药学专业学生特点，基于服务后续课程 和教、学、做一体化的教学理念，采用灵活多样的教学方法，以发展学生思维探究能力、
5、培养学生实践能力和创新精神为主。教学过程重情趣、重参与、重体验、重合作、重创新，让教师从单纯教授知识向培养学生学习能力转换，让学生从被动接受转换为主动思考，从枯燥乏味的学习过程转换为愉悦有趣的人生经历，让课堂从静态的集体背景转换成动态的集体力量，使课堂成为充满理性思维而又生动活泼的课堂。（二）（二）课时分配课时分配序号课程单元学习单元1了解有机化学，有机物与无机物的区别烃、1卤代烃3芳香烃4.卤代烃662脂肪烃、脂环烃参考学时21425.醇、酚、醚6.醛 酮 醌含氧有2机物8.羧酸衍生物9.糖类10.对映异构34合物5有机合成14有机合成及鉴定学时总计（三）（三）课程单元描述课程单元描述课程单
6、元名称课程单元1烃类及卤代烃1.熟悉有机物与有机化学。2.熟悉有机物的结构与反应类型。3.了解有机化学与药学的发展。4.掌握脂肪烃通式、结构、命名、及重要理化性质。学习目标5.会进行熔点的测定操作。6.会进行常压蒸馏及沸点的测定的操作。7.掌握苯的结构、命名、及重要理化性质。8.熟悉苯环上亲电取代反应的定位规律。9.掌握卤代烃的分类、命名及重要的理化性质。10.会进行不同类型卤代烃的活性及鉴别操作。学习内容1.有机物与有机化学2.有机物的结构与反应类型含氮有机物其他有化13萜类和甾体化合物、药用高分子材料11含氮化合物12杂环和生物碱7.羧酸及取代羧酸106888681268108课时数283
7、3.有机化学与药学的发展4.脂肪烃通式、结构、命名、及重要理化性质5.熔点的测定6.常压蒸馏及沸点的测定7.苯的结构、命名、及重要理化性质8.苯环上亲电取代反应的定位规律9.卤代烃的分类、命名及重要的理化性质10.不同类型卤代烃的活性及鉴别教学方法和建议教学条件要求多媒体演示、技术示范法、案例教学法、分组讨论法、技能训练法、启发式教学、讲解法、问题教学法1.多媒体器材、试剂、仪器2.课程标准、授课计划、教学单元设计、教案、教材、演示课件、参考书具有高中理科或中职药学专业化学知识、无机化学、分析化学基本知识及学生已有基础基本实验技能。1合理设计教学单元。2正确进行熔点的测定、常压蒸馏及常量法测定
8、沸点的操作演示。教师所需执教能力3指导学生正确设计实验方案，规范进行实验操作。要求4指导学生分析处理实验数据，完成实验报告。课程单元2课程单元名称含氧有机物课时数461.掌握醇、酚、醚 的结构特征、分类、命名及主要理化性质。2.会进行醇、酚、醚 的鉴别反应实验操作。3.掌握醛、酮的结构特征、分类、命名及主要理化性质。4.会进行醛、酮的鉴别反应及操作。5.掌握羧酸、取代羧酸及 其衍生物的结构特征、分类、命名及重要的理化学习目标性质。6.会进行羧酸及其衍生物的鉴别反应及实验操作。7.了解顺反异构体、对映异构体产生的原因及条件。8.掌握简单异构体构型的判断、命名。9.会进行羧酸与取代羧酸的鉴别反应及
9、实验操作。410.会进行葡萄糖溶液旋光度测定操作。11.初步掌握有机合成的实验技能、会进行乙酸乙酯的制备实验操作。1.醇、酚、醚 的结构特征、分类、命名及主要理化性质2.醇、酚、醚 的鉴别反应及方法3.醛、酮的结构特征、分类、命名及主要理化性质4.会进行醛、酮的鉴别反应5.羧酸、取代羧酸及其 衍生物的结构特征、分类、命名及重要的理化性质学习内容6.羧酸及其衍生物的鉴别反应及方法7.顺反异构体、对映异构体产生的原因及条件8.构型的判断、命名9.羧酸与取代羧酸的鉴别反应及方法10.葡萄糖溶液旋光度的测定11.乙酸乙酯的制备多媒体演示、技术示范法、案例教学法、分组讨论法、技能训练法、启发式教学、讲解
10、法、问题教学法1.多媒体器材、试剂、仪器2.课程标准、授课计划、教学单元设计、教案、教材、演示课件、参考书学生已有基础具有高中理科或中职药学专业化学知识、无机化学、分析化学基本知识及基本实验技能同时具有烃及卤代烃类化合物的相关知识。1合理设计教学单元。教师所需执教能力要求2正确进行有关化合物性质实验的操作演示及有机化合物合成的操作。3指导学生正确设计实验方案，规范进行实验操作。4指导学生分析处理实验数据，完成实验报告。课程单元3含氮有机物教学方法和建议教学条件要求课程单元名称学习目标课时数201.掌握硝基化合物、胺、重氮化合物的结构特征、分类、命名及主要理化性质。52.会进行含氮化合物的鉴别反
11、应及实验操作。3.熟悉杂 环 化 合 物、生 物 碱、萜类和甾体化合物的结构特征、分类、命名及一般性质。1胺、酰胺的结构、命名和分类2胺的化学性质学习内容3.含氮化合物的性质实验4含氮杂环化合物的分类和命名5生物碱6.从茶叶中提取咖啡因教学方法和建议多媒体演示、技术示范法、案例教学法、分组讨论法、技能训练法、启发式教学、讲解法、问题教学法1.多媒体器材、试剂、仪器教学条件要求2.课程标准、授课计划、教学单元设计、教案、教材、演示课件、参考书具有高中理科或中职药学专业化学知识、无机化学、分析学生已有基础化学基本知识及基本实验技能同时具有前面所学的烃类、卤代烃类及烃的含氧衍生物等相关知识。1合理设
12、计教学单元。教师所需执教能力要求2.正确进行蒸馏、升华、熔点测定的操作演示。3指导学生正确设计实验方案，规范进行实验操作。4引导学生由课内向课外拓展。课程单元4其他有机化合物课程单元名称课时数61.掌握萜类和甾体化合物的基本概念、基本结构及基本性质等有关知识的学习，为学习药物化学、天然药物化学等学习目标后续课程服务。2.了解甾体化合物的命名方法；会依据萜类和甾体化合物的结构推测其主要化学性质。63.了解药用高分子材料的结构、命名和性质等有关知识，为学习药物制剂技术、药物制剂辅料和包装材料等后续课程奠定基础。1.萜类化合物的结构、分类及性质。2.甾体化合物的基本结构、命名、分类及其性质。3.药用
13、合成高分子材料：高分子化合物的简介、药用合成学习内容高分子材料。4.多糖类天然药用高分子衍生物：淀粉及其衍生物、纤维素及其衍生物。5.蛋白质类天然药用高分子及其衍生物的组成、分类、结构、特性。教学方法和建议多媒体演示、技术示范法、案例教学法、分组讨论法、技能训练法、启发式教学、讲解法、问题教学法1.多媒体器材、试剂、仪器教学条件要求2.课程标准、授课计划、教学单元设计、教案、教材、演示课件、参考书具有高中理科或中职药学专业化学知识、无机化学、分析学生已有基础化学基本知识及基本实验技能同时具有前面所学的烃类、卤代烃类、烃的含氧衍生物及含氮有机物等相关知识。1合理设计教学单元。教师所需执教能力要求
14、2指导学生利用教学资源学习。3引导学生由课内向课外拓展。课程单元5有机物的合成及鉴定课程单元名称课时数81.掌握有机合成的基本实验方法与技能为学习药物化学、药物合成技术、药物分离与纯化技术等后续课程服务。学习目标2.掌握有机合成中合成路线设计、碳架构建及官能团引入的基本思路和方法。3.会进行乙酰水杨酸的制备及操作。71.有机合成的基本方法学习内容2.乙酰水杨酸的制备3.综合实验的设计方法教学方法和建议多媒体演示、技术示范法、案例教学法、分组讨论法、技能训练法、启发式教学、讲解法、问题教学法1.多媒体器材、试剂、仪器教学条件要求2.课程标准、授课计划、教学单元设计、教案、教材、演示课件、参考书学
15、生已有基础具有有机化学的基本知识及基本实验技能，具有一定的有机合成基础。1合理设计教学单元。2.正确进行重结晶、抽滤等有机合成中常用的基本操作演教师所需执教能力要求示。3指导学生正确设计实验方案，规范进行实验操作。4引导学生由课内向课外拓展。五五、课程考核、课程考核期末考核采取理论考核与平时考核相结合的方式，分别为70%与30%。理论考核：采取闭卷形式，考教分离，百分制。题型根据学院要求的期末考试的题型，名词解释10分、选择题30分、判断题10分、结构命名题 10分、鉴别题20分、论述题20分。平时考核：作业占 10%；学习态度、考勤占 10%；其他占10%，包括：课堂提问、学生笔记、实训报告等。六六、教材及其它教学资源、教材及其它教学资源教材教材：有机化学人民卫生出版社，刘斌陈任宏，2009年第2 版参考书参考书：（1）有机化学北京：人民卫生出版社，吕以仙主编，2004（2）有机化学北京：人民卫生出版社 刘 斌主编，2003（3）有机化学北京：高等教育出版社，刘 斌，许新主编，20068（4）有机化学北京：人民卫生出版社，赵正保主编，2007七七、编制说明编制说明编 制 人：贾婧编制单位：医学院编制日期：2012年1月专业合作建设委员会主任：林芳立教学单位负责人：温茂兴9