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1、五年级数学上册教案全册五年级数学上册教案全册教案年月日 课 题认识负数（第一课时）课 型 新授 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正 负数表达方法。教学 2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有目标 相反意义的量。及重点 3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。难点教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中的现象。.教学准备（含资料辑教学挂图及小黑板 录或图表绘制）板 书设 计 .教后记教 和 学 的 过 程容 1.引入 2.新授 .教师活动 电脑播放天气预报片头 学生活动老师收集了某天四个城市的
2、最低温度资料，并用温观看多媒体 度计显示。1、教学用正负数和 0 表示几个城市某一天的最低 气温。出示图片：19 摄氏度 那一天的最低气温是多少度？你是怎么看出来的？介绍温度计的看法。19 摄氏度第 1 页 共 3 页.出示图片：3 摄氏度 的气温是多少摄氏度？出示图片：0 摄氏度 呢？和比，的气温怎样？出示图片：零下 3 摄氏度 和比，的气温怎么样？同时出示、三地的气温图片。和的气温一样吗？3 摄氏度 0 摄氏度在数学上怎样区分零上 3 摄氏度和零下 3 摄氏度的 呢？2、介绍正负数的读写法。规定零上 3 摄氏度记作+3 摄氏度或 3 摄氏度，规 定零下 3 摄氏度记作-3 摄氏度。教学正数
3、和负数的读写法“+3”读作正三，再写的时候，只要在 3 前面加一 个“+”正号，“+3”也可以写成 3。“-3”读 作负三，书写时，只要先写“-”负号，再写 3。（板书）三、练习现在，我们可以说那一天的气温是+3，的气温是-3（1）选择合适的数表示各地的气温 你还会用这样的方法来记录温度吗？看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。教和 学 的 过 程容 教师活动 学生活动做练习 .（卡片上分别写有+12、-12、30、+30、-30）：零下 12 摄氏度，漠河：零下 30 摄氏度，：零上 30 摄氏度对于学生有两种不同的选择：+30和 30 对于这两种选择你有什么看法？（2）小小气象记录员两种说法都成立我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边听写练习 记录气温。第 2 页 共 3 页课件演示：赤道零上 40 摄氏度，北极零下 26 摄氏度，南极零下40 摄氏度第 3 页 共 3 页