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1、体积与容积教案五年级数学教案教学目标:知识目标:了解体积和容积,进一步能够有效区分物体的体积和容积;初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。能力目标:能够根据生活中的常识和已有的经验,探究并掌握求不规则物体的体积的能力,具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。情感目标:学生想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。教学重点、难点:进一步能够有效区分物体的体积和容积;初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。教学策略:教师引导学生进行自主探究。教学准备:两个量杯、土豆、红薯、水槽。教学过程:一、导入新课一、导入新课:教师让学生能够观察教室的物体,哪些物
2、体比较大?哪些物体比较小?哪些容器放东西多?哪些容器放东西少?学生纷纷回答,教师对回答的好的同学进行表扬和鼓励。二、讲授新课二、讲授新课:1、感受和测量物体的体积。教师出示土豆和红薯让学生比较一下哪个大一些?学生观察后纷纷回答。教师提问学生你有什么样的方法能够测出土豆和红薯的体积?让学生分组讨论,然后交流各自得想法。教师和学生共同选出同学们设计的最佳方案。让学生分组分小组测一测土豆和红薯的体积。教师提问学生测量的步骤和需要注意的问题。量杯里的水一定要完全能够浸泡土豆和红薯。教师提问学生用自己的话说一说什么是物体的体积?对描述有困难得学生及时帮助。2、比较物体的容积。教师出示一个量杯和一个水槽,
3、并问学生哪个装水装的多一些?请你设计一个方案来证明自己的结论是正确的。教师让学生进行小组讨论,然后提问学生说一说自己的设计方案。学生小组内演示自己的设计方案。3、感受物体的体积和容积的联系和区别。教师提问学生这两个方案的联系和区别,让学生能够进一步体验体积和容积的联系和区别。三、课堂练习三、课堂练习:让学生做课本 42 页的课后练习题。教师巡视并学生的小组活动进行参与和指导。四、课堂小结四、课堂小结:体积和容积的大小和什么有关体积和容积的大小和什么有关?学习了这节课,同学们有什么感受和体会?板书设计:体积与容积体积:物体占空间的大小容积:容纳物体的大小体积和容积的联系与区别:体积大不一定容积大;容积大一定体积大。