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1、20192019 年年 1010 月全国自考教育管理原理试题月全国自考教育管理原理试题一、单项选择题一、单项选择题:1.1.我国古代文献中最早关于招生、考试、开学仪式、校内活动及时间我国古代文献中最早关于招生、考试、开学仪式、校内活动及时间安排等有关教育管理的论述专著是安排等有关教育管理的论述专著是A.A.论语论语B.B.孟子孟子C.C.荀子荀子D.D.学记学记2.2.西方第一本教育管理学论著是美国学者佩恩的西方第一本教育管理学论著是美国学者佩恩的A.A.行政学行政学B.B.美国教育行政美国教育行政C.C.科学管理原理科学管理原理D.D.学校行政学校行政3.3.教育管理的有效性原则教育管理的有
2、效性原则,主要是指合理地组织和利用主要是指合理地组织和利用A.A.人力资源人力资源B.B.财力资源财力资源C.C.管理资源管理资源D.D.社会资源社会资源4.4.教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物、时间等资源教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物、时间等资源,从从而获得较高的效率和较好的效益。这是指教育管理的而获得较高的效率和较好的效益。这是指教育管理的A.A.综合性原则综合性原则B.B.公共性原则公共性原则C.C.规范性原则规范性原则D.D.有效性原则有效性原则5.5.在教育管理的发展趋势上在教育管理的发展趋势上,有的国家强调要削弱中央控制地方教育有的国家强调要削弱中央控制地方教
3、育的权力的权力,扩大地方办教育的自主权扩大地方办教育的自主权,政府颁布的教育法令并不强制地政府颁布的教育法令并不强制地方一律执行方一律执行;有的在各级教育行政机关中成立各种审议机构有的在各级教育行政机关中成立各种审议机构,对当局对当局的教育政策实行审议和监督。这一特点体现的是的教育政策实行审议和监督。这一特点体现的是A.A.民主化民主化B.B.相对集权化相对集权化C.C.科学化科学化D.D.效率化效率化6.6.教育评价工作必须促进被评价者积极上进教育评价工作必须促进被评价者积极上进,保护其上进心保护其上进心,从而发从而发扬成绩扬成绩,纠正缺点纠正缺点,建立自信心这体现了教育评价的建立自信心这体
4、现了教育评价的A.A.方向性原则方向性原则B.B.客观性原则客观性原则C.C.有效性原则有效性原则D.D.发展性原则发展性原则7.7.采用同时向多位专家发函征询预测意见采用同时向多位专家发函征询预测意见,并经过多轮反馈而使预测并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法称为意见趋于一致的预测方法称为A.A.回归预测法回归预测法B.B.马尔珂夫预测法马尔珂夫预测法C.C.德尔菲预测法德尔菲预测法D.D.教育专家协商预测法教育专家协商预测法8.8.为教育事业提供行动指南为教育事业提供行动指南,又为教育决策提供重要理论依据的是又为教育决策提供重要理论依据的是A.A.教育规划教育规划B.B.教育目的教
5、育目的C.C.教育决策教育决策D.D.教育大纲教育大纲9.9.处理好政府与学校的关系处理好政府与学校的关系,主要是指处理好集权与分权的关系主要是指处理好集权与分权的关系,其其核心是核心是A.A.提高投入提高投入B.B.简政放权简政放权C.C.制定政策制定政策D.D.加强协调加强协调10.10.养才制度中不包括养才制度中不包括A.A.培训制度培训制度B.B.交流制度交流制度C.C.工资、福利、保险制度工资、福利、保险制度D.D.辞退制度辞退制度11.11.各级教育行政部门必须根据地方财力各级教育行政部门必须根据地方财力,在制定预算时逐步实行在制定预算时逐步实行A.A.定额加专项的办法定额加专项的
6、办法B.B.定额加效益的办法定额加效益的办法C.C.定额加公平的办法定额加公平的办法D.D.项目加重点的办法项目加重点的办法12.12.从教育经费在国家财政管理的形式上看从教育经费在国家财政管理的形式上看,可以分为可以分为A.A.教育事业费和教育基本建设费教育事业费和教育基本建设费 B.B.预算内资金和预算外资金预算内资金和预算外资金C.C.人员经费和公用经费人员经费和公用经费D.D.公务费和业务费公务费和业务费13.13.教育行政信息沟通的途径不包括教育行政信息沟通的途径不包括A.A.树形沟通树形沟通B.B.圆形沟通圆形沟通C.C.星形沟通星形沟通D.D.轮形沟通轮形沟通14.14.教育评价
7、决策模式或决策定向模式的创始人是教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是A.A.泰勒泰勒B.B.斯塔菲尔比姆斯塔菲尔比姆C.C.斯克里文斯克里文D.D.列文列文15.15.教育评价的结论必须真正对学生发展和改善教学措施起积极作用教育评价的结论必须真正对学生发展和改善教学措施起积极作用,这体现了这体现了A.A.客观性原则客观性原则B.B.发展性原则发展性原则C.C.有效性原则有效性原则D.D.方向性原则方向性原则16.16.下列关于学校教育目标与管理目标关系的描述下列关于学校教育目标与管理目标关系的描述,正确的是正确的是A.A.教育目标就是管理目标教育目标就是管理目标B.B.教育目标为主教育目标
8、为主,管理目标为辅管理目标为辅C.C.教育目标是因教育目标是因,管理目标是果管理目标是果 D.D.教育目标是目的教育目标是目的,管理目标是手段管理目标是手段17.17.确定学校体育卫生管理任务的基本依据是确定学校体育卫生管理任务的基本依据是A.A.上级教育主管部门的要求上级教育主管部门的要求B.B.学校体育卫生工作制度学校体育卫生工作制度C.C.学校体育工作条例和学校卫生工作条例学校体育工作条例和学校卫生工作条例D.D.学校体育卫生工作内容学校体育卫生工作内容18.18.学校管理的客体“四因素”说是指学校管理的客体“四因素”说是指A.A.人、财、物、地点人、财、物、地点B.B.人、财、物、时间
9、人、财、物、时间C.C.人、财、物、事人、财、物、事D.D.人、财、信息、事人、财、信息、事19.19.依据计划规定依据计划规定,采取有效途径采取有效途径,加强彼此间信息沟通加强彼此间信息沟通,使整个学校使整个学校管理过程趋于平衡发展。这是指学校管理过程的管理过程趋于平衡发展。这是指学校管理过程的A.A.指导指导B.B.组织组织C.C.协调协调D.D.控制控制20.20.教育咨询的独立性是指教育咨询必须保持教育咨询的独立性是指教育咨询必须保持A.A.组织上的独立性和工作上的自主性组织上的独立性和工作上的自主性B.B.知识经验的主体性和工作能力的独创性知识经验的主体性和工作能力的独创性C.C.人
10、格上的平等性和意志上的自主性人格上的平等性和意志上的自主性D.D.思维的活跃性和行为的独立性思维的活跃性和行为的独立性21.21.教育政策的最高表现形式是教育政策的最高表现形式是A.A.教育制度教育制度B.B.教育方针教育方针C.C.教育宗旨教育宗旨D.D.教育事业教育事业22.22.学校德育工作的落脚点是学校德育工作的落脚点是A.A.德育管理德育管理B.B.德育方法德育方法C.C.德育质量德育质量D.D.德育措施德育措施23.23.教育信息处理的程序包括收集、加工、传递和教育信息处理的程序包括收集、加工、传递和A.A.筛选筛选B.B.检索检索C.C.贮存贮存D.D.统计统计24.24.学校管
11、理过程的终结环节是学校管理过程的终结环节是A.A.计划计划B.B.执行执行C.C.检查检查D.D.总结总结25.25.领导班子中各种不同的知识水平成员的配比组合指领导班子中各种不同的知识水平成员的配比组合指A.A.专业结构专业结构B.B.知识结构知识结构C.C.个性结构个性结构D.D.智能结构智能结构非选择题部分非选择题部分注意事项注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷不能答在试题卷上。上。二、名词解释题二、名词解释题:本大题共本大题共 4 4 小题小题,每小题每小题 3 3 分分,共共 1212 分。分。26.26.教育
12、领导效率教育领导效率27.27.教育人事行政原则教育人事行政原则28.28.学校管理体制学校管理体制29.29.教育法规教育法规三、简答题三、简答题:本大题共本大题共 6 6 小题小题,每小题每小题 5 5 分分,共共 3030 分。分。30.30.简述目标管理的特点。简述目标管理的特点。31.31.简述现代教育行政领导干部必须具备的政治思想品德方面的素简述现代教育行政领导干部必须具备的政治思想品德方面的素质。质。32.32.简述教师劳动的特点。简述教师劳动的特点。33.33.简述评价教育领导效益需要注意的问题。简述评价教育领导效益需要注意的问题。34.34.简述教育行政的职能。简述教育行政的
13、职能。35.35.简述教育行政机构文书管理的内容。简述教育行政机构文书管理的内容。四、论述题四、论述题:本大题共本大题共 2 2 小题小题,每小题每小题 1010 分分,共共 2020 分。分。36.36.结合实际试述学校总务后勤管理工作的内容。结合实际试述学校总务后勤管理工作的内容。37.37.联系实际试述认识教育体制含义的意义以及教育体制改革的内联系实际试述认识教育体制含义的意义以及教育体制改革的内容。容。五、案例分析题五、案例分析题:本大题共本大题共 1 1 小题小题,共共 1313 分。分。38.38.某市中学的一位王老师某市中学的一位王老师,长期从事教育教学工作长期从事教育教学工作,
14、大约有大约有 1010 余年余年的教学经历的教学经历,平常上课经常不太认真备课平常上课经常不太认真备课,有点马虎有点马虎,对学生也是得过对学生也是得过且过且过,所带班级的成绩一直在全年级倒数第一所带班级的成绩一直在全年级倒数第一,学生的反映也一般。学生的反映也一般。有有的时候还会对学生恶语相向的时候还会对学生恶语相向,情绪激动。也经常给领导、同事们抱怨情绪激动。也经常给领导、同事们抱怨学生的很多问题。上课的时候有些学生做小动作、不交作业学生的很多问题。上课的时候有些学生做小动作、不交作业,王老师王老师也是基本置之不理。对于学生的作业也不及时批改。有一次也是基本置之不理。对于学生的作业也不及时批改。有一次,上课迟上课迟到了到了 1010 分钟分钟,受到了学校领导的严厉批评受到了学校领导的严厉批评,给予了校内警告的处分。给予了校内警告的处分。请回答以下问题请回答以下问题:(1)(1)王老师的行为合理吗王老师的行为合理吗?为什么为什么?(4?(4 分分)(2)(2)结合案例结合案例,探讨教学过程管理工作的主要内容。探讨教学过程管理工作的主要内容。(4(4 分分)(3)(3)做好教学质量管理工作做好教学质量管理工作,需要注意哪些问题需要注意哪些问题?(5?(5 分分)