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1、第三节第三节保护生物多样性保护生物多样性【教学目标】【教学目标】1、了解生物多样性的重要意义。2、描述生物多样性面临的威胁。3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。【教学重点】【教学重点】危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶果，让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。【教学难点】【教学难点】理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。【课前准备】【课前准备】1、教师准备相关资料，制作课件。2、学生调查了解我国保护生物多样性所采取的措施。【教学过程】【教学过程】教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动导入：引起学生对“一只熊猫
2、宝宝牵动万人心”教积极跟随老师的提保护生物多样性的师通过介绍在美国亚特兰大动物园问思考、讨论，感受兴趣，产生探究生出生的熊猫宝宝经亚特兰大、中国什么是生物多样性物多样性意义的欲四川省和全球其他地方近 6 万名网以及为什么要保护望。民投票，最终于 2006 年 12 月 15 日生物多样性。被正式命名为“美兰”这一事件。引导学生思考人类保护大熊猫意义何在，从而引出生物多样性的概念。认识生物多样性教师向学生展示数据资料，帮助学分析数据，理解多样生理解分析生物多样性包括物种、性含义，了解我国丰遗传和生态系统多样性。富的物种资源。生物多样性的重要引导学生从不同角度思考生物多样讨论、交流。意义性的意义，
3、理解每种生物在自然界开动脑筋，细致分都有其特殊的位置且具有不可替代析，寻找各种联系，性。从中归纳出共同点。（1）指导学生正向思维，先写出人 全面考虑一种生物类生活所依赖的动植物名称，然后灭绝对自然界产生再写出与这些动植物生存息息相关的可能影响。的生物，使之构成一个庞大的网，网上的生物由于种种关系而相互联系，让学生明白自然界的生物其实是相互影响、相互依存的，如果其中一个生物失去了它的栖息地或者不再找到它常吃的食物，就会灭绝掉，整个生物网就会破碎，而修补是一件很困难甚至是不可能的事情。（2）指导学生反向思维，如果自然界一种生物灭绝，则以这种生物为食的生物和这种生物所食的生物的生存就会受到影响，进而
4、影响到与它们相联系的其它生物，最终整个生物网会遭到破坏，受损害的还是人类自己。（3）小结：概况生物多样性对整个生物圈的重要意义。生物多样性面临的教师指出：专家估计，我们现在令深刻理解生物多样危机物种灭绝的速度是动物自然灭绝速性目前所面临的危度的 50100 倍，有些物种灭绝的机以及对人类可能速度更快，大约是自然灭绝速度的造成的影响，产生危100010000 倍。世界上的生物物种机感。正以每天几十种的速度消失，越来越多的物种正成为濒危物种。案例分析：生物多带领学生阅读书上的资料，并补充认真阅读资料、讨论样性衰减的原因加拿大一枝黄花近几年来在我市蔓分析造成生物多样延、防治的情况，引导学生关注人性衰
5、减的原因，理解类活动对生物多样性造成的危害，破坏生物多样性最重点分析危害产生的原因及后果，终会影响人类自身最后归纳导致生物多样性的原因。的生存。保护生物多样性组织学生将课前查找的资料向全班积极发言、乐于参同学展示，进行表达与交流，全面与，了解我国采取的了解为保护生物多样性人们所做的基本措施及取得的努力和采取的措施，了解各项措施良好效果。的优点。从我做起，保护生引导学生完成书上的讨论题，帮助积极参与讨论、踊跃物多样性他们了解家乡特有的动植物，政府发言，产生行动起采取的保护措施等，激发学生爱自来，保护生物多样性然、爱家乡的感情，引导学生关注的强烈欲望。生物多样性保护问题，和他们一起分析如何做。DIY：我国的自然保引导学生关注各保护区可以起到有通过交流，扩大知识护区效的保护作用的原因。面，加深对知识的理解。【教学反思】【教学反思】本节内容很能引起学生的共鸣，尤其是一些触目惊心的事例，在教学中注意培养学生保护生物多样性的情感。此处的练习设置不需要很难，结合学生生活实际的最好。