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1、贵州师范大学本科毕业论文(设计)开题报告学院：体育学院 专业:运动训练 级别：2016 级课题名称特奥运动（乒乓球）对特殊儿童心智影响的研究学生姓名张芝宁学号161303010008指导教师姓名周 燚职 称学 位副教授硕 士开题报告内容要求：一、选题的理论、实际意义二、研究动态、见解三、研究思路、方法、技术路线四、总体安排、进度计划五、主要参考文献1. 选题的理论、实际意义特殊奥林匹克运动，简称“特奥运动”，是智障人士在正常人组织、引导下，力所能及地参加的体育运动，旨在使智障人士增强体能开发智能，提高社交活动能力，从而促进其生理和心理的康复，为他们平等参与社会生活创造条件和机会。特奥运动是一项
2、特殊的体育事业，更是一项造福于智障人士这一特殊社会群体的社会福利事业，被国际社会公认为是社会文明进步的重要标志之一。特殊儿童在心智上要比同龄儿童低下，但是身体四肢健全。通过体育运动能提高他们的身体协调能力和思维能力，以此能够适应社会，最后融入社会。因此观察乒乓球运动对特殊儿童心智成长的影响，为特殊儿童身心康复提供参考。2. 研究动态、见解国外的研究者关于特奥运动的研究是针对特殊人群的智力障碍和他们身体心理上的关联进行研究发现了当社会对他们认可的时候，他们心理上会有积极的变化。并且对参加特奥会的成年人的身高体重得出他们的身体指标，发现这些智障人士虽在智力上存在一些缺陷，但是同样也会影响他们的个人
3、健康问题，从运动员的角度去研究，发现他们会对自己周围的环境事务和人有着更多的注意力。同时，我们应该提升社会各个部门的合作能力，减少对身心智力残疾者的偏见，而不是一直强调智障人士的特殊性，阻碍他们得到综合性的服务，把他们隔离开来。我国研究者们针对特奥运动对智障人士的身心健康、社会参与和社会融合进行了调查，并且强化了智障人士的社会支持系统。我们应有效维护智障人士的人格和尊严、保障他们生存和发展的基本权利、培养他们的社会活动能力、强化社会接纳、融合，从而更好地使牵系他们生活的家庭、新社区以及整个社会人群的和谐发展。同时加快特殊学校体育事业的发展，提高特殊人群的社会参与度和生活自信力。并且特奥运动不仅
4、促进了他们的身心健康，还促进了他们的社会融合性。我国学者们大都是对特奥运动的发展进行了研究，对于特殊儿童心智方面的研究较少，说明了我国学者们需要对这方面进行更加深入的调查研究。同时，学习国外优秀的经验和方法，与我国国情相结合。3. 研究思路、方法、技术路线3.1 研究思路：通过查阅文献资料，收集了国内外有关特奥运动的文献资料，更好的了解国内外特奥运动的调查情况，确定研究课题、论域范围、研究对象；采用实际调查法，最后总结出运动对特殊儿童心智上的影响情况。从而得出研究结论，并针对情况提出建议。3.2 研究方法3.2.1 文献资料法：通过中国期刊网，等媒体搜集查阅相关的文献资料，进行逻辑分析。 3.
5、2.2 个案调查法：根据本课题研究的需要，对贵阳市特奥基地的儿童的父母和学校老师发放问卷。3.2.3 数理统计法：对咨询、调查收集到的有效数据，运用word文档对收集资料数据进行统计分析。3.3 研究技术路线查阅资料确定研究内容 走访、问卷调查 资料统计分析 撰写论文 4总体安排、进度计划2019年06月15日2019年06月20日 完成选题。2019年06月20日2019年06月30日 查阅相关文献，收集相关资料，撰写文献综述。2019年06月30日2019年07月10日 完成开题报告。2019年09月01日2019年10月30日 进行问卷调查，对所得的数据进行分析处理。2019年11月01
6、日2020年4月01日 完成初稿、一稿、二稿、三稿、定稿。2020年04月01日2020年月日 进行论文答辩准备、答辩。5. 主要参考文献1Eric Rubenstein,Lindsay DuBois,Molly Sadowsky,KylWashburn,MonicaForquer,Heidi Stanish,Timothy Shriver. Evaluating the potential of Special Olympics fitness models as a health intervention for adults with intellectual disabilitiesJ
7、. Disability and Health Journal,2019.2Priya Chandan, Mary E. Clinical Considerations and Resources for Youth Athletes with Intellectual Disability: a Review with a Focus on Special Olympics 3 Burns J. (2018) Intellectual Disability, Special Olympics and Parasport. In: Brittain I., Beacom A. (eds) Th
8、e Palgrave Handbook of Paralympic Studies. Palgrave Macmillan, London 4 Neumann Katrin,Dettmer Gabriele,Euler Harald A,Giebel Armin,Gross Manfred,Herer Gilbert,Hoth Sebastian,Lattermann Christina,Montgomery Judy. Auditory status of persons with intellectual disability at the German Special Olympic G
9、ames.J. International journal of audiology,2006,45(2).5Li Chunxiao,Wang Chee Keng John. Effect of exposure to Special Olympic Games on attitudes of volunteers towards inclusion of people with intellectual disabilities.J. Journal of applied research in intellectual disabilities : JARID,2013,26(6).6丁雪
10、峰.谈特奥运动对智障学生的心理影响J.甘肃教育,2013(5):27-27.7张学萍.让智障孩子在特奥运动中建立自信心的策略J.中华少年.科学家,2016:261.8吴雪萍.智障人士参加特奥运动的效能评价C.2011第九届全国体育科学大会.2011.9王兵.浅谈特奥运动会对智障儿童的能力培养J.科教文汇(下旬刊),2009(07):294.10陈仁蒙.参与特奥运动对轻度智力残疾学生行为问题的影响D.浙江师范大学,2007.11马洪亮.论特奥运动对智障人士社会融合的促进作用J.中国特殊教育,2010(01):6-10.12梁志燊.中国学前教育百科全书:教育理论卷M.沈阳:沈阳出版社,1995 1
11、3武广华,臧益秀,刘运祥等.中国卫生管理辞典:M.北京:中国科学技术出版社,200114袁世全.公共关系辞典:M.上海:汉语大词典出版社,200315倪梁康.胡塞尔现象学概念通释:M.北京:生活读书新知三联书店,200716忻仁娥.儿童心理与行为的评估工具Achenbachs儿童行为量表J.心理发展与教育,1994(01):26+43.6.论文写作提纲Abstract1前言1.1 研究背景1.2 研究目的1.3 研究意义2文献综述2.1 国内外研究现状2.2.1国外研究现状2.2.2国内研究现状3研究对象与方法3.1 研究对象3.2 研究方法4研究结果4.1 特奥运动（乒乓球）的基本情况4.2
12、 研究对象的基本情况4.3特奥运动（乒乓球）对特殊儿童的影响4.3.1特奥运动（乒乓球）对特殊儿童运动能力的影响4.3.2特奥运动（乒乓球）对特殊儿童心理健康的影响4.3.3特奥运动（乒乓球）对特殊儿童社交能力的影响4.3.4特奥运动（乒乓球）对特殊儿童感知能力的影响4.3.5特奥运动（乒乓球）对特殊儿童生活自理能力的影响4.3.6特奥运动（乒乓球）对特殊儿童注意力的影响5结论与建议5.1结论5.2建议附录诚信声明致谢辞指导教师意见： 该选题具有较好的理论和现实意义，研究思路清晰，研究方法正确有效，进度安排合理，具有较强的可操作性。同意开题。签 名： 年 月 日贵州师范大学本科毕业论文(设计)
13、指导教师指导记录表学院：专业： 级别：20 级论文(设计)题目学生姓名学 号指导教师姓名指导内容： 学生签名：教师签名： 年 月 日指导内容： 学生签名：教师签名： 年 月 日指导内容： 学生签名：教师签名： 年 月 日指导内容： 学生签名：教师签名： 年 月 日备注：1、此表由学生根据老师每次指导的内容填写，指导教师签字后学生保存，完成论文（设计）后与论文一并交学院。2、此表可以续页。贵州师范大学本科毕业论文(设计)答辩记录表学院：专业： 级别：20 级论文(设计)题目学生姓名学 号指导教师姓名答辩情况记录：记录人：年 月 日答辩委员会成员签名：年 月 日答辩委员会负责人签字：年 月 日 贵
14、州师范大学本科毕业论文（设计）成绩表一、指导教师评价学院： 专业： 级别：20 级论文（设计）题目学生姓名学号指导教师指导教师评语（参照贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩评定参考标准）：建议成绩： 指导教师签名： 年 月 日 专业代码：040201学 号：161303010008贵 州 师 范 大 学（本 科）开 题 报 告 题 目：特奥运动（乒乓球）对特殊儿童心智成长的影响学 院： 体育学院专 业： 运动训练年 级： 2016 级姓 名： 张芝宁 指导教师： 周 燚（副教授）完成时间： 2020年4 月 1日目录Abstract1前言1.1 研究背景1.2 研究目的1.3 研究意义2文献综
15、述2.1 国内外研究现状2.2.1国外研究现状2.2.2国内研究现状3研究对象与方法3.1 研究对象3.2 研究方法4研究结果4.1 特奥运动（乒乓球）的基本情况4.2 研究对象的基本情况4.3特奥运动（乒乓球）对特殊儿童的影响4.3.1特奥运动（乒乓球）对特殊儿童运动能力的影响4.3.2特奥运动（乒乓球）对特殊儿童心理健康的影响4.3.3特奥运动（乒乓球）对特殊儿童社交能力的影响4.3.4特奥运动（乒乓球）对特殊儿童感知能力的影响4.3.5特奥运动（乒乓球）对特殊儿童生活自理能力的影响4.3.6特奥运动（乒乓球）对特殊儿童注意力的影响5结论与建议5.1结论5.2建议6参考文献致谢辞附录特奥运
16、动（乒乓球）对特殊儿童心智成长的影响张芝宁摘要：为了更好的帮助智力障碍人士参与到社会中的一项活动，提高社会对智力障碍人士的理解和尊重，促进智力障碍认识心智成长，推动社会和谐发展，帮助智力障碍人士家庭和睦。采用文献资料法、个案调查法、访谈法、实地调查法等方法，开展“特奥运动”（乒乓球）对特殊儿童心智成长的影响进行研究，研究得出结论：特殊儿童通过特奥运动的训练，提高了自身的身体协调能力和运动能力。通过特奥运会的开展，特殊儿童提高了人际交往能力，能够更好的适应社会，融入到社会当中。家庭的支持对特殊儿童的心智成长也起到了重要的作用。提出以下建议:政府应该加强基础设施的建设，提供良好的师资力量提高社会的
17、重视度，加大新闻媒体的宣传。家庭成员应正常对待智力障碍人士，更加尊重和关心他们。关键字：特奥运动；心智成长；乒乓球Abstract: In order to better help people with mental retardation participate in a social activity, improve the understanding and respect of people with mental retardation, promote the understanding and mental growth of people with mental retar
18、dation, promote the harmonious development of society, and help the family harmony of people with mental retardation. Using the literature material method, case study method, interview method etc.To carry out the special Olympics sport (table tennis) to study the effects of special childrens mental
19、growth, the study concluded that: (1) special children through special Olympics sport training, improve their body coordination and motor skills. Through the development of the special Olympics, special children improve interpersonal skills, can better adapt to the society, into the society. Family
20、support also plays an important role in the mental development of exceptional children. The following Suggestions are put forward: (1) the government should strengthen the construction of infrastructure, provide good teachers to raise the importance of the community, increase the publicity of the ne
21、ws media. Family members should normally treat the mentally disabled, more respect and care for them.Key words：Special Olympics;mental growth;table tennis1前言 “特奥运动”乒乓球能够锻炼智力障碍人士的身体协调力，运动能力等多方面能力的一项体育运动项目。“特奥”从字面上理解就是“特殊人”参加的奥林匹克运动，确切地说就是弱智人进行的特殊奥林匹克运动。其组织就是国际特殊奥林匹克委员会（SOL），成立于1968年的，它是国际奥委会认可的惟一可以使用
22、奥林匹克名称独立开展体育活动的组织。一般而言，特奥会运动项目共有26项。夏季特奥会运动项目有水上运动（游泳、跳水）、田径、羽毛球、篮球、室外地滚球、保龄球、自行车、马术、足球、高尔夫球、体操、举重、轮滑、帆船、垒球、乒乓球、网球、手球和排球。冬季特奥会则有高山滑雪、地板曲棍球、越野滑雪、花样滑冰和速度滑冰等。特奥会的格言是：勇敢尝试、争取胜利。特奥会中乒乓球项目要求运动员有良好的肢体与视觉协调能力和敏锐的反应能力。该项目于1987年被正式列入世界夏季特奥运动会比赛。特殊奥运会的乒乓球比赛规则是以国际乒联（ITTF）颁布的规则为基础形成国际特殊奥运会的乒乓球竞赛规则。贵阳市林桧阳光家园成立于20
23、10年，是贵州省首个智力残疾人托养康复机构。致力于帮助智力残疾人提高智力水平、身体素质、增强其自信心、提高生活自理能力、人际交往能力和简单的劳动能力。阳光家园组织和参加了第四次和第五次全国特奥日活动:组织小型特奥运动会5次，有上百位智力残疾人参加了活动:组织并参加了贵州特奥大学计划启动活动等。 通过对贵阳市林桧阳光家园开展特奥运动（乒乓球）对特殊儿童心智成长的影响的研究，更深入的了解到特奥运动带给智力残疾人各个方面的影响，总结该校开展特奥运动中存在的问题并学习有关经验，为今后的特殊儿童心智成长发展提供建议，针对存在的困难和问题，提出一些可行性建议，希望为该校儿童及其他地区特殊儿童的发展提供可行
24、性参考。对贵阳市林桧阳光家园开展“特奥运动”对特殊儿童心智成长的影响进行实地调查研究，并对其存在的相关问题进行分析，总结其优秀的经验，便于让其他组织者和研究者了解该领域的相关动态。为该校更好的开展和推广“特奥运动”提供一点可行性建议，为贵州省残联、贵阳市残联更好地了解残疾人儿童的心智成长状况，对以后该项工作的改革与发展提供参考。更好的完善志愿者服务系统模式，帮助更多的特殊儿童找到自己的有用之处，最终能更好的融入到社会中去，为社会贡献出自己的一份力量。2文献综述2.1国内外研究现状2.1.1国外研究现状 Eric Rubenstein等1的研究中提到智力障碍人士的患病率要高于常人，心血管疾病不仅
25、受遗传因素的影响，同时也受到个人习惯，环境因素，社会因素等的影响，但是通过合理的运动和饮食的控制可以降低发病率，所以说特奥运动的开展能够有效的帮助智力障碍人士保持健康的体魄，降低发病率。Priya Chandan1 and Mary E. Dubon2的文中提到特奥运动会举办了几十年，但人们只关注了特殊儿童们运动的成绩，对特殊儿童运动损伤却很少有人研究，因为他们的特殊性，很难表达出自己的身体状况，所以更需要被关注到。还强调了特殊儿童内外健康的重要性，家庭交流的重要性，同时针对年轻的智力障碍人士采取特殊的运动，进行运动前要对每个特殊儿童进行测试再考虑是否可以进行相关运动。由此看来国外对特殊儿童运
26、动方面的组织和安排更加安全合理。Jan Burnsd3的研究中提到特殊儿童因为智力低下的原因也会导致一些身体上的残疾，同时会随着年龄的增长会逐渐恶化，导致一些活动能力受到了限制，最终导致心理和精神上的创伤，所以提早发现并解决问题，可以改善特殊儿童神经系统同时促进心智成长。尤其是步态方面的问题，适当的体育活动能够改善并纠正其错误的步态，同时科学合理的器械能够矫正不良的姿势，帮助特殊人士更好的纠正体态。Katrin Neumann等4针对智力障碍人士听觉缺陷进行了研究，发现其发病率要高于普通正常人。因此他们采取了“健康运动员计划”来试图提高运动员们的身体健康水平帮助解决实际存在的缺陷和需要。不仅是
27、提供相应的康复训练还包括了对应的药物支持，并且帮助世界上的智力障碍人士解决问题，提供有关的解决办法。但是目前的治愈率并不高，有待科学技术进一步的提高，同样智力障碍人士自身和其家庭也要加强重视。Chunxiao Li and Chee Keng John Wang5的文中提到虽然从特奥运动会举办到现在，社会各界都在宣称和提倡要包容和接纳智力障碍人士，但是实际情况却不容乐观，哪怕法律已经为智力障碍人士提供相应的保障和平等的待遇，单从教育机会和就业机会等方面依旧存在不平等。学校应通过教育增加普通人对特殊儿童的认识和了解，并且开展相应的活动让二者彼此接触，最后进行结合，便会产生积极的影响。未来要通过更
28、多的形式让普通群众了解智力障碍人士，同时要提高国民素养，提升社会的包容性。总体来说，国外的研究者大部分是针对特殊儿童智力障碍引起相关身体上和心理上的缺陷来进行研究的，发现了智力上的缺陷会导致他们身体上一系列相关的疾病，最终会影响他们的个人健康问题。从运动员的角度去研究，发现他们会对自己周围的环境事物有着更多的注意力，所以能帮助他们更好地认识了解世界。同时，应该提升社会各个部门的合作能力，减少对身心智力残疾者的偏见，而不是一直强调智障人士的特殊性，阻碍他们得到综合性的服务，更不应该把他们隔离开进行区别对待。先进的科学技术也能帮助特殊儿童进行更好地康复训练。2.1.2国内研究现状丁雪峰6（2013
29、）在谈特奥运动对智障学生的心理影响中认为特殊奥林匹克运动从智障人士通过参与体育活动来提高身体素质，增加自信心，培养团结合作的意识，树立自信心，促进自身更好地成长，最终能够融合到现代社会中去。张学萍7(2016)在让智障孩子在特奥运动中建立自信心的策略中谈到智力障碍儿童在平时生活中就受到不平等不公正的待遇，不论是家庭、学校还是社会，都导致他们缺少关爱，变得自卑。特奥运动则为他们开启了另一扇窗户，帮助他们重拾信心，从最基础的学起，逐步掌握各种技能，从比赛中获得胜利的喜悦也从失败中吸取教训，最终成为一个能为社会做贡献的人。吴雪萍8(2011)在智障人士参加特奥运动的效能评价中提到经过特奥训练的智力障
30、碍人士自身的身体机能得到提升，心理健康状况也得到改善，人际交往方面也有所提高，增加了自身的社会适应能力，为更好的融入到社会中奠定了基础。张兵9(2009)在浅谈特奥运动会对智障儿童的能力培养中提到特奥运动会不仅是让他们体验比赛，感受成功的欢乐，更是要经过特奥运动会的平台挖掘他们的潜能，培养他们各方面的能力。让他们在这个过程中得到更好的发展。陈仁蒙10(2007)在参与特奥运动对轻度智力残疾学生行为问题的影响一文中写到参加了特奥运动的学生增强了自我控制能力和社交意识, 减少了侵犯行为的发生，同时还提高了他们处理人际关系的能力，扩大生活范围,不良的情绪也得到了改善。 马洪亮11（2010）在论特奥
31、运动对智障人士社会融合的促进作用写到和谐社会是人人平等的社会，智障人士和正常人具有相等的地位，特奥会的举办为两者之间建起了沟通交流的桥梁，让外界进一步的了解智障人士，为他们融入到社会中提供了有效途径，促进了社会的文明进步和发展，综合而言，国内研究者们针对特奥运动对智障人士的身心健康、社会参与和社会融合进行了调查，并且强化了智障人士的社会支持系统。我们应采取有效的政策来维护智障人士的人格和尊严、保障他们生存和发展的基本权利、培养他们的社会活动能力、强化社会接纳融合度，从而更好地使牵系他们生活的家庭、新社区以及整个社会人群和谐发展。同时加快特殊学校体育事业的发展，提高特殊人群的社会参与度和生活自信
32、力，特奥运动不仅促进了特殊儿童的身心健康，还帮助他们的更好的融入到社会中。综上所述，国外研究的主要集中在特殊儿童心理健康方面的研究，更关注的是通过特奥运动带给智障人士各个方面的影响，并且关注的是他们今后的生活形式，是否能够融入到社会当中。同时还对融合型的训练方法进行了研究，让正常儿童同特殊儿童一起进行训练，能够发现不论是在人际交往还是身体素质等方面，特殊儿童都有很大的提升。国内同国外相比下发展还是较为落后，大部分都是对发展现状进行调查研究和提高特殊儿童的社会融合度。对于特殊儿童心智成长方面的研究还是较为匮乏。足以看出来我国很多家庭对特殊儿童还是不够关心，社会对待特殊儿童的接纳程度较低，甚至存在
33、歧视。同时我国特奥运动的开展力度不大，涉及范围不广。由此看来，我国应该加大特奥运动的发展和宣传，关心关注特殊儿童在心理上智力上存在的问题，同时要提高特殊儿童的社会关注度，让社会去接受智障人士，并且社会要做到一视同仁，不能以歧视的眼光对待他们。适当情况可以开展相应的课程让人们对特殊儿童进行了解，并且开展相应的交流活动来加强二者的交流。扩大政府的监管力度，加强基础设施的建设和活动的组织，学习国外良好的教学方法和方式，结合我国的现状运用到实际当中去，不仅要注重体育运动方面的培养教育也要加强思想文化知识的学习。3研究对象与方法3.1研究对象贵阳市林桧阳光家园特殊儿童3.2研究方法3.2.1文献资料法：
34、本研究通过中国期刊网、贵州师范大学图书馆等媒体、书籍搜集查阅关于特殊儿童和特奥运动的文献资料，进行逻辑分析。 3.2.2 个案调查法：本研究根据本课题研究的需要，对贵阳市特奥基地的乒乓球运动员发放问卷，采取个案团体研究的方法对特殊儿童心智侧面进行研究。3.2.3 实地调查法：本研究通过在贵阳市林桧阳光家园做志愿者期间，同老师、家长等进行交流，获得相关资料完成本研究。3.2.4 访谈法：本研究通过对贵阳市林桧阳光家园有关领导和老师进行面谈或电话交流获取相关信息。3.2.5 观察法：本研究通过观察研究对象进行对比分析得出结论。3.2.6 数理统计法:本研究采用了word文档对数据进行统计分析汇总得
35、出相关结果。4研究结果4.1 研究对象的基本情况个案一冯XX，女，13岁，经其家长介绍说，参加特奥运动之前，她不喜欢说话，不爱和别人交流，性格比较孤僻，做事不能集中精力，身体协调能力较差，情绪很容易受到波动，容易发脾气，也不听取别人的意见。参加特奥运动之后，她有了很明显的变化，她爱上了乒乓球运动，每天最开心的事情就是打乒乓球。通过运动，她学会了和别人进行沟通交流，也愿意去和其他同学交朋友，并且注意力比之前更加集中，身体协调能力也逐渐提高。甚至回到家中也开始帮助爸爸妈妈照顾弟弟妹妹们。个案二李XX，男，18岁，基地老师介绍说，来基地之前，他的注意力很难集中，反应力比较迟钝，对很多事情不感兴趣，总
36、是喜欢大吼大叫，性格比较软弱，容易受到别人的欺负，很难理解别人的讲话。通过特奥运动，他学会了乒乓球，跑步等一些运动技能，逐渐能集中精力去干一件事情，也开始和其他同学进行交流，主动帮助老师和同学。甚至成为了大家心目中的一个小班长，组织大家集合站队，保管着训练场地的钥匙。个案三林XX，女，16岁，刚开始接触她的时候，发现她不太喜欢说话，身体协调能力也比较差，语言表达能力也不是很清晰，不愿接受他人的批评，大多数时间都是一个人坐着，也不喜欢运动。参加了特奥运动后，她慢慢开始和其他同学一起玩耍，一起上下课，脸上的笑容多了不少，开始主动和别人打招呼，甚至开玩笑。同时还会帮助刚来基地的新同学适应环境，会主动
37、带领大家一起打扫卫生。个案四张XX，女，15岁，她的母亲介绍到，刚开始来基地的时候特别不适应，不喜欢运动不喜欢说话，总是一个人拿着一个手机在一边听歌，训练的时候也不愿意运动，总是独来独往，遇到不开心就会大哭。通过一段时间的训练后，她开始主动要求训练，主动和老师同学们沟通，知道认真学习了，不再总是三心二意的，也能控制住自己的情绪了，还愿意去和别的同学分享自己的玩具，变得更加活泼开朗。4.2特奥运动（乒乓球）对特殊儿童的影响表1 参加特奥运动儿童的图表统计情况姓名性别运动能力心理健康人际交往感知能力生活自理能力注意力冯XX女有所上升有所上升上升不明显上升明显有所上升有所上升李XX男有所上升有所上升
38、有所上升上升明显有所上升上升不明显林XX女上升不明显上升明显有所上升有所上升有所上升有所上升张XX女有所上升有所上升有所上升上升明显有所上升有所上升注：(以上内容来自调查问卷结果)通过运动能力、心理健康、人际交往、感知能力、生活自理能力和注意力这六个指标来进行分析，由表1分析得出这四名儿童在进行乒乓球训练后，他们在这六个方面都获得了一定水平的提升，由此可以看出，特奥运动对特殊儿童的心智能够成长方面有一定程度的影响，帮助特殊儿童更好的成长。表2未参加特奥运动会儿童的图表统计情况姓名性别运动能力心理健康人际交往感知能力生活自理能力注意力王XX男上升不明显有所上升上升不明显上升不明显有所上升上升不明
39、显李XX男有所上升上升不明显上升不明显有所上升上升不明显上升不明显张XX女上升不明显有所上升有所上升上升不明显上升不明显有所上升张XX女有所上升有所上升上升不明显上升部明显有所上升上升不明显表3 参加特奥运动会儿童的图表统计情况姓名性别运动能力心理健康人际交往感知能力生活自理能力注意力冯XX女上升明显有所上升上升明显上升明显有所上升有所上升李XX男有所上升有所上升有所上升上升明显有所上升上升明显林XX女上升明显上升明显上升明显有所上升有所上升有所上升张XX女上升明显有所上升上升明显上升明显有所上升有所上升通过表2和表3对比得出，未参加特奥运动会的儿童同参加了特奥运动会的儿童相比较来看，他们在运
40、动能力、心理健康、人际交往、感知能力、生活自理能力和注意力方面的提升不够明显。由此看来，通过比赛也能带给特殊儿童们心智成长方面很大程度的影响。所以开展更多的特奥运动能够加快特殊儿童们的心智成长，推动特殊儿童们的未来发展，促进社会的进步。4.2.1特奥运动（乒乓球）对特殊儿童运动能力的影响运动能力指个体借助骨骼、肌肉和相应的神经系统活动完成一系列外显动作的能力。这与个体的身体素质有着密切的联系，并从动作的协调性、敏捷性、柔韧性、持久性、力量和速度等几方面表现出来12。通过观察特殊儿童进行特奥运动前后对比，发现他们的身体机能得到了明显的增加，自身的身体素质，动作技能， 身体协调能力都有了显著的提高
41、。大部分的儿童能够掌握基础的运动技能，会使用简单的运动器材，按照老师的指令完成相应的动作。4.2.2特奥运动（乒乓球）对特殊儿童心理健康的影响心理健康是指个体的认识能力正常;情绪乐观、稳定;意志坚强;个性好等13。运动也是促进心理健康的一个有效方法。特奥运动教会了特殊儿童们自尊、自信、自爱、自强、自立，增加了特殊儿童们的心理抗压能力，通过训练增强自己其自身的意志力，提高沟通能力，改善自身的精神面貌，提高了自我的控制能力。保障了智障人士的身心健康，能更好的融入到社会，并且服务于社会。4.2.3特奥运动（乒乓球）对特殊儿童人际交往能力的影响人际交往能力就是人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理
42、上和行为上发生相互影响的过程14。参加特奥运动的特殊儿童们在他们的日常生活、工作、学习和社区活动中能够更好的与人进行沟通，和家庭成员相处也变得更加亲密。还学会了团队协作，学会了竞争，学会了友谊第一比赛第二的体育精神。特奥运动使他们通过比赛获得胜利的喜悦，吸取失败的经验。4.2.4特奥运动（乒乓球）对特殊儿童感知能力的影响感知能力是外界所发生的事情，能对自身视觉听觉触觉等产生相应影响的过程。通过参加特奥运动会，开阔了智障儿童的视野，让他们不再局限于自己所处的空间，敢于去接触外界的事物，同外界的人们进行接触交流，并且敞开心扉，和不同的人交朋友；慢慢地学会去表达自己的内心想法，懂得交流沟通。4.2.
43、5特奥运动（乒乓球）对特殊儿童生活自理能力的影响生活自理能力是指自己料理个人生活、自己管理自己的能力，这是每个人能够独立在社会上生活最基本的能力14。特殊儿童们能独自完成洗漱穿衣上厕所，在家中帮助父母做一些力所能及的家务。开始融入到正常的社会活动中。他们开始学会生活，享受生活，并且通过自己的努力勇敢自信的去生活。4.2.6特奥运动（乒乓球）对特殊儿童注意力的影响注意力是指意识对对象(包括个体、观念、过程)的集中的朝向15。经过训练后的智障儿童们，注意力都有了明显的提升，能够清晰地感知一些事物，并且能够深入思考一些问题，对于讲过的知识内容有了记忆，无关的小动作也逐渐减少。脾气性格也有所改善，能够
44、控制住自己情绪，乱发脾气的次数减少。5结论与建议5.1结论近几年来，随着国家和社会对智障人士的关注度增加，我国特奥运动得到了迅速的发展,推动了我国社会的进步和发展。随着生活质量的提高和新闻媒体的迅速发展，人们开始慢慢了解特殊儿童，这个群体也慢慢的出现在了大众眼前，进一步的研究他们，让更多的人知道他们的存在是当下倍感关注的问题。体育运动也成为他们生活的一部分，给他们身体上，心理上和智力上带来了许多影响。一般的体育活动对于普通人的身体等方面会有较高的要求，而对于智障人士来说，他们在身体和智力上存在缺陷，如果要把某项运动做到合理规范，需要付出比常人更多的努力。政府社会还有家庭从不同层次来影响着特殊儿童，加快基础设施的建设，提高社会关注度，提高家庭重视程度能帮助5.2建议特奥运动日益地发展，让特殊儿童被更多人了解和认识，同时通