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1、化学教案一氧化碳化学教案一氧化碳（最新版）（最新版）编制人：_审核人：_审批人：_编制单位：_编制时间：_年_月_日序言序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、试题大全、作文大全、诗词歌赋、活动方案、工作计划、工作总结、条据书信、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips:This document is carefully compiled by this editor.I hope that
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3、ns,a collection oftest questions,a collection of essays,poems,activity plans,work plans,work summaries,letters,contracts,agreements,other sample essays,etc.Learn about the format and writing of different sample essays,so staytuned!第 1 页 共 8 页化学教案一氧化碳化学教案一氧化碳一氧化碳教学目标知识:使学生初步掌握一氧化碳的性质,了解一氧化碳的用途.能力:通过有
4、关实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力.思想教育:结合一氧化碳的毒性,进行有关的安全教育.重点难点 一氧化碳的化学性质.一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平.教学方法 边讲边实验.教学用品 仪器;烧杯、尖嘴玻璃导管、硬质玻璃管、带导管的单孔塞、铁架台、酒精灯、试管。药品；氧化铜、一氧化碳气体（贮气瓶中贮存）、澄清石灰水。教学过程引入碳燃烧可以生成两种氧化物CO 和 CO2，本节主要学习CO 的性质。从贮气瓶中排出一瓶 CO 气体。（集气瓶倒置）回忆观察引出本节主题提问1.通过观察和推理可得出 CO 有哪些物理性质?学生回答后给出 CO 的密度(1.75 克/升)2.结合日常生活中发生的煤气
5、中毒事件,说明 CO 有什么气味?讲述:CO 无色、无气味，不易被人察觉，所以易发生煤气中毒事第 2 页 共 8 页件。因此科天燃煤或使用液化石油气热器时应注意空气流通，防止煤气中毒。观察并回答:CO 是无色气体,密度比空气小.结合实际回答:分析后得出结论:CO 无气味思考、理解观察和分析能力培养进行有关环保和安全教育设问将一盆水放在煤炉上能否防止煤气中毒？为什么？指导学生归纳总结 CO 的物理性质板书一、一氧化碳的物理性质结合生活实验分析。回答不能，因为 CO 难溶于水。归纳小结：CO 的物理性质无色、无嗅、无味气体、密度比空气略小，难溶于水。培养学生分析能力投影课堂练习一（见附 1）指导学
6、生完成边小结物性边完成及时落实及学知识达到承上启下作用说明：上面所说的煤气中毒就是由于 CO 的毒性引起的，这是它的化学性质。板书二、一氧化碳的毒性第 3 页 共 8 页提问为什么会发生 CO 中毒，中毒的原因？指导学生阅读课文 P.99CO 的毒性 记录:学生阅读课文并理解:CO 与血红蛋白结合能力比O2 强,使之丧失载氧能力,造成人体缺氧.培养学生的阅读能力提问1.煤炉或煤气燃烧时火馅的颜色是怎样的?(说明煤气的主要成分是一氧化碳)2.上述现象说明 CO 有什么性质?指导学生完成 CO 燃烧的化学方程式.提问用什么方法检验 CO 燃烧产物?演示实验CO 的可燃性及产物的检验(课本 P.97
7、 实验 5-10)板书三、一氧化碳的化学性质1可燃性回忆并回答：CO 燃烧时发出蓝色火焰。完成化学方程式：可燃性讨论并回答：将生成的气体通入澄清石灰水。变浑浊，说明产物是CO2。观察、验证实验现象。结合实际学习培养学生独立分析第 4 页 共 8 页完成化学议程式的能力巩固 CO2 的检验方法巩固所学知识讲述根据中碳元素的化合价分析，CO可以从 O2 继续得到氧变成 CO2。标出反应前、后碳元素的化合价，并进行分析。提出问题、引起思考设问CO 能否从其它含氧元素的物质中夺取氧，生成 CO2 呢？演示实验CO 还原 CuO（课本 P.98 实验 5-11）思考通过设问,激发学生学习探索知识的兴趣投
8、影 实验装置图及讨论题讨论题:加热前为什么选通一会儿 CO 气体?实验过程中观察到的现象是什么?试管上尖嘴处排出的主要气体是什么?应如何处理?为什么?思考并完成讨论题结合 H2 的验纯,对比回答.黑色固体逐渐变成红色.多余 CO 气体,散逸到空气中会造成空气污染,人中毒,应将它点燃.复习有关可燃性气体燃烧实验注意事项应用 CO 的可燃性解决实际问题提问CO 燃烧时放出热量,可以利用它作为 CO 与 CuO 反应的热第 5 页 共 8 页源,这样做有什么好处?投影 改进后的实验装置图思考并回答:既防止了 CO 的污染,又达到节约能源的目的.领悟 CO 的性质决定了它的用途.结合 CO 的性质,渗
9、透对事物的认识要一分为二,不可绝对化的思想.提问 CO 为什么能还原氧化铜？说明 CO 有什么性质？板书 2.还原性讨论并回答：CO 可以继续得氧变成 CO2，它可以使 CuO 失去氧，还原成 Cu。说明 CO 具有还原性。完成现象到本质的分析投影 课堂练习二(见附 2)指导学生完成结合 CO 化学性质完成练习二小结 指导学生归纳、总结 CO 的性质在教师指导下完成提高归纳总结能力投影 随堂检测（见附 4）独立完成检测题及时反馈附 1：课堂练习一第 6 页 共 8 页1一氧化碳是 色 味的气体，溶于水，密度比空气。2.下列物质中，碳元素的化合价相同的一组是CO 和 CO2（B）CO2T Na2
10、CO3（C）C 和 CO（D）CO 和 CaCO33.一氧化碳可以用排水法收集是因为它无色、无气味（B）密度比空气小（C）难溶于水（D）能溶于水附 2：课堂练习二4一氧化碳燃烧时发出 色火焰，同时，一氧化碳燃烧的化学方程式为。根据一氧化碳的这一性质，它可以做。5一氧化碳能跟氧化铜反应，生成铜和二氧化碳，说明一氧化碳具有 性，在该反应中做 剂，反应的化学方程式为。6下列气体中有剧毒的是H2（B）N2（C）CO（D）CO2下列物质燃烧后只生成二氧化碳的是碳（B）一氧化碳（C）石蜡（蜡烛的主要成分）（D）氢气附 3：课堂练习答案1无 无 难 略小 2.B 3.C4.蓝 放出热量 5.还原 还原 6.C 7.B附 4:随堂检测CO 燃烧时,火焰的颜色是黄色(B)蓝色(C)紫色(D)淡蓝色2.下列气体中,难溶于水的一组是O2 和 CO2(B)H 2 和 CO2(C)CO 和 CO2(D)H2 和 CO第 7 页 共 8 页3.下列物质中,既有可燃性又有还原性的化合物是C(B)H2(C)CO(D)CO24.鉴别 H2 和 CO 的是根据它们的密度(B)溶解性(C)还原性(D)燃烧后的产物第 8 页 共 8 页