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1、学科组课题教学目标教学重点教学难点教法学法化学7 7、粗盐的提纯、粗盐的提纯主备人课型实验课执教人授课时间2020.4.221、掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。2、理解过滤法分离混合物的化学原理。3、体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。学生分组实验，教师指导。德育及法制渗透内容教学设计实验 1粗盐的称量和溶解步骤 1：在托盘天平的两个托盘上各放一张质量相同的滤纸，称取5克粗盐；步骤 2：用药匙取一匙粗盐加入烧杯中，用量筒量取 10 毫升水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察现象。继续加入粗盐并不断搅拌，直到粗盐不再溶解为
2、止；步骤 3：用托盘天平称量剩余粗盐的质量。实验 2 过滤步骤 1：用漏斗和滤纸制作过滤器；步骤 2：用蒸馏水湿润滤纸，使之紧贴漏斗内壁，然后将过滤器放于铁架台的圈上，漏斗下端放一洁净的烧杯，使漏斗下端管口紧贴烧杯内壁。玻璃棒末端跟漏斗中三层滤纸处接触。将粗盐水沿玻璃棒缓缓倒入过滤器中，观察滤液是否澄清。如滤液浑浊，则应查找原因并改正后重新过滤。（过滤操作时应做到“一贴二低三靠”，一贴：即滤纸应紧贴；二低：滤纸边缘应低于，滤液液面应低于；三靠：滤液应靠引流，玻璃棒应靠在层滤纸的一边，修订、增减教学过程漏斗下端的管口应紧靠。）实验 3蒸发将澄清的滤液倒入蒸发皿，将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，边加热边用玻璃棒搅拌。当晶体大部分析出时停止加热，利用蒸发皿的余热把水分蒸干。实验 4称量和计算步骤 1：称量一干燥表面皿的质量，用玻璃棒将蒸发皿中的固体转移到表面皿中；步骤 2：用托盘天平称量所得精盐和表面皿的质量，计算出精盐的质量，再计算其产率；步骤 3 将精盐装入试剂瓶中并帖上标签，将剩余的粗盐回收。小结作课堂业思作完成实验报告1、粗盐的称量和溶解板书设计2、过滤3、蒸发4、称量和计算这节内容不多，但应注意学生的动手实验，引导学生的兴趣和积极性。教学反