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1、化学方程式的配平化学方程式的配平 作者：日期:教师姓名教师姓名学科学科科学学生姓名学生姓名年级年级九年级上课日期上课日期教材版本教材版本第第(2(2）课时）课时20-921浙教版1 1 ：0000 课题名称课题名称配平化学方式的方法配平化学方式的方法课时计划课时计划共共(2(2）课时）课时上课时间上课时间21:0021:00教学目标教学目标化学方程式的配平教学重点教学重点化学方程式的配平教学难点教学难点化学方程式的配平教教学学过过程程配平化学方程式方法配平化学方程式方法正确的化学方程式是计算的前提，而书写正确的化学方程式的关键是配平。初三学生初学化学方程式时，对既要根据化学事实写出反应物和生成
2、物的化学式,又要配平,还要注明反应条件及生成物的状态等往往顾此失彼。为了使学生能较快地掌握化学方程式的配平技能,现将初中常见化学方程式的配平方法归纳如下:一、最小公倍数法具体步骤：(）求出每一种原子在反应前后的最小公倍数；（2)使该原子在反应前后都为所求出的最小公倍数；（3)一般先从氧原子入手，再配平其他原子。例：配平 FO4 F A2O3第一步:配平氧原子第二步:配平铁和铝原子第三步:配平的化学方程式：二、奇数变偶法具体步骤：（1)找出在化学反应中出现次数最多的元素;(2）从原子数为单数的元素入手(一般为氧元素)。即乘 2;(3)由已推求出的化学计量数决定其它化学式的化学计量数。例：配平 F
3、eS2+O2e2O3+SO2第一步：在 FeO3前乘 2第二步：配平铁原子第三步：配平硫原子第四步：配平氧原子。配平后的化学方程式为:三、分数配平法此方法能配平有单质参加反应或有单质生成的化学反应。具体步骤：（)先配平化合物中各元素的原子；(2）用分数配平单质元素的原子；(）去分母,使配平后的化学计量数为整数。例：配平 C22O2 CO2+H2O第一步：配平化合物中的碳原子和氢原子第二步:利用分数配平氧原子第三步：去分母,即全部乘。得配平的化学方程式：四四.定一法定一法适用条件：如大多数碳氢化合物或含碳氢氧的化合物与氧气的反应，以及某些分解反应。例 4.配平:C2H5OHO2点燃CO2H2O五
4、五.代数法（又叫待定系数法）代数法（又叫待定系数法）适用条件：反应物或生成物种类较多,配平不知从何下手的比较复杂的反应。K2MnO4 MnO2 O2例 5.配平：KMnO4解析：解析：可先假设KMnO4和K2MnO4前的配平系数分别为 x 和，再由此配平MnO2和O2。即得xKMnO4 yK2MnO4(x y)六、观察法具体步骤：（1)从化学式较复杂的一种生成物推求有关反应物化学式的化学计量数和这一生成物的化学计量数;（2)根据求得的化学式的化学计量数，再找出其它化学式的倾泄计量数，这样即可配平。例如：FeO3+COF+CO2所以，1 个 Fe2O3应将个“”分别给3 个 CO，使其转变为个
5、C。即F2O3+3Oe3CO2再观察上式：左边有个Fe(eO3），所以右边 F的系数应为 2。即Fe2O+3CO=2Fe 3CO这样就得到配平的化学方程式了,注意将“”线变成“=”号。即F23+3CO=2Fe+3CO例:配平 H2O+FeFe4 第一步：配平氧原子42O+e FeO4+H2第二步：配平氢原子、铁原子4H2O+3Fe Fe3O4+4第三步:配平后的化学方程式:以上的各种方法并不是孤立的，而是可以互相联系起来应用的。不管用哪一种方法配平,首先要观察其反应方程式的特点,然后再确定适当的配平方法加以配平。一般来说,观察和配平的顺序为:有氢看氢，无氢看氧。原子团优先配平，单质最后配平。有
6、氢看氢，无氢看氧。原子团优先配平，单质最后配平。【练习】一、熟练地写出下列反应的化学方程式，并注明反应类型（化合、分解)。1木炭在氧气中完全燃烧2.铁在氧气中燃烧.过氧化氢中加入二氧化锰 4.氯酸钾与二氧化锰混合共热5.高锰酸钾受热二、配平下例化学方程式.(若填方框,“”要写出，若不填方框,“1”必须省去)1.NaH+FeCl Fe（OH)3+NaC.2+Fe2O3+H 3.2Fe34=F+H24.CFe2O3=Fe+C25.COFe23=F+C.CO+Fe34Fe+C2.eS2+2e2O+S28.5OH+2=O+2 9.Hy+O=CO2+H2O 10 C O2+CO2+H2O=Cu2（OH)
7、2O3(铜绿）一、最小公倍数法：(找出两边同种原子的个数最多的原子,然后求最小公倍数,得原子个数。）1、l+F3O4 Fe+A2O32、MO2 n+Al233、Al+H2SO4 A2(SO4）3+H二、观察法：(观察顺序：从复杂入手,推导其它)（具体观察顺序O、F)1、CO+FeO3Fe+CO22、C+Fe34Fe+CO2、O+xOe+CO24、H+Fe3O4Fe+H2O 5、H2exyF+HO三、奇数配偶法:（找出左右两边出现次数较多的元素，该元素的原子个数在两边为一基数一偶数）1、2+O2Fe2OSO2、C22O2+H2O 3、C+Fe23FeCO24、MnO2+HCMl+Cl+O 5、C
8、2+(OH)Cal2+Ca(ClO）2H四、归一法：（找出化学式中原子数目最多的化学式,使其化学计量数为“1”,观察配平,若是分数再进行通分去掉分母,保证最后得到最简整数比）1、C2O2CO2+O2、C6HOCO2+2O3、C246+O2CO2+H2O、NH3l2H4Cl N5、HY+O2CO2HO五、题型变化：13、Cu8HNO3=3Cu（O3)2+2X+4 O,求 X 的化学式为。、2+3=2O2+3H2O求 R 的化学式为。4、3K2r28=4KrO4+2+3O2求 R 的化学式为。、a C3H+b O=c CO2+dH2O 找出 a、b、c 之间的等量关系。【你的知识盲点在哪里?】课课教学计划完成情况：教学计划完成情况：学生的接受程度：学生的接受程度：学生的课堂表现学生的课堂表现:后后学生上次完成作业情况学生上次完成作业情况:存在问题存在问题记记配合需求配合需求:家长家长教师教师寄语寄语上交时间上交时间学科组长审批学科组长审批教研主任审批教研主任审批