《九年级上册化学第五单元课题一质量守恒定律第二课时(丛静).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级上册化学第五单元课题一质量守恒定律第二课时(丛静).pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、深圳市龙华新区万安学校导学案深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级上课班级主备教师主备教师教教学学目目标标知识与知识与能力能力过程与过程与方法方法情感态情感态度与价度与价值观值观九（九（1 1、2 2）丛静丛静副备教师副备教师课课题题上课时间上课时间质量守恒定律（二）质量守恒定律（二）20142014 年年 1010 月月 2828 日星期二日星期二通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系增加学生探究性实验，充分调动学生的积极性，通过操作、观察，组织讨论，总结规律。培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力教学重点教学重点质量守恒定律的含义及应用教学难点教学难点质量守恒定
2、律的含义及应用教具准备教具准备多媒体教法运用教法运用提出问题进行假设实验探究得出结论解释应用加深理解。学法指导学法指导基本环节基本环节教师授课过程（教师活动）教师授课过程（教师活动）口答什么是质量守恒定律?用分子、原子的知识解释质量守恒的原因。学生学习过程（学生活动）学生学习过程（学生活动）教学意图教学意图引入本节新课导入导入新课新课（检查预习）（检查预习）学生回答初初学学新新课课（初步探究）（初步探究）前面我们学过原子和元素可以用元素符号来表示，分子可以用化学式来表示，今天我们又知道化学反应可以用化学方程式来表示，那么什么是化学方程式?它又具有哪些意义呢?这节课我们就来学习有关化学方程式的知
3、识。设问什么叫化学方程式?请大家阅读课本 P92 寻找化学方程式的概念。1定义：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。思考、回答、认真记笔记通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系用化学方程式来表示化学反应具有哪些优点呢?总结化学方程式具有如此多的优点，它把“质”和“量”有机地结合在一起，既表示出了反应物和生成物是什么，又表示出了各反应物和生成物量上的关系，以后我们再表示一个化学反应时就要用它的化学方程式。设问化学方程式具有哪些意义呢?请同学们阅读课本 P92 进行总结。引引回答：化学方程式具有两点意义。1表示出了反应物、生成物以及反应条件。如：C+O2 CO2 反应物
4、为C 和 O2，生成物为 CO2，反应条件为“点燃”。导导2表示出了反应物与生成物间的质量比。炭燃烧为例)。总结由刚才同学们的阅读和回答可知化学方程式具有两点意义。(1)表示出(2)表示出了反应物与生成物间的质释释了反应物，生成物和反应条件。量比。思考对于 4P+5O2 2P2O5 这个反应，反应物与生成物间的质量比疑疑如何表示?讲解计算反应物与生成物之间的质量比时，应将反应物与生成物的相对分子质量乘以各物质前面的化学计量数，这样的计（合作学习）（合作学习）算才遵守质量守恒定律，而且将反应物与生成物的质量比化简后仍遵守质量守恒定律。如 124+160=284，31+40=71。总结可见化学方程
5、式与元素符号、化学式一样，是学习化学的一种工具，具有非常重要的意义。根据这节课所学知识，我们来看下面的讨论题。思考，归纳总结，随时记笔记质 量 守 恒定律 的 含 义及应用基本环节基本环节教师授课过程（教师活动）教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）学生学习过程（学生活动）教学意图教学意图投影展示讨论讨论从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息?粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应。拓拓1CuO+H2 Cu+H2O2金属镁与氧化铜在加热条件下反应生成氧化镁和铜。展展Mg+cuO MgO+cu(尽量鼓励学生多回答一些信息，只要从这两个化学方程式能
6、得到的都对)第 1 个反应：学学1铜丝表面的氧化铜可以用氢气除去。2这个反应需在加热的条件下方能进行。习习3根据前面知识，通入氢气前必须检验氢气的纯度。第 2 个反应：（深入探究）（深入探究）1Mg 与 CuO 在加热的条件下可以生成 MgO 和 Cu。2 每 24 份质量的 Mg 与 80 份质量的 CuO 反应可生成 40 份质量的 MgO和 54 份质量的 Cu。3用 Mg 可以制取 Cu。培 养 学 生定量 研 究 和分思考，观看投影，小组讨论，析 推 理 的能代表发言力 及 解 决问题的能力当当堂堂检检测测（学习诊断）（学习诊断）思考试着写出下列反应的化学方程式。1实验室用过氧化氢制
7、取氧气。2电解水。3铝在氧气中燃烧。4加热高锰酸钾制氧气。5氢气燃烧。认真思考。动笔书写质 量 守 恒定律 的 含 义及应用课课堂堂小小结结（梳理归纳）（梳理归纳）通过本节课的学习，我们知道化学方程式是学习化学的一种非常有用的工具，利用它既可以知道反应物、生成物和反应条件，又可以知道反应物与生成物之间的质量关系，使人一目了然。而且我们还可以根据化学方程式提供给我们的信息，选择适当的物质与条件进行反应，生成我们所需要的物质。归纳总结，代表发言培 养 学 生归纳 总 结 的能力作业布置作业布置（检查反馈）（检查反馈）板书设计板书设计（突出重点）（突出重点）质量守恒定律（二）化学方程式1定义：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2意义：(1)表示反应物、生成物、反应条件；(2)表示反应物与生成物间的质量比。完成课后习题完成新概念教教学学反反思思