《五年级下册美术教案-第9课京剧与美术｜冀美版(2014秋).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册美术教案-第9课京剧与美术｜冀美版(2014秋).pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、京剧与美术京剧与美术教材分析：教材分析：京剧又称京戏，是中国戏曲曲种之一，被视为中国国粹。京剧于 2010 年，获选进入 人类非物质文化遗产代表名录。京剧与美术是一节“综合 探索”课，以京剧为主，探寻京剧与美术的关系，将京剧文化的感受与欣赏、脸谱的设计活动有机地结合在一起。目的是在综合的美术活动中，给孩子以感染，使他们对京剧艺术、民族文化产生浓厚兴趣，增强民族自豪感。课时：课时：1 1 课时课时学习目标：学习目标：1.初步了解中国京剧基础知识，感受祖国传统的戏曲艺术。2.欣赏京剧的人物造型和服饰之美、艺术美，能够用画笔表达自己对京剧的认识。3.激发热爱中国京剧艺术的情感，增强民族自豪感。教学重
2、点：教学重点：感受京剧人物独特的服饰、造型、表演特点以及京剧艺术给人们的美感。教学难点：教学难点：学习用国画技法（没骨法、钩填法）表现京剧人物。课前准备：课前准备：教师：课件、生宣纸、京剧相关资料学生：课前查找京剧人物资料、国画用具（毛笔、生宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、水）学习活动：学习活动：了解京剧与美术的关系，欣赏京剧艺术人物造型和服饰之美，画一画自己感兴趣的京剧人物。教学过程教学过程：一、教学准备：一、教学准备：巡回检查工具准备情况以及要求学生物品摆放整齐。二：导入新课二：导入新课（一）欣赏激趣（一）欣赏激趣1、师：同学们，你们喜欢听戏吗？今天给大家带来一段戏曲，咱们一起来欣赏。2、师
3、：戏曲分为很多种，你们知道她表演的曲种是什么吗？生：（京剧）3、师：是的，京剧是我国主要戏曲剧种之一，而京剧的人物造型和服饰等与美术有密切的关系。今天咱们就一起走进京剧与美术。（出示课题）（视频激发学生兴趣，创设轻松、和谐、愉悦的教学气氛。（视频激发学生兴趣，创设轻松、和谐、愉悦的教学气氛。）二、讲授新知：二、讲授新知：（二）（二）、了解感受：、了解感受：1、提出问题：说到京剧，你们知道京剧的主要角色行当有哪些吗？他们的服饰或造型有哪些特点？2、学生说一说：（生旦净丑）（课前收集，（课前收集，课上学生说一说，课上学生说一说，加深京剧角色行当的认识）加深京剧角色行当的认识）3、教师介绍（出示课件
4、）生:男性 小生 老生 武生净:花脸丑:丑角 文丑 武丑旦:女性 花旦 刀马旦 老旦 青衣4、继续拓展：在京剧的这些角色行当中,最吸引我的就是旦角中的青衣和花旦，视频中我们看到的就是青衣。(出示青衣图片)5、简单介绍：她头戴凤冠,身穿蟒袍,肩披云肩,里套百褶裙,腰间系玉带,手拿金扇.相当华丽,(出示图片,)在古代,青衣就相当于大户人家的小姐,而花旦相当于丫鬟(出示花旦图片)你们发现青衣和花旦头饰的区别了吗?(出示青衣和花旦对比图)青衣和花旦在服饰上也是不同的(打开画好的青衣和花旦服装,让学生猜)（引导学生观察，在观察中拓展思维，培养学生想象和创造（引导学生观察，在观察中拓展思维，培养学生想象和
5、创造能力）能力）（三）（三）、技法介绍：、技法介绍：1、这些衣服老师是用国画形式表现的,所使用的技法就是这节课我们要学的勾填法。2、课件介绍勾填法（四）（四）、示范演示：、示范演示：怎么运用勾填法画面部和头饰呢?请仔细看我的示范.（五）（五）、欣赏作品：、欣赏作品：有很多同学还喜欢表现京剧中的其他人物,咱们再来欣赏欣赏(观看学生作品)（引导学生除了画京剧人物的面部和头饰外，（引导学生除了画京剧人物的面部和头饰外，还可以画还可以画其他的自己喜欢的京剧人物）其他的自己喜欢的京剧人物）三：学生活动：三：学生活动：1.用勾填法来表现你喜欢的京剧人物。2.表现人物服饰、动态、表情时可适当夸张。四：评价展示：四：评价展示：1、各组展示2、学生评价：你喜欢哪位同学的作品？为什么？3、教师评价五：教师总结、表扬鼓励五：教师总结、表扬鼓励今天我们的收获可真大啊，这么多的作品，这节课你感受能和我说说吗？（通过京剧人物的绘画练习，激发热爱中国京剧艺术的（通过京剧人物的绘画练习，激发热爱中国京剧艺术的情感，增强民族自豪感）情感，增强民族自豪感）