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1、障碍跑障碍跑-跨教学设计跨教学设计熊出没熊出没-障碍跑（跨）障碍跑（跨）一、指导思想一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，让学生积极主动地参与丰富多彩的教学活动，寓教育于活动中，充分发挥学生的主体作用。在教学中，着眼于改善学生学习方式、培养学生自主学习意识、提高发展性学习能力。将枯燥、无趣的障碍跑教材变得主题鲜明、形式新颖。既提高了学生跑、跨、绕的能力，又激发了学生参与活动的兴趣和积极性；在小组合作学习中，营造愉快、和谐、宽松的学练氛围，让学生自主学练、相互交流，在乐中学、学中练。使其真正成为课的主人，培养学生终生体育的意识。二、教材内容：二、教材内容：1、障碍跑-跨2
2、、游戏：“森林派对”三、教材分析：三、教材分析：1、障碍跑是小学教材体系中“跑”类的重要内容之一，是一项在跑的过程中以不同方式通过不同障碍物的运动，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，能克服学生的心理障碍，提高适应环境和野外生存能力的，培养学生克服困难的精神。越过障碍的方法有很多：跨过、绕过、钻过等等。本课运用“熊出没”角色的扮演一方面来激发学生获取练习兴趣着重解决跨过障碍这一重点教材，另一方面在练习中体验能力提高的成就感，同时对学生进行保护环境、爱护森林的教育，从而提高学生的综合素养。四、学情分析：四、学情分析
3、：二年级的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，运用情景，采用学生易于模仿的、直观的手段来进行教学。学生通过努力能够达到目标，也愿意积极主动地参与到体育活动中。五、教学目标：五、教学目标：1、认知目标：了解跨过障碍物的动作要领及运动价值，并能积极主动的学习。2、技能目标：学习跨过障碍物的动作方法，运用正确的动作技能进行活动，发展学生的上下肢协调能力，增强下肢力量。3、情感目标：培养学生的团结、协作、积极进取的意志品质。4、教材重点：找准踏点，腿抬高5、教材难点：协调配合，跑跨衔接六、教学设计：六、教学设计：跨过障碍物的
4、特点是快速奔跑，找准踏点，腿抬高向前迈，落地缓冲。本课在熊出没的情景导入下，让学生在动画的世界中，体会跨过障碍物的动作，在一步一步的情景发展中，学会跨过障碍物的动作方法和能力，在乐中学，玩中学，学中练，练中思。同时，在游戏“森林大派对”的游戏中学会思考、提高反应，建立同学之间团结协作、相互合作的团队精神。七、教学流程七、教学流程1、激发参与：宣布消息，进行熊出没的角色扮演，调动大家积极性；以展现守护森林小卫士的精神面貌来进行队列队形练习；热身活动水果拳。2、情景导入：在熊出没的动画世界里，为制止光头强砍树而进行的一系列能力训练，从而引出教材跨过障碍物。3、调动参与；大家自主学习，老师示范指导，
5、教授动作要领，出示要领口诀。在分组练习的活动中，从学习动作到逐渐掌握动作，从分解到完整的过程中，层层递进，熟练掌握技术动作，让孩子们在快乐的游戏中，优美的音乐中，相互交流中练习、学习、掌握、学会。4、合作参与：在游戏“森林派对”游戏中，小组长带领大家发挥团队精神，团结协作、享受游戏的快乐。5、调整参与：在音乐的伴奏下，通过肢体的活动，使身心得到调整和放松。障碍跑跨过障碍障碍跑跨过障碍年级：二年级年级：二年级教师：教师：水平一第二课时水平一第二课时教 学内 容教 学目 标结构开障碍跑-跨过障碍游戏：森林大派对1、了解障碍跑中跨的动作要领及运动价值，并能积极主动的学习。2、学习跨的动作方法，运用正
6、确的动作技能进行活动，发展学生的上下肢协调能力，增强下肢力量。3、培养学生的团结、协作、积极进取的意志品质。教学内容教法与学法组织与要求时间一、教学常规：一、一、1、体委整队1、体委整队组织队形：2、师生问好始3、教师宣布教学内容部分二、队列队形练习三、热身活动：水果拳四、游戏：口香糖粘哪里一、复习1、复习绕过障碍物的练习基本2、尝试练习跨过障碍物部分二、跨过障碍物（一）1、教师示范动作2、出示动作口诀动作要领：快速奔跑单脚踏;找准踏点向前跨；重心前移腿抬高；协调配合缓冲好。重点：找准踏点，腿抬高基难点：协调配合，跑本跨衔接2、师生问好3、安排见习生，检查服装34、教 师 宣 布 本课内容二、
7、师生共同进行队列队形练习1三、教师与学生共同进行热身活2动四、教师宣布游戏规则，学生游2戏要求：1、精神充沛 2、动作整齐一、一、组织队形：1、教 师 引 导 学生进行绕过障碍 2物的复习练习2、学生在老师的引导下进行复习1）、学生发挥想 3象进行多种尝试练习2）、学生尝试跨过障碍物练习要求：开动脑筋二、跨过障碍物二、组织队形：（一）学习动作1、教师示范、讲解动作要领2、学 生 认 真 观 2察动作，学习动作口诀。要求：1、有组织部（二）感受用力脚蹬地动作：分踏脚石头 剪刀布跨步练习，两人一组，石头剪刀布，赢者向前跨一步基（三）掌握正确踏点本在反复练习的过部程中寻找合适自己的踏点，体验单脚起分
8、跳蹬地有力的动作要领（四）增加障碍宽度要求学生 抬腿从障碍上方进行跨越，掌握正确的跨越障碍物的动作要领。（二）感受动作1、教 师 讲 解 动作要领2、学 生 进 行 练习，在练习中感受跨的动作3、两人自由组合进行练习教师评价（三）掌握踏点1、教 师 巡 回 指导2、两 人 一 组 互帮互练，纠正动作，寻找正确踏点。3、3、教师评价（四）强化动作1、教 师 宣 布 障碍要求以及动作要求2、学 生 按 要 求进行动作练习3、教师评价 2、有秩序 4三、组织队形：4要求：1、两人互相纠正动作2、互相合作四、组织队形：4要求：按要求进行练习（五）自我挑战根据自己 的能力设置自己的障碍进行自我挑战，激发
9、学生挑战难度的信心（六）完成任务运用自己 学到的本领，通过重重障碍，夺取“砍树工具”，守卫森林。三、游戏：森林大派对智慧小动物 10人一组，进行抢凳子的游戏（五）自我挑战1、教 师 巡 回 指导2、学 生 设 置 障碍3、学 生 开 始 挑战练习4、优生展示5、教师评价（六）完成任务1、教 师 说 明 任务要求及方法2、学 生 设 置 路线并开始任务执行。3、教师宣布任务结果三、游戏“森林大派对”1、教 师 说 明 游戏方法2、学 生 自 己 设置游戏规则3、教师评价五、组织队形：3同上要求：自我提高六、组织队形：4 要求：1、按要求练习2、互相纠正七、组织队形：2 要求：快乐游戏结一、放松：束心愿便利贴部二、总结分三、下课一、教师与学生共同放松二、教师总结本课三、师生再见四、收拾器材一、组织：同上要求：舒缓放松 4器材标志桶 40个充气锤子4 个心率运动量200180预160140计1201008060402000510练习密度预计运动曲线预计图 50%左右全课密度预计30354045152025 80%左右