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1、20082008 年陕西省教师资格证考试教育心理学真题试卷（二）年陕西省教师资格证考试教育心理学真题试卷（二）二、双选题1、()和()是两种主要的信息加工策略。A.复述 B.组织 C.联想 D.推理2、下列方法属于启发的是()和()A.归纳法 B.爬山法 C.算法 D.逆推法3、学习策略的类型主要有()、资源管理策略和()A.认知策略 B.元认知策略 C.演绎策略 D.归纳策略4、学生的学习动机可以划分为()和()两个范畴A.需要动机 B.内部动机 C.外部动机 D.本能动机5、档案评价的实施过程分为()、资料收集阶段和()三个阶段A.结束阶段 B.组织计划阶段 C.成果展示 D.开始阶段6、
2、布卢姆将教学目标分为认知、()和()三个领域 A.品格 B.情感 C.动作技能 D.意志7、学生对问题解答的速度和准确性方面的差异表现为()和()A.滞后型 B.沉思型 C.冲动型 D.浮躁型8、发现学习、()程序教学及()是在有关的学习理论基础上发展起来的新的教学方法。A.掌握学习 B.团体学习 C.自主学习 D.合作学习9、下列属于传统课堂测验的问题类型的是()和()A.多重选择题 B.论文式问题 C.计算题 D.应用题10、教师的权威型领导方式包括()和()A 极端型 B.温和型 C.民主型 D.放任型三、判断题()1、“知道毕达格拉斯定理”属于程序性知识。()2、概念是构成知识的基本单
3、位。()3、注意策略的主要功能是保证注意力只想重要信息。()4、外部强化是激发内在动机的必要条件。()5、精加工策略是对相关信息进行分类整理的过程。()6、品德的心理结构是指道德品质的心理成分。()7、教学目标是指教学活动中所期待得到的学生的学习结果。()8、教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。9、提问是被教师经常使用的师生交流和沟通的主要形式10质化的教学评价方法与技术包括观察评价和档案袋评价。四、简答题1、做笔记的作用有哪些?2、学习动机与学习效果的关系如何/3、柯尔伯格道德发展阶段论中包括哪几个发展阶段?4、ATI实验说明了什么?五、论述题试论述如何根据遗忘的进程及影响因素进行有效复习?
4、六、案例分析方刚同学调皮、好动，爱和同学打架，无论课上还是课下他总是出其不意的踢别的同学一下或者直接就打同学的脸，他是出了名的“战斗分子”。因此，尽管他在班里学习是出类拔萃的，而且在体育、文艺、生活自理个方面也都比较出色，但是他的打架依然让老师伤透脑筋，老师常常为此批评他，同学也有意无意的疏远他。如果你是方刚的班主任老师，请你运用所学的教育心理学知识分析他的身上存在什么问题?该如何解决?20082008 年陕西省教师资格证考试教育心理学真题试卷（一）年陕西省教师资格证考试教育心理学真题试卷（一）一、单选题6、()是指使用人们普遍习惯的现成方法来解决问题。A.常规性问题解决 B.发散性问题解决
5、C.创造性问题解决 D.迁移性问题解决7、()是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.组织策略8、提出元认知概念的是()A.弗拉维尔 B.维纳 C.奥苏泊尔 D.斯金纳9、提出在归因过程中要遵循共变原则的是()A.凯利 B.海德 C.维纳 D.罗特10、认为打碎一盘玻璃杯的孩子比打碎一只玻璃杯的孩子更坏，因为他打碎了更多的玻璃杯，这样的儿童处于()A.自我中心阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.公正阶段11、布卢姆的教学目标分类中所说的能将部分组成新的整体指的是()A.运用 B.分析 C.综合 D.领会12、()是
6、指容易地将一个知识目标从它的背景中分离出来的能力。A.场独立性 B.场依存性 C.沉思型 D.冲动型13、对初中学生，家庭作业最佳为()A.40、50 分钟 B.12 小时 C.2-3 小时 D.3 小时以上14、()将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个次小的单元并参加单元考试，直到学生以80%100%的掌握水平通过考试为止，然后进入下一个单元的学习。A.发现学习 B.掌握学习 C.程序学习 D.合作学习15、下列不属于程序教学的编程原理的是()A.小步子原则 B.及时强化原则 C.低错误率原则 D.发展原则16、根据教学目标所确定的作业标准为依据，从学生在试卷上答对题目的多少来评定学生的
7、学业成就的评价是()A.常模参照评价 B.标准参照评价 C.形成性评价 D.总结性评价17、()以学生所学的课程内容为依据，学生的分数与其他通常的回答情况没有关系，相当于我们平常多说的“百分制”，并与标准参照评价相对。A.相对评价 B.绝对评分 C.定性评分 D.定量评分18、以点概面的偏见叫做()A.刻板印象 B.晕轮效应 C.定性评分 D.定量评分19、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认知和反思能力是(A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监督能力20、在试图提取信息时，人们常常意识到他们在长时记忆中存储了一些东西，但他们无法准确地说出这些东西到
8、底是什么。这种现象称之为()A.舌尖现象 B.遗忘 C.记忆模糊 D.提取20082008 年陕西教师资格证考试教师职业道德真题（三）年陕西教师资格证考试教师职业道德真题（三）一、判断题1、教师要燃烧自己照亮别人。2、教师职业道德变现为社会对教师职业的外在规范。3、教师劳动价值反映为社会与教师自身对其职业道德要求结合。4、学校教育应与家庭教育相辅相成。5、学习成绩好才是好学生。6、教师的工作是个体性的工作7、教师的风度与仪态不仅是个性品质良好体现，也会对学生产生表率性。8、作为一名教师就应该无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极那是师德低下的表现。9、教师不仅因爱教还要乐教。10、教师应
9、该无条件的爱学生。四、简答题1、教师应该在哪些方面树立良好的师表风范?2、依法执教的教育意义有哪些?3、廉洁从教有哪些基本要求?4、教师如何让处理好与家长的关系?五、论述题我国现行倡导的师德规范是什么?应如何践行?六、案例分析李老师班上的小明学习成绩很不好，但是李老师从来没有放弃小明，经常与他谈心，并在课堂上专门提他一些很简单易答的问题，让他建立信心。经过一个学期的时间，小明的成绩有了很大的提高。请问李老师的行文表现了那种德育理论，有什么价值?20082008 年陕西教师资格证考试教师职业道德真题（二）年陕西教师资格证考试教师职业道德真题（二）一、双选题1、教育爱应是()和()的统一。A 丰富
10、性 B 感情性 C 理智性 D 纯洁性2、师德是()和()的统一。A 个人品质 B 职业品质 C 外在规范 D 内在品质3、师德的基本范畴包括()、()和师德活动。A 师德文化 B 师德品质 C 师德表征 D 师德规范4、教师的幸福包括两个方面，一是教师作为()的幸福，一是教师作为()的幸福。A 个体 B 人 C 职业人 D 整体5、是的问题的基本范畴包括师德()现向、师德时间现象和师德()现象。A 文化 B 哲学 C 个性 D 品质6、教师风度仪表应表现为语言准确、教态自如、()()A 举止文明 B 衣着整洁 C 表情生动 D 态度亲切7、教师的交织实现包括教师()的价值实现，也包括教师()
11、的价值实现。A 立项 B 个人 C 现实 D 职业8、教师职业的幸福感包括对()的幸福感、()的幸福感以及对规范正确理解的幸福感。A 教育过程 B 教育对象 C教育结果 D 教育体验9、是的基本规范的核心内容是教书育人、()()A 团结协作 B 爱岗结业 C 尊重家长 D 为人师表10、依法执教既要遵循()又要遵循()A 学习规律 B 法律规律 C 教育规律 D 制度规则20082008 年陕西教师资格证考试教师职业道德真题（一）年陕西教师资格证考试教师职业道德真题（一）一、单选题1、教师职业道德与教师素质之间表现出了()的关系。A.相互独立 B.相互促进 C.相互抵消 D.相互关联2、()是
12、调整教师与物质诱惑之间的道德规范。)A.爱岗敬业 B.廉洁教育 C.严谨治学 D.团结协作3、教师职业道德的一切内容都围绕()而展开。A 教书育人 B 人格示范 C 勤业风险 D 德高身正4、师德对教师的行为起着()的作用。A 规范和评价 B 监督与检查 C 丰富与完善 D 影响与促进5、理想的师生关系应该表现为()A 放任自流 B 教师权威 C 民主平等 D 学生自制6、教师职业道德体现()要求的一致性A 理想与现实 B 理论与实践 C 教书与育人 D 品德与活动7、教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和()幸福A 价值幸福 B 视野幸福 C 文化幸福 D 伦理幸福8、()是调节教师与职业之
13、间息相互关系的道德规范。A 爱岗敬业 B 廉洁从教 C 团结协作 D 严谨治学9、教育爱的与人家只表现为感化价值、陶冶价值、()价值以及和谐师生关系价值。A 包容 B 激励 C 尊重 D 民主10、教师职业道德不仅具备一般职业道德的特性，还具有教师职业的()A 高尚性 B 特为性 C 一般性 D 独立性11、()是调节教师与教师、学生领到等教育主体间关系的道德规范。A 爱岗敬业 B 廉洁从教 C 严谨治学 D 人格示范12、师表风范的根本要求是()A 为人师表 B 教书育人 C 传道授业 D 人格示范13、在教师职业道德规范中，()是基础，其他规范都是其具体体现。A 团结协作 B 热爱学 C
14、依法执教 D 爱岗敬业14、教师职业道德的基本原则()A 乐教敬业 B 教书育人 C 人格示范 D 勇于奉献15、追求教师的精神幸福，教师首先应该()A 克己奉献 B 爱教乐教 C 事业成功 D 物质富足16、教师在对待自己的职业和职责上应该树立()思想境界。A 厌教 B 功利 C 热爱 D 乐教17、树立爱岗敬业的职业操守，教师应该加强()A 理论学习 B 精神理解 C 掌握知识 D 实践体验18、严谨治学的精神实质是()A 实事求是 B 严格要求 C 一丝不苟 D 严肃认真19、()关系是教师职业道德及本人论关系A 家庭 B 职业 C 师生 D 社会20、教师的同事关系表现为()的统一。A
15、 和谐与温暖 B 有碍于竞争 C 协调与户主 D 合作与竞争20092009 年陕西教师资格证考试教育学真题年陕西教师资格证考试教育学真题一、单项选择题：本大题共15 个小题，每小题1 分，共15 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1.教育学作为一门独立的学科萌芽于()A.昆体良的B.赫尔巴特的普通教育学C.夸美纽斯的D.洛克的教育漫话2.教育学的研究对象是()A.教育事实和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验3.我国最早出现“教育”一词的古籍是()A.B.C.学记D.孟子尽心上4.“只要有人类社会，
16、就有教育。”说明教育具有()A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性5.在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是()A.赫尔巴特 B.杜威 C.福禄倍尔 D.裴斯泰洛齐6.狭义的教育一般是指()A.学校教育B.思想道德教育C.社会教育D.家庭教育7.教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的()A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性8.实现人的全面发展的社会条件是()A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会9.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()A.B.C.D.中国教育改革与发展纲要10.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()A.
17、思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动。11.在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法称为()A.谈话 B.讲授 C.讨论 D.实验12.在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是()A.备课B.上课 C.学生作业的检查与批改D.课外辅导13.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()A.中华人民共和国宪法B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国义务教育法D.中华人民共和国教师法14.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是()A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律15
18、.承办国家教育考试的机构是A.国家批准的教育考试机构B.省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C.地方政府批准的教育考试机构D.各级各类学校二、多项选择题：本大题共10 个小题，每小题2 分，共20 分。在每小题给出的5 个选项中，有二项或二项以上是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。1.实验教育学的代表人物是A.狄尔泰B.梅伊曼C.利特D.拉伊E.杜威2.我国教师法中规定的教师待遇主要有()A.工资待遇.B.教师津贴 C.教师住房 D.教师的医疗保健 E.教师补贴3.网络教育的特点主要有()A.开放式B.筛选制C.等级制D.跨年龄段E.跨时空4.我国法律规定，中学生的身份是()A.
19、国家公民B.国家和社会未成年公民C.国家和社会的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民5.教育目的社会本位论的代表人物是()A.萨特B.孔德C.卢梭D.马斯洛E.涂尔千6.教师的劳动特点主要体现在A.群体性B.复杂性C.示范性D.创造性E.显效的长期性7.我国选择中学课程内容所依据的原则是()A.基础性B.具体性C.社会性D.操作性E.适应性8、我国中小学课程具体表现为()A.教学大纲B.课程计划C.教学目标D.课程标准E.教科书9.我国中学班级管理的特点主要有()A.管理过程的教育性B.管理目标的一致性C.管理对象的特殊性D.管理方法的多样性E.管理工作的广泛性10.我国教育
20、法的立法宗旨是()A.发展教育事业B.提高民族素质C.促进物质文明和精神文明建设D.保护教师权益E.保护学生权益三、填空题：本大题共15 个小题，每小题 1 分，共 15 分。把答案填写在题中横线上。1.生产力水平是教育发展的()。它决定着教育的发展水平。2.学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的()。3.教育是劳动力再生产的重要手段，是()再生产的手段。4.遗传素质为人的发展提供了()，使人的发展成为可能。5.环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的()。6.教师职业是一种专门职业，教师是()人员。7.作为教材的主体，师生教学的主要材料是指()。8.教师了解学生包括对学生
21、个人的了解和对学生()的了解两个方面。9.在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生()、教师提高和改进教学实践的功能。10.教学过程是以()为基础，促进学生发展的过程11.德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和()三种形式。12.我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和()几个层次组成。13.教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的()属性。14.我国义务教育分为初等教育和()教育两个阶段。15.我国适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事()工作的教师。四、简答题。每题5 分。1.我国教师法规定教师应履行的义务
22、有哪些?2.简述学校教育产生的条件。3.如何全面理解素质教育的基本含义。4.什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求。五、论述题 每小题 10 分。1.什么是师生关系?理想的师生关系应该如何构建?2.联系实际论述当代科学技术与教育的关系六.案例分析题：我国古代有一儿童叫方仲咏，自幼聪慧，尤有做诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲咏长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却“泯然众人矣”。请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。教师资格考试教育学试题一般分为以下几大类：教师资格考试教育学试题一般分为以下几大类：一、热点教育问题这类测试题目一般包括重大的教育
23、事件、有影响的教育着作、教育家教育思想等。例 1.主张认为的、根据社会要求加强给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的着作是：()(2009 年南京六城区真题)A、大教学论 B、爱弥儿C、普通教育学 D、教育漫话例 2.汉武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。向汉武帝提出这一建议的是：()(2009 年南京六城区真题)A.董仲舒 B.王充 C.司马迁 D.郑玄例 3.泰勒提出的“课程原理”包括四个步骤：(1)确定课程目标;(2)根据目标选择课程内容;(3)根据目标组织课程(4)根据目标评价课程。(2009 年南京六城区真题)这类题目考查教育学中的基础知识及考生对社会教育热点问题的关注程度，主要靠考生平时的积累。二、重要教育概念教育的概念是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。广义的教育是指，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用;