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1、走向世界的中国教学设计授课授课第九章第九章章节章节授课授课一课时一课时课时课时（一）知识目标1初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。2通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展教教学学目目标标（三）德育目标1通过关心身边家乡的环境与发展，增强学习地理的好奇心和学习兴趣，2明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。趋势及中国与世界的联系。（二）能力目标着重培养综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。课型课型新授新授课题课题走向世界的中国走向世界的中国第 1 页3关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。4了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环
2、境问题，初步形成可持续发展的观念。教学教学重点重点教学教学在世界中求发展难点难点教学教学分析比较法，小组讨论法方法方法教教具具投影片、有关录像片或 VCD 光盘教学过教学过程程阶段目阶段目标标促进区域的可持续发展在世界中求发展教教 师师 活活 动动学生活动学生活动第 2 页设置情景导入新课讲授新课区域经济差异大前一阶段对我们家乡的自学生小组讨论，分析一下家然、人文、经济、教育等方面 乡的区域发展有什么优势?进行了社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学学生回答补充完整。向全班汇报一下调查结果。在此基础上，想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢?回顾我们四大地理
3、区域的差异有哪些？东西南北中各方的地区东北平原面积广大，地(或区域)差异很大，可以说这势平坦，土壤肥沃，人口密是我国的基本国情。由此可度较低，适宜大规模机械化见，我国促进区域可持续发展作业，已发展成为我国重要的一个重要原因是：区域差异的商品粮生产基地。很大。一、区域经济差异大男同学说不利的地理条件，投影：东北平原(图 9 1)女同学说有利的地理条件，引导学生读图，了解东北平原粮食生产情况。提问：从图 9 1 上可以看第 3 页学生带着上述问题分小组出东北平原的地形地势有什讨论，派代表发言，其他同学补充。区域合作三北防护林提问：我国最大的平原东(学生：不相同)北平原与我们自己家乡的发展情况相同吗
4、?两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。可见，区域发展不同也不能是促进区域可持续发展的一个重要原因。与其他区域进行合作。过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢?仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗?那该怎么办呢?教师：回答得有道理!促进一个区域的可持续发展必须进行区域合作。二、区域合作“三北”防护林全长7000 多千米，宽 400播放录像：引导学生收看 1700 千米，面积约占陆地有关“南水北调、西气东输、第 4 页国土面积的 42。西电东送”工程的专题录像，搞清这些工程的概况，明确在世界中发展课堂总结学生看图 9。2，了解经济全球化的重要性。学生看录像，思考为什么要加入 WTO？5 页学生读图 9.2，理解经济全球化。第第 6 页