《幼儿园中班美术教案小猪造房子.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班美术教案小猪造房子.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班美术教案小猪造房子幼儿园中班美术教案小猪造房子一、活动目标 1尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。2体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。二、活动准备粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。三、活动过程 1认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。2故事：分辨三幢不同的房子。有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他说：“你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。”于是小猪告别了妈妈开始上路。小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了
2、一点点时间就把草房造好了。小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道：“小猪快出来，我要吃掉你!”小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想：“我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?”他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一些的房子。小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道：“小猪快出来，我要吃掉你!”小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想：“我是回到妈妈家去，还是再
3、造一幢房子呢?”他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道：“小猪快出来，我要吃掉你!”小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结结实实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。从此，小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家游览，成了一个公园。3大家都来学造房子，做个能干的小猪。提示“三只小猪造房子”是一个大家非常熟
4、悉的故事，有意识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别，在画面安排上也更为简单，易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。小猪盖房子故事三只小猪深受小朋友的喜欢，由于故事中的角色个性鲜明,情节有趣,特别是那只盖了砖房的小猪，它的聪明、勇敢一直受到孩子们的喜爱。因此我把小猪盖房子作为主题进行游戏，想让幼儿在游戏中明白做事不要图省力的道理。一、根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。二、喜欢参与表演游戏，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。三、能与同伴合作游戏,学会协商,轮流扮演角色。四、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游
5、戏材料。五、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并提出下一次游戏的改进方案。第一次游戏一、熟悉角色的出场顺序，能运用连贯的语言大胆地表演。二、能根据自己所扮演的角色，运用表演道具装扮自己。三、能按意愿分组，学习与同伴协商分配角色游戏。经验准备：1.幼儿已经熟悉了三只小猪盖房子的故事，初步了解故事情节和角色对话。2.和幼儿讨论木房、砖房的替代物物质准备：角色头饰、房子背景、积木若干。环境创设：布置好游戏场景。一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。师:上周我们一起寻找了可以用来代替三只小猪的房子的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小猪们的家，
6、我们一起来看看吧。师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和三只小猪之间的对话。师提问：1.故事刚开始时谁先出场？猪妈妈对三只小猪说了什么？三只小猪是怎么说的？2.狼来了，他先找了哪只小猪？接着是谁？他对小猪都说了什么？3.后来发生了什么事？大灰狼被打败了吗？二、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。1.鼓励幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、分配角色。2.引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。1.观察幼儿角色分配和道具的使用情况。2.观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。1.在教师的提
7、醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游戏材料。2.交流游戏情况。师：你表演了谁？你是怎么表演的？讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。师：今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起游戏的，次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?第二次游戏因为在前期活动中幼儿熟悉了故事的情节及故事中的角色对话，所以在上次的游戏中幼儿能较为完整、连贯地表演，能按角色的顺序出场，并大胆地对话，是在表演时他们只顾着记忆对话，表演的不够生动。针对这些问题，我在本次游戏中将引导通过思考角色的心理情绪，提升表演的质量。丰富游戏情节。一、能大胆地运用表情和语言进行表演。二、并初步学习运用
8、游戏材料布置游戏场景。三、继续学习协商、轮流扮演角色，体验合作游戏的乐趣。物质准备：新增草席、牛奶箱、头饰等。一、回忆上次游戏出现的情况，引导幼儿体会角色心理、情绪变换。师：三只小猪准备盖房子时，心情怎么样？应该怎么表演呢？遇到大灰狼时心里又是怎么想的？我们应该怎么表演？三、教师提出游戏要求。1选择合适的材料大家先一起合作创设游戏场景。2要协商、分配角色。3先根据自己所扮演的角色选择合适自己的道具装扮自己，再开始游戏。四、幼儿分组表演，教师观察指导。1观察幼儿创设游戏场景、选择合适的道具装扮自己的情况。2观察幼儿运用表情、语言表演的情况。3观察幼儿小组协商、轮流扮演角色的情况。五、整理游戏场景
9、，收拾游戏教材，交流游戏情况。提醒幼儿主动整理游戏场景，归类收拾游戏教材。交流游戏情况。师提问：你最喜欢谁的表演？为什么？第三次游戏在上次游戏中，幼儿的动作表演技能提高了许多，但在表演时经常出现幼儿对于对话过于随便，经常台词还没说完，人就跑掉了，另外游戏中，发现各组的道具比较单一，以教师提供的居多，为了发展幼儿以物代物的能力，本次游戏中，我将重点引导幼儿利用替代物创造性的表演，进一步丰富游戏情节。一、尝试运用表情、创造性的动作、完整的语言大胆地表现角色特征。二、能合理地运用替代物丰富游戏情节，并与同伴合作整理游戏材料。经验准备：谈话活动，用什么材料代替游戏中的道具？材料准备：幼儿收集、制作各种
10、替代物。一、回忆上次游戏出现的问题，师幼共同讨论解决的方法。师：上次游戏中，老师发现，小朋友们表演时经常台词还没说完，人就跑掉了？我们应该怎么做呢？二、请幼儿介绍自己带来的替代物和游戏道具。师：请你们向小朋友介绍你们带来的道具，说说它可以用来做什么？三、提出游戏要求。1分配角色时一定要协商，大家要轮流扮演角色。2一定要将台词说完整。3.游戏后及时整理材料。四、幼儿分组表演，教师观察指导。1观察指导幼儿运用完整的语言和不同的表情创造性地表演的情况。2观察幼儿轮流协商表演的情况。3.重点观察幼儿替代物的使用情况。五、整理游戏场景，收拾游戏材料，交流游戏情况。1整理游戏场景，归类收拾游戏材料。2交流
11、游戏情况。师：你们再表演时有没有发现什么问题？有什么困难需要大家帮忙解决？请个别小组的幼儿再次表演精彩片段，引导其他幼儿关注其角色的表情。第四次游戏上次的游戏，大部分幼儿都能比较生动地表现出动物的语言、动作、表情。游戏中增添了各种道具，丰富了表演情节，但是由于大灰狼是幼儿憎恨的动物，再加上故事结局是大灰狼死了，所以很多幼儿都不愿意扮演大灰狼。针对这一现象，我们制定了这次活动的目标。一、能综合运用语言、动作和表情，大胆地表现出自己所扮演角色的特征。二、与同伴共同协商，大胆地改编故事结尾。物质准备：角色头饰和道具。环境创设：房子场景的布置。一、回顾上次游戏中出现的问题，商量解决的策略。师：为什么大
12、家都不愿意扮演大灰狼？我们怎么样赶跑大灰狼，而不让他死掉呢？二、分小组共同讨论故事结尾的改编。1幼儿分小组讨论改编故事的结尾。2交流、分享改编的结尾。师：你想怎么改编故事的结尾？还有不一样的方法吗？三、幼儿分组游戏，教师观察指导。1观察幼儿能否综合运用语言、动作、表情大胆地表现角色特征。2指导幼儿改编故事的结尾。3观察幼儿对改编后的角色对话、动作和表情的表演情况。四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。1整理游戏场地，归类收拾游戏材料。2交流游戏情况。师：你表演的是谁？你是怎么表演的？你们这组是怎么改编故事结尾进行表演的？有与同伴协商改编吗？遇到问题用什么方法解决？中班美术：漂亮的房子活
13、动目标：1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。2、幼儿能给房子进行添画。活动准备：浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程：1、导入部分听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的？2、幼儿学习粘贴房子“今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的？”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？，窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝？，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀？老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小朋友去造房子吧。4、评价你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么？最好的美术学校