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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学数学趣味社团活动辅导记录 活动日期活动地点活动人数辅导老师3星期 二年级 活 动 内 容 第一讲：速算与巧算1、看图写数（图略）2、比多少 3、把图中上下同样多的东西用线连起来。（图略） 4、圈一圈，涂一涂 （1）把左边的5个图形圈起来（2）从右数起，把第6个图形涂上颜色。活动效果1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。2、能分清物体的第几个和几个。 兴趣小组
2、活动记录 活动日期活动地点活动人数辅导老师周次4星期 二年级 活 动 内 容 第二讲：分类1、把下面同类的东西圈起来（图略） 2、给下面的图形分类，分类可以有几种分法。3、找出每组中与其他三个不同类的东西，并把他圈起来。（1）足球 杯子 篮球 羽毛球（2）苹果 雪梨 橘子 西红柿 4、练习活动效果1、从生活中总结分类的方法，选择不同的标准来分类。2、锻炼学生的自理
3、能力兴趣小组活动记录 活动日期活动地点活动人数辅导老师周次5星期 二年级 活 动 内 容 第三讲：找规律1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。（2）1、5、25、（）（3）1、3、6、10、（）、（）282、在括号里填上适当的数。1、1、2、3、5、8、（）、（）。3、找规律填空，并求前6项的和。（1）3、6、9、12、（）、18、（）。（2）4、8、12、16、（）、（）。4、一个数
4、列的第一项是4，后一项减前一项的差是5，问54是这一列中的第几项？活动效果1、学生具有较强的学习积极性。2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。兴趣小组活动记录 活动日期活动地点活动人数辅导老师周次7星期 二年级 活 动 内 容 第四讲：按规律填一填 1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都得156 &
5、#160; 5 2 2、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里，使每条线上的三个数相加等于14（图略） 3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。活动效果1、让学生进一步发现数与数之间的规律。2、提高了学生思考问题的周密性。 兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次8星期 二年级 活 动 内 容 第五讲： 简单的推理1、
6、 2、已知1520求：？ 3、已知6，12求：？ 三、 2115求：？活动效果学生觉得学会了推理，可以使他们的头脑更灵，所以，学生觉得非常有趣。 周次9星期 二年级 活 动 内 容 第六讲 拼拼摆摆1、
7、 用三根火柴棒可以摆出一个三角形（1） 在加两根火柴棒，摆出两个三角形（2）再加两根，摆出三个三角形 2、请你移动一根火柴棒使等式成立（1）3-7=4（2）17+7=77-73、移动一根，使等号两边相等。 练习活动效果1、训练学生的动手操作能力2、提高学生的学习兴趣 兴趣小组活动记录 活动日期活动地点活动人数辅导老师周次12星期 二年级 活 动&#
8、160;内 容 第二讲：数一数 1、数一数下图中有多少条线段。 2、数一数，下图中有多少个锐角。 3、数一数下图中有多少个正方形。4、 5、数一数下图中有多少个三角形。活动效果4、训练学生培养学生的观察能力。发展学生的思维能力。
9、; 兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次13星期 二年级 活 动 内 容 第八讲：谁的鸽子多例一两位老爷爷原来各养了20只鸽子，张爷爷丢了1只鸽子，孙爷爷又养了1只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？想：我们一般喜欢顺着题意做题，张爷爷丢了1只鸽子，用20-1=19（只）。张爷爷又养了1只，20+1=21（只），孙爷爷比张爷爷多养了21-19=2（只）。但这不是最好的方法，为什么多2只，怎么算呢？这道题跟两位
10、老爷爷养的20只鸽子没有关系，同学们可以不考虑20只，仔细看图就会发现，张爷爷丢了1只鸽子，那张爷爷比孙爷爷少1只，孙爷爷又多养了1只，合起来正好是两只。所以孙爷爷比张爷爷多2只。解：1+1=2（只）答：孙爷爷养的鸽子多，多2只。1（A）篮子里有100个苹果，上午卖了20个，下午又卖了40个，篮子里的苹果少了几个？2（A）笼子里鸡和鸭各有50只，后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡，妈妈就又买了4只鸡和4只鸭，现在笼子里是鸡多？还是鸭多？多几只？活动效果提高学生读题能力，理解题意 兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次14星期 二年级
11、 活 动 内 容 第九讲：数学竞赛1.找规律填数。(1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20。(2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。(3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。2(1)2+3+(2)1
12、0-6+(3)10+-20-3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在里组成三道 算式，每个数只能用1次。+ + +4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。6.图形代表几。+6，( )，+15，( &#
13、160; )，+( )。二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是(
14、 )。(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。
15、; 活动效果练习多样化，使学生巩固知识点 兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次15星期 二年级 活 动 内 容 第十讲：玲玲上楼例1、玲玲家住在一幢楼房的第9层，她每上1层需要1分钟，她从1层上到9层需要多少分钟？胖
16、胖说：“上1层用1分钟，上9层当然用9分钟啦”！聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从1层上到9层应该用8分钟，因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用8分钟。解：（1）从1层到9层要爬几组楼梯？9-1=8（组）（2）从1层到9层要几分钟？1×8=8（分钟）答：需要8分钟。练：1（A）妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子呢？2（A）小红和小明同住一幢大楼，小明住6层，小红住3层，小红上1楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？
17、活动效果培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。 活动日期活动地点活动人数辅导老师周次16星期 二年级 活 动 内 容 第十一讲：趣味数学 1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢的数字是（ ）
18、。2、你今年（ ）岁，再过两年，你就（ ）岁。3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（ ）4、 3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友，还有（ ）个小朋友没有捉住。 5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。 （ ）+（ ）=166、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（ ）个台阶。&
19、#160;活动效果通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活了学生的思维。 活动日期活动地点活动人数辅导老师周次17星期 二年级 活 动 内 容 第九讲：数学竞赛1.找规律填数。(1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20。(2)19、17、15、（ ）、（ ）、（
20、; ）、（ ）。(3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。2(1)2+3+(2)10-6+(3)10+-20-3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在里组成三道 算式，每个数只能用1次。+ + +4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了(&#
21、160; )小时。6.图形代表几。+6，( )，+15，( )，+( )。二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )
22、。(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。
23、0; 活动效果练习多样化，使学生巩固知识点 兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次18星期 二年级 活 动 内
24、0;容 第十讲：玲玲上楼例1、玲玲家住在一幢楼房的第9层，她每上1层需要1分钟，她从1层上到9层需要多少分钟？胖胖说：“上1层用1分钟，上9层当然用9分钟啦”！聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从1层上到9层应该用8分钟，因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用8分钟。解：（1）从1层到9层要爬几组楼梯？9-1=8（组）（2）从1层到9层要几分钟？1×8=8（分钟）答：需要8分钟。练： 1（A）妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子
25、呢？2（A）小红和小明同住一幢大楼，小明住6层，小红住3层，小红上1楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？活动效果培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。 兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次19星期 二年级 活 动 内 容 第十一讲：趣味数学 1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢的数字是（
26、0; ）。2、你今年（ ）岁，再过两年，你就（ ）岁。3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（ ）4、 3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友，还有（ ）个小朋友没有捉住。 5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。 （ ）+（ ）=166、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（ ）个台阶。 活动效果通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活了学生的思维。专心-专注-专业