《护士执业资格考试模拟考卷带答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护士执业资格考试模拟考卷带答案.pdf（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、护士执业资格考试模拟考卷护士执业资格考试模拟考卷(总分：100.00，做题时间：120 分钟)一、不定项选择(总题数：1，分数：1.98)1.患者，男，68 岁，大学退休教师，因高血压入院治疗。入院后前2 天与护士关系融洽。第 3 天，年轻护上李某为其进行静脉输液时，因穿刺 3 次均失败，最后请刘护士长穿刺成功。该患者对此非常不满意，随即向护理部张主任投诉。从此，该患者拒绝李护士为其打针。造成本次护患关系冲突的主要责任人是（）（分数：1.98）A.李护士 B.刘护士长C.患者家属D.患者E.张主任解析：作为护理服务的提供者，护士在护患关系中处于主导地位，其言行在很大程度上决定着护患关系的发展趋
2、势。因此，一般情况下，护士是促进护患关系向积极方向发展的推动者，也是护患关系发生障碍的主要责任承担者。因此本次护患关系冲突的主要责任人是李护士（A 对）。二、A1/A2 题型(总题数：58，分数：98.02)2.科室实习医生小刘因对抢救室药物和器械的位置不甚了解，在他向护士咨询的过程中，护士正确的应对是（分数：1.69）A.让他自己去抢救室查看B.以自己很忙为借口拒绝C.让他问自己的带教老师D.抽空带他去抢救室详细介绍 E.让他问别的护士解析：医务人员之间应团结互助，当实习医生对抢救室药物和器械的位置不甚了解，我们护士可抽空带他去抢救室详细介绍，建立良好的医护关系。3.当一位护士看到某急性胰腺
3、炎患者的病床旁围着几位家属时，便走过去主动与家属们打招呼，并耐心解答他们的疑问，然后恳请他们尽快离开病房让病人安静休息，几位家属欣然接受了护士的劝告。此护士较好地运用了认知效应中的（分数：1.69）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.先礼效应 E.免疫效应解析：先礼效应这种做法的特点是首先从感情上去接近对方，消除其对立情绪后才能使对方接受道理。对于当时处理问题是必要的，推而广之，先礼效应适用于各种人际交往、处理矛盾、解决纠纷的场合，即使对方全错了，也要在尊重对方的前提下帮助其认识错误，使其心悦诚服、自觉改正。故该护士首选过去主动与家属们打招呼，并耐心解答他们的疑问，然后恳请他们尽快离开病房
4、让病人安静休息，几位家属欣然接受了护士的劝告，故符合认知效应中的先礼效应。4.某护士正在为一位即将出院的患者讲解如何保护手臂上的留置针。此时护患关系处于（分数：1.69）A.准备期B.初始期C.工作期D.结束期 E.熟悉期解析：护患关系发展是一个动态的过程，一般分为初始期、工作期和结束期三个阶段，初始期又称熟悉期，是护士和患者初识阶段。工作期是护士为患者实施治疗护理的阶段。结束期是经过治疗和护理，患者病情好转或基本康复，可以出院修养的阶段，此期工作重点是与患者共同评价护理目标的完成情况，并根据尚存的问题或可能出现的问题制订相应的对策。本题患者已经好转，需要出院修养，护患关系处于结束期，选 D。
5、5.人际吸引的产生是（分数：1.69）A.无条件的B.无规律的C.以情感为主导 D.以物质为基础E.以职业为纽带解析：人际吸引是个体与他人之间情感上相互喜欢、相互需要，依赖的状态，是人际关系中的一种肯定形式。按吸引的程度，人际吸引可分为亲合、喜欢和爱情。亲合是较低层次的人际吸引，喜欢是中等程度的吸引，爱情是最强烈的人际吸引形式。6.有助于建立良好的护际关系的策略应除外（分数：1.69）A.管理沟通人性化B.不管面对任何情境，坚持己见 C.实现年龄、学历各因素的互补D.形成互帮互助氛围E.构建和谐工作环境解析：建立良好的护际关系的策略是：管理沟通人性化，实现年龄、学历各因素的互补，形成互帮互助氛
6、围，构建和谐工作环境。所以选项 B 不对。7.护士与一高血压患者及其家属共同研究患者出院后的运动安排，此时护士的角色是（）（分数：1.69）A.教育者 B.治疗者C.帮助者D.咨询者E.策划者解析：护士与患者及其家属共同研究患者出院后的运动安排，对患者及家属进行卫生宣教，讲解疾病的治疗护理和预防知识，履行教育者的职能（A 对）。8.患者女，76 岁。退休前从事高等教育工作，入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快，但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时，第一次穿刺失败，第二次针尖污染，第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”，导致患者感到自尊心受到伤害，非常气愤，后更换护士小刘一次性成功穿
7、刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。护士小孟应与患者建立的护患关系模式是（分数：1.69）A.指导型B.被动型C.共同参与型 D.指导-合作型E.主动-被动型解析：共同参与模式是一种双向、平等、新型的护患关系模式，此种模式中，患者主动配合治疗护理，护士以“同盟者”形象出现，护患关系融洽，一般具有一定文化知识的慢性患者容易与护理人员形成这种关系模式，该题目中的患者与护士形成这种关系模式，应该选 C。9.指导-合作型护患关系适用于（分数：1.69）A.脑出血患者B.老年痴呆患者C.骨质疏松患者D.阑尾炎术后患者 E.病理性黄疸的新生儿解析：指导-合作型护患
8、关系适用于阑尾炎术后患者，此类患者能配合护士完成护理内容。10.护士小王，因科室有其他护士生病人手不够不得不连续加班，近期出现头晕、头痛、失眠、烦躁等现象。今日上班过程中，因对医嘱有疑问在向医生核实过程中语气不耐烦而使医护之间产生了隔阂。影响护士小王和医生之间关系主要因素是（分数：1.69）A.角色心理差位B.角色压力过重 C.角色理解欠缺D.角色权利争议E.角色期望冲突解析：科室有其他护士生病人手不够不得不连续加班，从而影响到医护人员的交流，致使医护之间产生了隔阂。说明影响护士小王和医生之间关系主要因素是角色压力过重。11.当某责任护士得知自己所护理的患者是一位年轻的女大学生时，便根据自己对
9、大学生的了解和交往经验，以热情、坦率又亲切的态度和方式与她沟通，并得到较好的效果。此护士较好地运用了认知效应中的（分数：1.69）A.首因效应B.刻板印象 C.晕轮效应D.先礼效应E.免疫效应解析：刻板效应，又称刻板印象，它是指对某个群体产生一种固定的看法和评价，并对属于该群体的个人也给予这一看法和评价。刻板印象虽然可以在一定范围内进行判断，不用探索信息，迅速洞悉概况，节省时间与精力。故该护士便根据自己对大学生的了解和交往经验，以热情、坦率又亲切的态度和方式与她沟通，并得到较好的效果。所以护士较好地运用了认知效应中的刻板效应。12.患者女，72 岁。早年从事幼儿教育，今日因心功能不全住院治疗，
10、适用于该患者的最佳护患关系模式是（分数：1.69）A.指导型B.被动型C.共同参与型 D.指导-合作型E.主动-被动型解析：护患关系三种模式：主动-被动，指导-合作，共同参与。共同参与型是一种新型的护患关系，追求双向、平等。此模式以护患间平等合作为基础，强调护患双方具有平等权利，共同参与决策和治疗护理过程。适用于有一定文化知识的慢性病患者，此患者心功能不全属于慢性疾病，并且早年从事幼儿教育工作，属于有知识文化的教师，应该采用共同参与的互换模式进行沟通，选 C。13.一位住院患者，因便秘要求其主治医生给其用通便药。医生答应患者晚上给其口服药通便灵，但未开临时医嘱。第二天早晨，护士因患者晚间未服通
11、便灵受到埋怨，护士为此对该医生产生极大不满。导致医护关系冲突的主要原因为角色（分数：1.69）A.心理差位B.压力过重C.理解欠缺 D.权利争议E.期望冲突解析：医护关系影响因素：(1)角色心理差位：在为患者提供健康服务的过程中，医护双方各有自己的专业技术领域和业务优势，是一种平等的合作关系。但是，由于长期以来受传统的主导-从属型医护关系模式的影响，部分护士对医师产生依赖从的心理，在医师面前感到自卑、低人一等。此外，也有部分高学历的年轻护士或年资高、经验丰富的老护士与年轻医师不能密切配合，均可影响医护关系的建立与发展。(2)角色压力过重：一些医院由于医护人员比例严重失调、岗位设置不合理、医护待
12、遇悬殊等因素，导致护士心理失衡、角色压力过重，心理和情感变得脆弱、紧张和易怒，从而导致医护关系紧张。(3)角色理解欠缺：医护双方对彼此专业、工作模式、特点和要求缺乏必要的了解，导致工作中相互埋怨、指责，从而也影响医护关系的和谐。(4)角色权利争议：医护根据分工，各自在自己职责范围内承担责任，同时也享有相应的自主权。但在某些情况下，医护常常会觉得自己的自主权受到对方侵犯，从而引发矛盾冲突。故此案例影响医护沟通的主要为间色理解欠缺。14.患儿，女，5 岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是（分数：1.69）A.对患儿和其陪护的母亲
13、进行健康教育B.与患儿的母亲共同制定护理计划C.归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式D.帮助照顾患儿的饮食起居 E.及时向医生及其他护士理解患儿的情况解析：选项中能中能体现护士照顾角色的行为只有 D 选项，帮助照顾患儿的饮食起居。15.下列关于护患关系的理解不正确的是（）（分数：1.69）A.护患关系是一种帮助与被帮助的关系B.护患关系是一种治疗性的工作关系C.护患关系是一种以护士为中心的关系 D.护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系E.护患关系是在护理活动中形成的关系解析：护患关系的实质是满足患者的需要，是以患者为中心的各种信息交流与双向作用的过程（C 为本题答案）。16.患者女，7
14、6 岁。退休前从事高等教育工作，入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快，但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时，第一次穿刺失败，第二次针尖污染，第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”，导致患者感到自尊心受到伤害，非常气愤，后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。护患关系出现矛盾的主要原因是（分数：1.69）A.角色压力B.角色模糊C.责任不明D.信任危机 E.理解差异解析：影响护患关系的因素有信任危机、角色模糊、责任不明、权益影响、理解差异。其中信任感是建立良好护患关系的前提和基础，护士以良好的服务态度、认真负责的工作精神
15、、扎实的专业知识和娴熟的操作技术赢得患者信任。本题护士小孟在两次穿刺不成功情况下，抱怨患者，使患者对护士产生不信任，并于下午直接拒绝该护士的护理服务，充分说明两者之间存在信任危机，选 D。17.“由此及彼”，“爱屋及乌”是认知效应中的（分数：1.69）A.晕轮效应 B.免疫效应C.近因效应D.首因效应E.先礼效应解析：晕轮效应：亦称月晕效应或光环效应，是指在人际交往过程中对一个人某种人格特征形成印象后，以此来推测此人其他方面的特征，从而导致高估或低估对方。晕轮效应可分为正晕轮和负晕轮，正晕轮是指将对方的好印象向其他方面扩大、推广，高估对方；负晕轮则是指将对方的不良印象向其他方面扩大、泛化，低估
16、对方。晕轮效应就是在认知过程中放大了优点，掩盖了缺点，有以点盖面的意思。简单理解就是你看到房子好，喜欢房子，连房顶上的乌鸦也跟着喜欢了。18.患者男，58 岁。患有肥厚型心肌病 5 年。近 1 个月来常有心绞痛发作及一过性晕厥，患者因此非常紧张，整日卧床，不敢活动。该患者出现的角色行为改变为（分数：1.69）A.角色行为强化 B.角色行为缺如C.角色行为冲突D.角色行为差异E.角色行为消退解析：角色行为强化是指患者安于患者角色，产生退缩和依赖心理，表现为依赖性增强，害怕出院，对正常的生活缺乏信心。19.某护士在到内科病房上班的第一天里，积极主动工作，虚心向各位老护士请教。她活泼、开朗的性格和谦
17、虚、勤快的作风给同事们留下了良好的印象。此护士较好地运用了认知效应中的（分数：1.69）A.光环效应B.刻板印象C.晕轮效应D.首因效应 E.免疫效应解析：首因效应由美国心理学家洛钦斯首先提出的，也叫首次效应、优先效应或第一印象效应，指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。虽然这些第一印象并非总是正确的，但却是最鲜明、最牢固的，并且决定着以后双方交往的进程。故该护士的做法符合认知效应中的首因效应。20.护士长因护士小王经常在工作时间学习英语，请假读夜大很不满意，而护士小王则认为护士长心胸狭隘，不鼓励青年人上进，两人关系一直紧张，造成这种现象的原因是（分数：
18、1.69）A.角色期望差异 B.角色压力过重C.经济压力过重D.角色责任模糊E.角色权利争议解析：影响护理管理者与护士之间关系的因素主要来源于双方从不同的角度在要求、期望值上的差异。此题护士长作为护理管理者，希望护士能够有较强的工作能力，服从管理，支持科室工作，希望护士能够处理好家庭与工作关系，全身心投入工作，希望护士有较好的身体素质，能胜任繁忙的护理工作，护士一般希望护士长能够以身作则，公平对待每一位护士，关心每一位护士，此题小王对护士长的不理解正是出于这个原因，因此本题选 A 较为合适，即角色期望的差异。故选 A。21.以下对于护患关系理解正确的是（分数：1.69）A.护患关系不属于人际关
19、系B.护患关系是一种单向的人际关系C.护患关系是一种非专业性的人际关系D.护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系 E.护患关系在整个健康保健服务过程中不起关键作用解析：护患关系是指：在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际关系，以健康为目的、专业性、帮助性关系；它是一种专业性多方位的人际关系，是一种帮助与被帮助的人际关系，在这个医疗护理过程中起关键作用，是医疗服务领域里的一项重要的人际关系。故本题选 D。22.患者，女性，60 岁。半小时前因在公园展练时晕倒，被急诊送入院时己昏迷。对于此患者应采取的护患关系模式是（分数：1.69）A.指导-合作型B.主动-被动型 C.被动-被动型D
20、.主动-合作型E.共同参与型解析：主动-被动型，这类模式常见于处理急性传染病、严重外伤、昏迷、手术患者，以及婴幼儿或严重精神障碍患者的诊疗过程中。23.患者，男，36 岁，农民，尿毒症晚期，因无法承担高额的治疗费用欲放弃治疗，护士长发动全体护士为其捐款，此举动护士承担的主要角色是（）（分数：1.69）A.决策者B.协调者C.照顾者D.帮助者 E.管理者解析：该题考查的是护士的角色功能，该题中护士参与捐款是作为帮助者为患者提供经济帮助（D 对）。24.患者女，76 岁。退休前从事高等教育工作，入院诊断为冠心病。多日来该患者与护士相处愉快，但今晨护士小孟为其安置静脉留置针时，第一次穿刺失败，第二次
21、针尖污染，第三次穿刺时对患者抱怨说“你的血管太不好了”，导致患者感到自尊心受到伤害，非常气愤，后更换护士小刘一次性成功穿刺。该患者的儿子找到护士长进行了投诉。下午护士小孟再为该患者换药时遭到了拒绝。护患冲突的主要责任人是（分数：1.69）A.护士长B.护士小孟 C.患者D.患者家属E.护士小刘解析：本题患者与护士原本建立良好的护患关系，而护士小孟的言语和操作技术的不娴熟是患者对该护士的护理服务不满意，造成了护患冲突，因此主要责任在护士小孟一方，护士在护患关系中应认真履行自己的职责，使用符合自己身份的语言与患者沟通。故本题选 B。25.患者王先生，胃溃疡住院治疗，一周后患者病情好转，准备出院。出
22、院前护士协助王先生办理好出院手续，做好出院指导，并请王先生对护理的服务做出相应的评价。此时，护患关系处于（分数：1.69）A.熟悉期B.工作期C.结束期 D.发展期E.解决期解析：护患关系是一个发展的、动态的过程。根据其发展的过程可以分为初始期、工作期、结束期三个阶段，三个阶段互相重叠，互相影响。26.患者男，56 岁，大学文化。患慢性高血压10 余年。适用于该患者的最佳护患关系模式是（分数：1.69）A.指导型B.被动型C.共同参与型 D.指导-合作型E.主动-被动型解析：护患关系共分为 3 种模式：主动-被动型、共同参与型、指导-合作型。其中共同参与型主要适用于慢性病患者和文化层次较高的患
23、者。27.护患关系根据其发展过程可依次分为（分数：1.69）A.初期、工作期、结束期 B.一期、二期、三期C.熟悉期、确定期、解决期D.熟悉期、开拓期、解决期E.熟悉期、确定期、开拓期解析：初期、工作期、结束期是护患关系发展的基本过程。故本题选 A。28.慢性病患者与护士间适用的关系模式是（分数：1.69）A.主动-指导型模式B.主动-合作型模式C.指导-命令型模式D.共同参与型模式 E.被动参与型模式解析：护患关系的基本模式有 3 种。主动-被动型：适用于某些难以表达主观意志的患者，如危重患者，休克、昏迷患者，婴幼儿以及精神病患者。指导.合作型：可用于一般清醒的患者，如急性患者和外科手术后恢
24、复期的患者。共同参与型：多用于具有一定文化知识水平的慢性疾病患者。29.患者女，40 岁。慢性肺炎入院治疗，护士为其安排好床位后，为其介绍医院的规章制度、病房陈设等。此时护士承担的主要角色是（分数：1.69）A.照顾者B.计划者 C.管理者D.代言者E.协调者解析：现代护士的角色功能主要包括：照顾者；计划者；管理者；教育者；协调者；代言者；研究者。现代护士应该具备一定的管理能力，能够较好地协调、组织和控制日常护理工作。能够根据患者的具体情况进行合理安排，包括入院介绍、饮食指导、物品管理、病房陈设等，以合理利用资源，提高工作效率。同时，还应协助其他管理者共同完成医院的其他管理工作。故本题应选 B
25、。30.属于人际关系主要特点的是（分数：1.69）A.单纯性B.灵活性C.稳定性D.多重性 E.随意性解析：多重性 所谓多重性是指人际关系具有多因素和多角色的特点。每个人在社会交往中扮演着不同的角色：一个人可以在病人面前扮演护士角色，在同事面前扮演朋友角色，在丈夫面前扮演妻子角色，在孩子面前扮演母亲角色等。在扮演各种角色的同时，又会因物质利益或精神因素导致角色的强化或减弱，这种集多角色多因素的状况，使人际关系具有多重性。故多重性属于人际沟通的特点。31.患者，女，62 岁，因肠梗阻入院治疗，责任护士来到其床边为其输液，此时她们的关系处于护患关系的（）（分数：1.69）A.准备期B.初始期C.工
26、作期 D.结束期E.延续期解析：工作期是护士为患者实施治疗护理的阶段，此期工作重点是通过实施治疗、护理，满足需要。责任护士到床边为其输液是完成一项对治疗有帮助的护理任务，因此属于工作期（C 对）。32.骨科某护士给患者输液的过程中，由于三查七对不严格导致相邻两病人的液体输错。第二天其他护士进行输液操作时，病房大部分患者均表现出不友好的态度。影响护患关系的主要因素是（分数：1.69）A.信任危机 B.角色模糊C.责任不明D.权益影响E.理解差异解析：信任是形成良好护患关系的基础。33.某护士，业务知识、技能较好，但性情急躁、工作中缺乏耐心，导致护患关系紧张。护士长应指导该护士（分数：1.69）A
27、.加强工作责任心B.刻苦钻研专业知识C.为患者做好心理护理D.减少与患者的交流E.学会控制情绪，耐心解释患者的提问 解析：促进良好护患关系的方法与策略：1、创造良好的护患关系的气氛及环境；2、尊重患者的权利和人格；3、与患者建立充分的信任关系；4、良好的人际沟通技巧；5、为患者树立角色榜样；6、健康的工作情绪，饱满的工作热情；7、全面提高自身业务素质；8、正确对待和处理护患冲突。34.在护患关系建立初期，护患关系发展的主要任务是（分数：1.69）A.确定患者的护理诊断B.与患者建立信任关系 C.为患者制订护理计划D.了解患者对治疗护理的意见E.为患者解决健康问题解析：护患关系建立初期，彼此都处
28、于初识阶段，双方互不认识，都希望在彼此认识的基础上建立信任关系。因此与患者建立相互了解及信任关系是护患关系初期的主要任务。35.工作期护患关系中护士的主要任务是（分数：1.69）A.与患者有效的沟通B.评估患者C.采取措施解决患者健康问题 D.护患密切协作达到预定目标E.对护患关系进行整体评价解析：此期主要任务是在彼此信任的基础上，帮助患者解决已确认的健康问题，满足其需要。护士通过制定护理计划、实施护理措施来达到既定的护理目标。在此过程中，护士应尽可能与患者商讨，鼓励他们积极参与，以增进自主性，减少对护理的依赖。36.在住院患者的护理中，护士的管理协调者角色，主要体现在护士对临床护理工作需要（
29、分数：1.69）A.具有管理者素质B.协调医患关系C.给患者和家属进行指导D.起协调和促进作用 E.具有传达信息作用解析：护士的管理协调者角色，主要体现在护士对临床护理工作需要起协调和促进作用。37.当个体从其他角色过渡到患者角色过程中，出现没有进入患者角色，不愿意承认自己是患者的心理和行为改变，表明其在患者角色行为适应上出现（分数：1.69）A.角色行为冲突B.角色行为消退C.角色行为强化D.角色行为异常E.角色行为缺如 解析：角色行为缺如是指患者自己认为没病或对自身疾病的严重性认识不足，不能进入患者角色，多发生在由健康状态转向疾病状态，或疾病突然加重或恶化时。患者不愿承认自己患病的事实，说
30、明其对患者角色的认知缺乏，存在角色行为缺如的患者角色行为适应不良。38.建立良好医护关系的原则是双方应相互（）（分数：1.69）A.依存B.独立C.监督D.尊重 E.补充解析：良好的医护关系是确保医疗护理质量的重要环节，是促进和维护患者健康的重要保障。首先应该彼此尊重，相互尊重专业自主权、平等合作、互相理解，才能建立互相协作、互相信任的新型医护关系（D 对）。39.护患双方多由于对自己的角色功能认识不清，不了解自己所应负的责任和应尽的义务，从而导致护患关系冲突属于（分数：1.69）A.信任危机B.责任不明 C.角色模糊D.权益影响E.理解差异解析：责任不明与角色模糊密切相关。护患双方往往由于对
31、自己的角色功能认识不清，不了解自己所应负的责任和应尽的义务，从而导致护患关系冲突。40.患者女，36 岁。因泌尿系感染入院治疗。入院时，护士说“你好，我叫，是您的管床护士，有什么事可以找我。”该护士的角色是（分数：1.69）A.热情的迎接者B.利益的维护者C.主动的介绍者 D.关系协调者E.热情解释者解析：题目给出的对话中可以知道，本题护理所承担的角色是主动的介绍者。41.护士在家里是孩子的母亲，父母的女儿，工作中是患者的保护者、同盟者，体现了人际关系的（分数：1.69）A.社会性B.复杂性C.多重性 D.多变性E.目的性解析：人际关系的特点包括社会性、复杂性、多重性和目的性。其中多重性是指人
32、际关系具有多因素和多角色特点。每个人在社会交往中扮演着不同角色：一个人在患者面前扮演护士角色，在同事面前扮演朋友角色，在丈夫面前扮演妻子，在孩子面前扮演母亲角色。本题正是体现了人际关系多重性的特点。选 C。42.年轻貌美的舞蹈演员小青在一场车祸中失去了双腿，她出现哭闹、拒食拒饮、拒绝治疗、拒绝见家属和朋友等反应，患者的这种情况属于（分数：1.69）A.患者角色行为消退B.患者角色行为冲突C.患者角色行为强化D.患者角色行为缺如 E.患者角色行为适应解析：角色行为缺如-即患者未能进入角色。虽然医生诊断为有病，但本人否认自己有病，根本没有或不愿意识到自己是患者。43.患者，男性，48 岁，支气管哮
33、喘。患者呼吸困难，不能平卧，护士将其床头抬高，并给予氧气吸入，此时护士的角色是（分数：1.69）A.护嘱制定者B.研究者C.关怀者D.教育者E.临床护理者 解析：照顾者（care-giver）这是护士最基本又最重要的角色，当人们因疾病等原因不能自行满足基本需要时，护士应提供各种护理照顾，帮助护理对象满足基本需要，如呼吸、饮食、排泄、休息、活动、个人卫生以及心理的、社会的方面需要。44.患者来自偏远山村，护士嘱咐其应禁食水，患者喝了两袋牛奶。此现象属于（分数：1.69）A.理解差异 B.信任危机C.角色模糊D.责任不明E.权益影响解析：护士嘱咐其应禁食水，但患者喝了两袋牛奶，患者认为牛奶不属于水
34、的一种，属于理解差异。45.护患关系开始建立的时间是（）（分数：1.69）A.患者入院 24 小时内B.护患双方自我介绍时C.护士与患者第一次见面时 D.在双方知道彼此的姓名之后E.正式评估患者，收集资料时解析：46.在护患交往过程中，不宜使用共同参与型护患关系模式的病人是（分数：1.69）A.康复训练病人B.新生儿 C.高血压病人D.糖尿病病人E.产妇解析：在临床护理工作中，共同参与型模式主要适用于具有一定文化知识的慢性疾病患者。新生儿不能表达主观意愿、不能与护士进行沟通交流，适用主动-被动型模式。47.患者女，36 岁。因消化性溃疡入院治疗，住院期间得知女儿生病，就出院去照顾女儿，该患者的
35、行为属于（分数：1.69）A.角色行为冲突B.角色行为消退 C.角色行为强化D.角色行为异常E.角色行为缺如解析：角色行为减退是指病人患病期间，由于突发事件引出新的角色行为，而使病人角色的行为减退。在病人的角色认同过程中，如果出现意外事故,如家属突发急病，原有工作受阻等，都可能使病人不顾病人角色的行为规范和医生的要求，而承担新的角色义务，这时病人就会放弃休息、治疗，像正常人那样投身到新的角色情境中去，如照顾家属或重新工作，而忘记了自己是个病人。48.患者男，27 岁。因车祸紧急入院治疗。患者神志不清，经检查为颅脑外伤伴多处骨折。在临床护理过程中，适用于该患者的最佳护患关系模式为（分数：1.69
36、）A.指导型B.主动型C.共同参与型D.指导-合作型E.主动-被动型 解析：护患关系主要分为三种基本模式，主动-被动型护患关系适用于神志不清、休克、痴呆及某些精神病患者，指导-合作型适用于急性患者和外科手术后恢复期的患者，共同参与型适用于具有一定文化知识的慢性疾病患者。49.一般情况下，护患关系发生障碍时，主要责任人是（分数：1.69）A.医生B.护士 C.病人D.病人家属E.护士和病人解析：护患关系发生障碍时主要责任人是护士。50.在人际交往中，正确的做法是注重对方的（分数：1.69）A.外貌B.背景C.过去表现D.当前表现E.一贯表现 解析：人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互依存和相
37、互联系的社会关系，又称为社交、人缘，属于社会学的范畴，也被称为“人际交往”，包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。人是社会动物，每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观，然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作都有很大的影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。故在人际交往中最是注重对方一贯表现。51.患者男，30 岁。半小时前因车祸入院，患者现处于昏迷状态，对于此患者应采取的护患关系模式是（分数：1.69）A.指导型B.被动型C.共同参与型D.指导-合作型E.主动-被动型 解析：护患关系的基
38、本模式包括：共同参与型、指导-合作型、主动-被动型。共同参与型，护士处于“同盟者”的位置，为患者提供合理的建议和方案，患者主动配合，护患双方共同参与，适用于具有一定文化知识的慢性疾病患者，C 错误。指导-合作型，护士处于“指导者”的角色，对患者进行健康教育和指导，适用于急性病患者和手术后恢复期的患者，D 错误。该患者车祸入院，处于昏迷状态，适用于主动-被动型模式，即护士处于“保护者”的角色，为患者进行护理。故选 E。52.要建立良好的护际关系，沟通策略不包括（）（分数：1.69）A.管理沟通人性化B.形成互帮互助氛围C.实现年龄、学历各因素的互补D.遇到冲突时据理力争、坚守阵地 E.构建和谐工
39、作环境解析：要建立良好的护际关系，需要的沟通策略包括管理沟通人性化，形成互帮互助的氛围，实现年龄、一学历各因素的互补，构建和谐工作环境，遇到冲突时通过沟通协调积极解决，必要时做出让步以维持良好的护际关系（D 为本题答案）。53.产妇，41 岁。按照当地习俗在家分娩过程中难产大出血被送入院。入院时患者浅昏迷，胎儿严重宫内窘迫。经过紧急剖腹产后胎儿死亡，产妇由于长时间缺氧成为植物人。产妇家属情绪激动与值班护士发生语言和肢体冲突。在此案例中影响护患关系主要因素是（分数：1.69）A.家属心理压力过大B.角色责任模糊C.经济压力过重D.角色期望冲突 E.知识缺乏解析：患者家属因情人的病情而承受不同程度
40、的心理压力，并产生紧张、焦虑、烦恼等一系列心理反应，因而对医护人员期望值过高，希望医务人员能妙手回春、药到病除，是这次护患关系受影响的原因。54.影响医护关系的主要因素不包括（分数：1.69）A.角色心理差位B.角色期望冲突 C.角色压力过重D.角色权利争议E.角色理解欠缺解析：角色期望冲突是影响护患关系的因素。55.患者女，43 岁。2 级高血压。病人有头晕、失眠、心悸等症状。护士通过收集资料了解到该病人存在知识缺乏，并为其制订护理计划。此时护士与病人处于护患关系发展时期的（分数：1.69）A.熟悉期B.工作期 C.进展期D.初始期E.结束期解析：护患关系的发展是一个动态过程，一般分为初始期
41、、工作期和结束期三阶段。初始期亦称熟悉期，是护士与患者的初始阶段，也是护患之间开始建立信任关系的时期。工作期是护士为患者实施治疗护理的阶段，是护士完成各项护理任务、患者接受治疗和护理的主要时期。结束期是患者病情好转或基本康复，已达到预期目标，可以出院修养。本题护士评估患者、制定护理计划属于护患关系的工作期，选 B。56.根据人际吸引规律，“同病相怜”属于（分数：1.69）A.相补吸引B.相似吸引 C.仪表吸引D.相悦吸引E.敬仰性吸引解析：人们之间的相似性，会引起喜欢、吸引的情绪或态度。也就是说，人们普遍都会喜欢那些与自己相似的人，这里的相似包括人口统计特征、文化、个性、态度、信念、爱好、信仰
42、、社会阶级、种族、国籍等多方面的相似。人以类聚物以群分，“同病相怜”属于相似吸引。57.护士增进个人人际关系吸引力的要素，不包括（分数：1.69）A.提供治疗性的环境B.无条件地关心患者，给予温暖C.适度的同感心D.绝对地保密 E.敏锐的询问解析：1.站在对方立场设想，将心比心，并且用温暖、尊重、了解的方式去沟通。2.了解沟通的障碍并且尽可能去突破。3.得有与人沟通的意愿，以一颗开放的心灵倾听，千万不要立即下价值判断，而最好以对方的立场和观点去设想。4.当一位好听众，用我们的心灵去听听对方的想法与感受，而不只是字面上的意思。然后要坦诚地告诉对方，我们听到了什麼,有什麼样的感受和想法。5.善解人
43、意，我们不一定要赞同他人与我们不同的意见，但是如果我们能了解他人，我们自己也会快乐无比。6.加强对自己的了解，知道自己会说出什麼样的话，也是能与他人维系良好人际关系的技巧之一。7.要善于处理自己的情绪，不要让不好的情绪影响了与周围的人的关系。故不包括绝对保密。58.护士长因陈护士经常因为孩子请假，影响工作而不满；陈护士则认为护士长对她不体谅、缺乏人情味，为此两人关系一直比较紧张。影响她们关系的主要原因是（）（分数：1.69）A.角色压力过重B.经济压力过重C.角色责任模糊D.角色权利争议E.期望值差异 解析：护士长和护士两个人对相互的期望有差异，又没有沟通，所以造成关系紧张（E 对）。59.患儿，女，2 个月。因肺炎、高烧急诊入院。护士在为其进行静脉输液时，2 次穿刺失败。患儿父亲非常气愤，甚至谩骂护士。导致此事件发生的主要因素是（）（分数：1.69）A.角色责任模糊B.角色期望冲突 C.角色心理差位D.角色权利争议E.经济压力过重解析：患者家属因亲人的病情而承受不同程度的心理压力，并产生紧张、焦虑等一系列心理反应，往往对护士的期望值过高。家属在护士为其 2 个月患儿静脉穿刺两次失败的情况下，产生气愤的心理反应正是其对护士的高期望引起的（B对）。