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1、课题：课题：Excel2003Excel2003 概述概述教学目标教学目标：1、了解 Excel 的启动、退出，熟悉电子表格的功能、特点及应用2、熟悉 Excel 2003 的窗口界面3、掌握 Excel 窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿4、掌握创建和保存工作簿、输入文字和数据教学重点教学重点：工作表和工作簿的关系教学难点教学难点：工作表和工作簿的关系教学方法教学方法：讲授法、启发式、投影演示等直观教学法教学课时：教学课时：讲授 2 课时教学过程教学过程：一、二、组织教学组织教学导入导入如果我们要想对期中考试成绩进行数据处理和数据分析，如果用Word表格做是否合适？WORD 是常用的文
2、字处理软件引入，Excel 2003 是 office 2003 的组件之一，主要用于制作电子表格。Excel 的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识 Excel。三、讲授新课三、讲授新课（一）Excel 2003 的启动与退出a)“开始”-“程序”-“Microsoft Excel”选项。b)中双击工作薄文件（扩展名.XLS）的图标，启动Excel2003 中文版，并将工作薄文件打开。c)双击 Excel2003 快捷图标。d)在“启动”文件夹中添加 Excel2003 中文快捷方式，则每次启动 WindowsXP 时自动启动 Excel2003 中文版。
3、Excel2003 的退出a)单击标题栏右上角的“”（关闭）按纽。b)从“文件”菜单中，选择“退出”命令。c)双击标题栏左上角的控制菜单按钮。d)按 Alt+F4 键。（二）Excel2003 界面（三）概念述语1工作簿工作簿是 Excel 环境中用来存储并处理数据的文件（其扩展名为.xls），是Excel 储存数据的基本单位。一个工作薄最多可以有255 个工作表，可以将相同的数据存在一个工作薄中的不同工作表中。一个工作簿刚打开时，系统默认由3 个工作表构成，且分别以 Sheet1，Sheet2，Sheet3 为工作表命名，当前的活动工作表是 Sheet1。2工作表工作表由单元格组成，单元格是
4、由行和列构成的矩形块。3单元格每个工作表都由单元格组成；一个工作表最多可包含 256 列、65536 行。行号的编号由上到下从 1 到 65536，共有 65536 行。列标则采用字母编号由左到右用 A，B，C，AA，AB，IV，共有 256 列。每一个行、列坐标所指定的位置称为单元格。单元格用所在列标和行号构成一个地址来标识。4单元格区域由多个相邻或不相邻的单元格组成的区域，它在 Excel 中被称为单元格区域。单元格区域与单元格一样也使用地址来标识，相邻单元格的标识方法是左上端的单元格地址和右下端的单元格地址组成，中间用冒号（：）分开。例如，B2D4，其含义是单元格 B2 到 D4 之间所
5、有包括的区域。5活动单元格活动单元格是指当前正在使用的单元格，在屏幕上用带黑色粗线的方框指示其位置。一次只能有一个单元格是活动的。6工作表标签用来识别工作簿中的每一个工作表的名称。四、教学后记四、教学后记课题：单元格的操作（一）课题：单元格的操作（一）教学目标教学目标：1、单元格的选定与编辑2、掌握单元格的移动与复制3、掌握单元格中数据的修改与删除教学重点教学重点：单元格的移动与复制，工作表中数据的编辑教学难点教学难点：单元格的移动与复制，工作表中数据的编辑讲授课时讲授课时：2 课时教学过程教学过程：一、一、组织教学组织教学二、二、导入导入上节课我们学了新建工作簿，是否还有人做了其它的操作啦？
6、（让学生回答，可向数据输入方面引导，说明本课所学内容）。三、三、讲授新课讲授新课（一）选取向容（二）在工作表中输入数据在工作表中，可输入两种基本数据类型，即常量和公式，常量包括数值、文本和日期时间，及特殊的逻辑值和误差值。公式则基于对用户所输入的数据进行计算。（1）数值输入数值除包括数值 0、1、29 外，还包括一些符号，如：（）￥%等。输入数值数据应注意以下几点：负数的输入可以用“-”开始，也可用（）的形式例 分数的输入为了与日期相区别，应先输入“0”和空格 例 当数字的长度超过单元格的宽度时，Excel 将自动使用科学计数法来表示所输入的数字 例 在单元格显示的数据一律默认为右对齐（2）文
7、本输入 Excel 文字包括汉字、英文字母、数字、空格及其键盘能键入的符号。文本输入应注意以下几点：文本输入左对齐。对于全部由数字组成的文本数据，如电话号码、邮政编码等，输入时应在数字前加上一个单引号，使文本与数值区别例 710077 应输入710077 若在公式中夹有文本数据输入时必须用西文双引号将文本部分括起，并用“&”符号连接例：=5+6&”元”（3）日期和时间输入 Excel 常见日期时间格式为“mm/dd/yy”、“dd-mm-yy”、“hh：mm（am/pm）”其中 am/pm 与分钟之间应有空格，如 7：20PM，缺少空格将当作字符数据处理。当 天 日 期 的 输 入 按 组 合
8、 键“Ctrl+;”，当 天 时 间 的 输 入 则 按“Ctrl+Shift+；”。（三）数据自动输入(1)填充相同的数字型或不具有增减可能的文字型数据。单击填充内容所在的单元格，将鼠标移到填充柄上，当鼠标指针变成黑色十字形时，按住鼠标左键拖曳即可(2)填充日期时间型及具有增减可能的文字型数据操作方法同(1)，只是在拖曳过程中按 Ctrl 键。(3)产生一个序列首先在单元格中输入初值并回车，然后单击“编辑菜单”“填充”命令从级联菜单选择“序列”命令，在序列对话框中选择“序列产生在”、“类型”，“步长值”、“终止值”数据，按“确定”按钮可输入一个序列数值。（4）自定义序列单击“工具菜单”“选项
9、”“自定义序列”选项卡，单击“输入序号”文本框输入一个序列成员按一次回车键，如“第一名”、“第二名”、，输入完毕单击“添加”按键。序列定义成功以后就可以使用它来进行自动填充了。（五）修改/移动/复制数据数据的修改要修改单元格中的数据，只要选择该单元格，输入新的数据即可。若数据比较大，重新输入麻烦，可双击要修稺的单元格，并直接在单元格的内部原有的数据上修改或按如下步骤操作：选择要修改的单元格，单元格的数据将显示在编辑栏中。在编辑栏中对单元格的数据进行编辑修改。单击“输入”按钮或按“ENTER”如果要取消修改，可用以下方法：若还未单击“输入”按钮或按“ENTER”键，可按 ESC 键或单击“取消”
10、按钮。若已单击“输入”按钮或按“ENTER”键，可单击常用工具栏中的“撤消”按钮移动数据（5 种方法工具栏、快捷键、菜单、拖动、右键）(1)拖曳。如果要在单元格间插入单元格，按 SHIFT 键(2)“剪切”、“粘贴”命令。复制数据（5 种方法工具栏、快捷键、菜单、拖动、填充柄）(1)按左键的同时按住 Ctrl 键鼠标拖曳到目标处。(2)“复制”、“粘贴”命令。如果要在单元格间插入单元格，SHIFT+CTRL 键（六）清除/删除数据清除数据(1)选定单元格或区域，按 DEL 键。(2)选定单元格或区域，鼠标右击在快捷菜单中选择“清除内容”命令。(3)选定单元格或区域，单击“编辑”“清除”命令。删
11、除数据(1)选定不需要的行、列或单元格，单击“编辑”“删除”命令，在“删除”对话框中选择一项进行删除。(2)选定不需要的行、列或单元格，右击出现快捷菜单，选择删除命令进行删除。四、四、练习练习输入下列表格数据：学生成绩表学号9801980298039804980598069807姓名王小红梁虹春冯立峰吕国华胡建军李静静马晓莉政治语文数学英语总成绩平均成绩84.587778091908291958488888179918591747880968986.57487939197五、五、教学后记教学后记课题：单元格的操作（二）课题：单元格的操作（二）教学目标教学目标：1、单元格数据的查找和替换2、掌握
12、如何给单元格添加批注及自动更正功能3、掌握如何插入或删除单元格、行和列教学重点教学重点：插入或删除单元格、行和列教学难点教学难点：单元格数据的查找和替换讲授课时讲授课时：2 课时教学过程教学过程：一、组织教学一、组织教学二、复习导入二、复习导入上节课我们学了单元格的选定与编辑、移动与复制及单元格中数据的修改与删除，如果我们在班级成绩表中很快找到某位同学的姓名或进行成批的修改，哪位同学能来完成？三、讲授新课三、讲授新课1查找Excel 中可以查找和替换指定的任何数据，包括文本、数字、日期、或者公式、附注，还可为查找内容指定区分大小写、区分全角半角等附加条件；单击“编辑”菜单中“查找”命令或 Ct
13、rl+F，选择“查找”选项卡；2替换Excel 中替换与查找类似，替换将查找到的字符串转换成一个新的字符串，以便于对工作表进行编辑。单击“编辑”菜单中“替换”命令或 Ctrl+H，选择“替换”选项卡；3单元格批注单元格批注是为单元格键入的注释。批注可以使用户更容易了解单元格内容的背景、来源或记忆、理解相应单元格的信息；单击“插入”菜单中“批注”命令；（右击快捷菜单）3插入和删除单元格插入：单击“插入”菜单中“单元格”命令；（右击快捷菜单）删除：单击“编辑”菜单中“删除”命令；（右击快捷菜单）4插入和删除行、列插入：单击“插入”菜单中“行”或“列”命令；（右击快捷菜单）删除：单击“编辑”菜单中“
14、删除”命令；注：多行多列的插入、删除操作该如何操作？5自动更正方法：单击“工具”菜单下的“自动更正选项”命令；四、教学后记四、教学后记课题：工作表的格式编排课题：工作表的格式编排教学目标：教学目标：1、掌握改变行高、列宽的方法2、掌握改变字体、字形、大小、颜色及下划线3、掌握设置对齐方式与标题居中4、掌握为表格设置边框的方法5、掌握数字显式格式的设定6、掌握复制格式的方法7、掌握自动套用表格格式教学重点：教学重点：改变行高、列宽、设置对齐方式与标题居中、为表格设置边框教学难点：教学难点：为表格设置边框教学课时：教学课时：讲授 4 课时教学过程：教学过程：一、授课一、授课一、插入行、列单击行号（
15、或列标）再单击“插入菜单”选择“行”（或“列”）命令，即可在选中的行的上边（或列的左边）插入一行（或一列）。二、调整行高、列宽1、用菜单精确设置行高、列宽。(1)选定调整行高的区域。(2)“格式”“行/列”“行高/列宽”命令。2、用鼠标拖动设置行高、列宽。将鼠标指针移到行（列）号的下方边界，当光标变成带上下箭头的“+”型时，按住鼠标左键不放，拖动鼠标，调到适宜的高度时，松开鼠标左键。若调整多行或多列的高度或宽度，可以先选定需要更改的行、列，然后拖动其中一个行或列边界即可3、自动设置行高、列宽选择所要设置的行（列）(2)选择“格式”菜单中的“行/列”项，在子菜单中选择“最适合的行高/列宽”，或用
16、鼠标双击所选行/列标头的格线三设置单元格的颜色方法一：使用工具栏(1)选定要设置颜色的单元格区域。(2)单击工具栏上的“填充颜色”下拉按钮。(3)在“填充颜色”下拉窗口中选择要使用的颜色。方法二：用菜单方式 (1)选定要设置颜色的单元格区域.(2)选择“格式”菜单中的“单元格”命令。(3)选择“图案”选项卡，选择填充颜色和图案四设置表格框线方法一：用菜单方式(1)选定要加上框线的单元格区域。(2)“格式”“格式”，出现“单元格格式”对话框。(3)单击“边框”选项卡，选择“线条”、“颜色”方法二：用“格式”工具栏(1)选定要加上框线的单元格区域。(2)选择“格式”工具栏上的“边框”右边下拉列表，
17、(3)单击下拉边框列项。五、设置字符的格式1设置字体和大小方法一：使用菜单中的“格式”命令(1)选定要设置字体的所有单元格。(2)“格式”“单元格”“字体”。方法二：使用格式工具栏中的“字体”命令(1)选定要设置字体的所有单元格。(2)在格式工具栏的“字体”列表中选择字体。(3)在格式工具栏的“字号”列表中选择字号大小。2设置字符的颜色选定要设置字符颜色的所有单元格。单击工具栏上的“字体颜色”按钮，在调色板上，单击要使用的颜色即可。3单元格数据的对齐方式（1）常用对齐“格式”“单元格”命令，选择“对齐”选项卡，在“文本对齐”组合框中，从“水平对齐”和“垂直对齐”下拉式列表框中选择对齐的方式。E
18、xcel 在常用工具栏中还提供了四个工具按钮，用于对齐功能，它们依次是：左对齐、居中对齐、右对齐和合并居中。操作与 Word 基本一样。(2)标题合并及居中对齐标题一般应放在整个表格的居中位置。工具栏上的“合并及居中”按钮。如图所示。六、设置数字的格式1设置单元格数字格式方法一：利用菜单(1)选定要格式化的单元格或区域。(2)选择“格式菜单”“单元格”命令 弹出“单元格格式”对话框(3)选定“数字”选项卡。(4)在“分类”列表中，选择所需要的数字类型，在右边选择数字格式。(5)按下“确定”按钮。方法二：利用格式工具栏格式工具栏有 5 个用于设置单元格数字格式的工具按钮：货币样式、百分比样式、千
19、分分隔样式、增加小数位数与减少小数位数。可以设置单元格的数字格式。自定义数字格式Excel 2003 提供了许多预设的数字格式，但是有时还需要一些特殊的格式，这就需要我们自定义数字格式，具体操作步骤同 1、设置单元格数字格式：3格式刷和样式的使用（1）使用格式刷与 Word 一样，在 Excel 2003 中同样可以使用格式刷来快速格式化（2）使用样式复制格式所谓样式，就是一个命名并保存的格式集合。我们在编辑过程中，对于反复使用的格式，可将它们保存到一个样式中。具体操作方法如下：先选定设置好格式的单元格或单元格区域，单击“格式”菜单下的“样式”命令，在“样式”对话框的“样式名”中为新样式输入一
20、个样式名，然后单击“添加”钮，再单击“确定”钮，则创建了一个新样式，其中包含选定单元格或区域中的各种格式。4自动套用格式(1)选定要套用的区域(一般选定整个工作表)。(2)单击“格式”菜单下的“自动套用格式”命令，打开“自动套用格式”对话框。(3)在这个对话框中，一共有 17 种样式可供我们选择，拖动显示区域右侧的滚动条，可显示更多的表格样式。选择好样式后，单击“确定”按钮，就完成了对格式的套用。5条件格式 Excel 2003 的工作表中可以利用“条件格式”，根据一定的条件来突出显示某些单元格。其操作步骤如下：选定要设置条件格式的单元格区域，执行“格式”菜单下的“条件格式”命令，在出现的“条
21、件格式”对话框中输入设置的条件，并可确定数据显示的格式。（如设置字体为“粗体”、“红色”，图案为“灰色”等）如图所示。，然后单击“确定”钮。完成条件格式设置。课题：课题：ExcelExcel 中的公式和函数（一）中的公式和函数（一）教学目标：教学目标：1 1、掌握公式的输入、显示、引用、计算和隐藏；2 2、运算符的表示方式，能够运用公式进行常规的 Excel 数据计算；3 3、了解 Excel 中的几种常用函数教学重点：教学重点：公式输入的格式与计算，运算符的表示方式教学难点：教学难点：公式输入的格式，Excel 中的函数教学方法：教学方法：讲授、演示教学过程：教学过程：一、一、组织教学组织教
22、学二、二、复习导入复习导入上节课我们学习了 Excel 中工作表的美化，这节课我们开始学习 Excel 中数据计算的方法中公式计算的方法。三、三、讲授新课讲授新课1输入公式Excel 是一用于数据统计和分析的应用软件，实现统计与分析的途径主要是计算，现在我们就开始学习 Excel 中公式的输入。步骤：（以求和为例，计算王小红的总成绩）1）选定需存放总成绩的单元格（演示中指定一个单元格）2）输入公式3）回车确定2输入公式的格式格式 1：,例：计算王小红的总成绩，在 G3 单元格输入“=C3+D3+E3+F3”注意格式中“=”；单元格的引用要正确（计算机中的数学运算符）格式 2：例：计算王小红的总
23、成绩，在 G3 单元格输入“=SUM（C3:F2）”（Excel 中函数的使用及函数参数的格式）当然也可以在单元格中直接利用公式将数据累加得到结果，但如果采用这样的方法得到的结果有一定的缺陷？（从属单元格的概念）3 算术运算符计算机中的算术运算符与我们普通的数学运算符有一定的差别：运算符加减乘除计算机中的算术运算符+-*/普通的数学运算符+-计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念，只有括号（）4比较运算符运算符等于小于大于小于或等于大于或等于不等于比较运算符普通的数学运算符=计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念，只有括号（）5比较运算结果举例=D1=681=D3236结 果 说 明如果
24、D1 的数值小于 180 则为 TRUE,否则 FALSE如果 D2 的数值小于 681 则为 TRUE,否则 FALSE如果 D3 的数值不等于 236 则为 TRUE,否则 FALSE6运算符优先顺序次序1234567运算符号%*、/+、-&=、=、说明负号百分号指数乘、除法加、减法连接文字比较符号7文字运算符号文本运算符：&例：=C5&”利润”结果：销售利润8Excel 中的函数利用公式计算有简明的优点，但对于单元格过多的情况在处理上较繁琐，Excel 提供了函数输入的计算方法。主要的函数有：SUM，AVERAGE，COUNT，MAX，MIN 等。（函数内容为下节课重点）四、四、练习练习
25、利用公式法计算所有学生的总成绩和平均成绩。五、小结五、小结课题课题：ExcelExcel中的函数教学目标：教学目标：1.掌握函数输入的三种基本方法2.熟练使用函数进行数据的统计与分析教学重点：教学重点：直接输入函数，菜单输入函数，公式选项板输入函数教学难点：教学难点：公式选项板输入函数，函数的参数定义教学方法：教学方法：讲授、演示教学过程：教学过程：一、一、组织教学组织教学二、二、复习导入复习导入上节课我们学习了 Excel 中公式的使用，但对于计算量较大的情况，公式输入的方法过于繁琐，Excel 专门提供了函数计算的方法。三、三、讲授新课讲授新课直接输入函数直接输入函数的方法与输入公式的方法
26、相同，一般步骤：单击欲输入函数的单元格向当前的单元格输入函数格式：注意：“=”是必不可少的；参数一般采用单元格或区域的表示法。按回车键结束例：利用函数输入法计算所有学生的总成绩（计算王小红）单击 G3 单元格输入=SUM（C3:F3）按回车其中 C3:F3 是求和函数 SUM 的参数，指从 C3 单元格到 F3 单元格这块区域。运用菜单输入函数Excel 的函数十分丰富，初学者不易全部掌握。对于一些不太熟悉的函数，可以借助菜单输入。步骤：1）单击欲存放数据的单元格2）点击菜单栏中“插入”“fx 函数”3）在弹出的粘贴函数的对话框中选择要使用的函数单击“确定”（演示上述的过程）之后会弹出函数输入
27、的对话框，在 Number1 文本框中输入函数的正确参数如C3:F3。运用工具栏按钮“fx”输入函数比使用菜单输入函数更为简捷。只要单击标准工具栏按钮即可。用公式选项板输入函数单击欲存放数据的单元格单击编辑栏中的公式编辑器钮单击对话框的“”，选择函数在对话框的 Number1 文本框中输入函数的参数（演示举例说明）公式选项板输入函数的方法比较直观、简洁，是使用最多的一种函数输入方法。按钮的使用工具栏中的按钮对于处理单一的数据求和十分有用，例得出每位学生的总成绩及每门学科的总分。步骤：1）选择区域 C3:H112）单击 按钮四、四、练习练习利用任一中函数计算法，计算每位学生的总成绩、平均成绩及每
28、门学科的总分、平均分（最高/低分）。五、小结五、小结课题：数据分析课题：数据分析教学目标：教学目标：1.掌握数据清单2.掌握筛选的两种方式；3.学会对数据进行排序；并利用 EXCEL 对数据进行分析教学重点：教学重点：筛选两种方式的使用，数据的排序，关键字的概念教学难点：教学难点：自动筛选的方式，排序的顺序教学方法：教学方法：讲授、演示一、一、组织教学组织教学二、二、复习导入复习导入前面我们学习了 EXCEL 中公式和函数的使用，在实际工作中，我们经常需要的数据进行排序和筛选，以便对数据更好地进行分析。三、三、讲授新课讲授新课（一）、数据清单的管理 Excel2003 的数据清单具有类似数据库
29、的特点，可以实现数据的排序、筛选、分类汇总、统计和查询等操作，具有数据库的组织、管理和处理数据的功能。因此，Excel 数据清单也称 Excel 数据库。要对工作表中的数据进行管理，首先要使工作表中的数据具有一定的组织形式。这种具有特殊数据组织形式的工作表叫数据清单。2使用数据清单添加新记录修改记录删除记录查找记录（二）、数据排序1默认排序排序是数据库的基本操作，如果按升序排序时使用如下顺序：数值从小到大排序。数字的文本按从 09，az，AZ 的顺序排列。文本排序可按拼音字母或按笔划来排序。逻辑值 False 排在 True 之前。文本和数字在一起排序时，数字在前文本在后进行2按一列排序方法一
30、：用菜单方式方法二：用常用工具栏3按多列排序按一列进行排序时，可能遇到这一列数据有相同部分的情况。如果想进一步排序，就要使用多列排序。Excel 2003 允许对不超过 3 列的数据进行排序，即有 3 个排序关键字段。图4.42 是按“计算机”成绩降序排列，但任冠军、王丹 2 个同学的计算机成绩相同（79 分）。下面再举例说明按多列排序的操作步骤：(1)单击数据区域的任意单元格。(2)单击“数据”菜单中的“排序”选项，弹出“排序”对话框。(3)在“主要关键字”下拉列表中选择“计算机”,在“次要关键字”下拉列表中选择“英语”，排序方式都为“递减”。(4)单击“确定”按钮，排序结果如图所示。（三）
31、、数据筛选在数据表中，有时参加操作的只是一部分记录，为了加快操作速度，往往应该把那些与操作无关的记录隐藏起来，而把要操作的数据记录筛选出来作为操作对象，以减少查找范围，提高操作速度。在Excel 2003 里，我们可以利用筛选操作在一大堆数据中找出某一类记录或符合我们所指定的条件的记录来，以供我们进行下一步的分析。筛选的结果就是把不满足条件的记录隐藏起来，只在屏幕上显示满足条件的记录。筛选数据的方法有两种：“自动筛选”和“高级筛选”。1自动筛选“数据”“筛选”，在子菜单中单击“自动筛选”选项，选择要筛选的数值2自定义筛选在 1 的基础上“自定义”筛选范围高级筛选（四）、分类汇总分类汇总是一种很
32、重要的操作，它是将相同类别的数据，进行数量求和、计数、求平均值之类的汇总运算。分类汇总可对数据清单中的各个字段分类逐级进行数据的汇总计算，并将结果自动分级显示出来。我们使用分类汇总可以建立清晰、明了的总结报告。1建立分类汇总要使用分类汇总的数据表格，必须具有字段名，即每一列数据都要有列标题。Excel2003 使用列标题来决定如何创建数据组以及如何计算总和。分类汇总前必须对分类字段进行排序。2清除分类汇总清除分类汇总的操作步骤很简单，操作方法如下：(1)选中分类汇总后的数据表格中的任意单元格。(2)单击“数据”菜单中的“分类汇总”选项。(3)单击“分类汇总”对话框中的“全部删除”按钮。（五）数据透视表和数据透视图数据透视表报表数据透视表报表是用于快速汇总大量数据和建立交叉列表的交互式表格。用户可以旋转其行或列以查看对源数据的不同汇总，还可以通过显示不同的页来筛选数据，也可以显示所关心区域的明细数据。创建数据透视表可以利用“数据透视表和图表报告向导”完成，先任选表格中任一单元格为活动单元格，然后执行“数据”菜单下的“数据透视表和数据透视图”命令。四、小结总结 EXCEL 中排序和筛选的方法