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1、身体的结构 课件第1页，本讲稿共17页头头四肢四肢颈颈躯干躯干 观 察 身 体 外 形第2页，本讲稿共17页 如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？第3页，本讲稿共17页活动一：双眼/单眼观看周围事物活动二：双手/单手系红领巾活动三：双脚/单脚站立第4页，本讲稿共17页用眼睛看到的用眼睛看到的用耳用耳朵朵听到的听到的用手摸到或捏到的用手摸到或捏到的观察身体的内部观察身体的内部第5页，本讲稿共17页血管血管遍布于全遍布于全身各处，为人身各处，为人体运输血液。体运输血液。第6页，本讲稿共17页心脏心脏推动血液流推动血液流动，为人体供应动，为人体供应氧和各种营养物
2、氧和各种营养物质。质。第7页，本讲稿共17页肠肠负责消化，负责消化，饥饿时会发出饥饿时会发出肠鸣声。肠鸣声。第8页，本讲稿共17页骨骼骨骼能支撑身能支撑身体，是人体的体，是人体的支架。支架。第9页，本讲稿共17页肌肉肌肉有伸缩功有伸缩功能，协助人体能，协助人体运动。运动。第10页，本讲稿共17页胸部胸部器官器官腹部腹部器官器官心脏心脏肺肺肝肝肠肠胃胃第11页，本讲稿共17页身体表面是身体表面是皮肤皮肤，皮肤下面是皮肤下面是肌肉肌肉，肌肉下面是肌肉下面是骨骼骨骼，骨骼里面包裹着骨骼里面包裹着内脏内脏器官器官。第12页，本讲稿共17页跳绳脚肺腿大脑心脏手跳绳时身体的哪些部位参与了活动跳绳时身体的哪
3、些部位参与了活动第13页，本讲稿共17页活动要求：活动要求：小组内自主确定一项活动，由一位成员参与该小组内自主确定一项活动，由一位成员参与该活动，所有成员注意观察并感受身体的哪些部活动，所有成员注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记录。位参与了活动，并做观察记录。小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。小组选一名代表上台展示讲解气泡图。小组选一名代表上台展示讲解气泡图。第14页，本讲稿共17页第15页，本讲稿共17页大脑大脑 心脏心脏 肺肺 肠胃肠胃 指挥人体工作指挥人体工作呼吸，进行气体交换呼吸，进行气体交换为人体的血液循环提供动力为人体的血液循环提供动力消化，吸收营养消化，吸收营养手、脚、手、脚、胳胳膊、腿膊、腿运动运动第16页，本讲稿共17页人体共有八大系统：运动系统、神人体共有八大系统：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。这些系统协调配合，使生殖系统。这些系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。常进行。第17页，本讲稿共17页