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1、幼儿教育:大班语言长大真好教师：学校：日期：年 月 日大班语言长大真好板桥学区古城小学陈昱静活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以 ”创编诗句。2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重 难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以”创编诗句。活动准备：教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小 猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知一一探讨交流一一练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：“小朋友，老师刚
2、才弹的律动曲名字叫什么呀？”（教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图）提问：“小朋友，你知道 小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗它们长大了好吗？（板 题长大真好）幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。二、看图欣赏整体感知第2页共6页1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领？（粘贴动 物图片）助我是分割线举手回答下列问题，请个别幼儿来粘贴图片。教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和 小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以”说一句 话，可加上舞
3、蹈动作边说边表演。提问：小朋友，说说为什么长大好哇？同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什 么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”？5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用：“长大了，我就可以”说一句话，逐一发表 自己对“长大”的想法四、拓展延伸1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待 长大吗？”练习说“长大了，我就可以”的句型（对能够大胆说话的 幼儿奖励小红花）。2、思考回答第3页共6页五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话, 和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓
4、鼓掌。六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。教学反思大班语言优秀公开课教案男孩和女孩活动目标：1、乐于参与男孩和女孩的交谈与辩论，初步懂得男、女孩应互相 欣赏，能接纳自己与他人的不同。2、能用轮流的方式大方地谈论自己的调查结果，逐步了解男、女 孩在各个方面的不同特质。3、积极参与辨论式谈话，能对别人的意见进行有针对性的反驳， 并表达出男孩好或女孩好的理由。活动准备：1、知识经验准备：幼儿对男孩女孩的不同进行调查；具有一定的 辨论赛经验，了解辨论赛程序及规那么。2、物质材料准备：调查表，展示板，记录笔。活动过程：1、互相问候，导入活动。第4页共6页2、男孩女孩大揭秘：幼儿轮流、大方地谈
5、论自己的调查结果，并将结果张贴到展示板上。3、辨论赛：男孩好还是女孩好。(1)教师抛出辨论赛主题，宣布辨论赛题目男孩好还是女孩好。(2)幼儿按自己的意愿自由分成两组，并在小组内自由交谈，教 师提醒幼儿想出合适的理由支持自己的观点。(3)幼儿分组辨论，教师鼓励幼儿畅所欲言，防止重复，并用贴 纸记录成绩。同时，提醒幼儿遵守规那么，如尊重对方、认真倾听等。(4)每组推荐一名幼儿进行陈词总结，归纳所持有的观点和理由。4、师幼共同评价小结，结束活动。(1)师幼一起评选获胜方和最正确辩手，并说明理由。(2)小结：男孩女孩都有各自的优点与弱点，都很可爱！我们在 一起应该互相帮助、互相学习，都变得棒棒的！第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料）下载修改即可使用第6页共6页