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1、第1课Scratch软件初体验网络教学教案龙华第三小学：余悦云 红花山小学：余亮学习目标1.知道Scratch软件的主要界面组成2,了解角色造型，会通过搭建脚本让角色动起来3 .会使用“绿旗”控制脚本的运行4 .会从角色库中选择角色5 .会把一个角色的脚本复制给另外一个角色教学重点1 ,熟悉Scratch软件的基本界面，掌握基本的操作方法。2 .学会搭建脚本让角色动起来。3 .掌握“碰到边缘就反弹”的脚本编辑方法。教学难点1 .能对多个角色进行脚本编辑。2 .学会复制脚本。教学方式1、录播：学生观看微课进行自主学习，在电脑（或者手机、平板）上进行实操，然后 老师集中线上答疑讲解。2、直播：教师
2、网络直播，根据教学流程进行网络直播教学，使用PPT、微课资源或线 上操作讲解实施教学。教师准备微课、PPT、电子教材、学习评价表、导学单学生准备电子教材、导学单、学习评价表、电脑（或者手机、平板）课时安排1课时教学过程一、课前准备1 .学生提前准备好上课用的设备，做好在线学习的准备。2 .教师发放电子教材、导学单、学习评价给学生。【教学建议】课前可以针对上节课学习内容给学生进行反应，复习上节课内容。二、班级签到，新课导入播放导入视频：探秘Scratch。动漫人物场景对话的形式导入。三、积极引导，揭示主题本课学习的内容是认识Scratch软件，通过展示PPT,介绍软件界面。Scratch软件的界
3、 面主要分为舞台区、角色区、模块区和脚本区。【教学建议】四年级上学期学习文件分类的时候有涉及到文件的扩展名知识点，通过师生互动答题， 既复习了旧知，又引入了新知。四、观看微课，自主学习1 .认识Scratch软件Scratch软件是由美国麻省理工学院开发的一款图形化编程工具，它将程序语言设计成 一块块的积木。我们按照一定的思路把积木堆叠起来就可以做出各种各样有趣的游戏、故事、 动画和音乐等。程序运行的结果会显示在舞台上，方便修改、完善作品。Scratch软件的界面主要分为舞台区、角色区、模块区和脚本区。【教学建议】学生观看视频，教师指导学生熟记界面区域的名称。2 .造型切换请同学们观看微课造型
4、切换，完成任务1、任务2。【任务1】：请搭建“小猫移动脚本”程序，让小猫动起来！【任务2】：请搭建“小猫走起来”程序，让小猫动起来！【教学建议】由于网络课堂的特殊性，教师可充分利用导学单、操作视频，引导学生多动手实践,从而突破本节课的教学难点。录播突出了导学单的重要性，直播课堂师生可以突出问题的讨论与思考。3 .碰到边缘就反弹请同学们观看微课碰到边缘就反弹，完成任务3。【任务3】：请让小猫碰到边缘就反弹。【教学建议】学生通过观看动态展示的过程，教师引导学生思考：为什么小猫在边缘处消失？从而 学习碰到边缘就反弹的脚本。4 .复制脚本请同学们观看微课复制脚本，完成任务4。【任务4】：请快速生成会走
5、路的小狗。【教学建议】教师可引导学生尝试多种不同的角色，掌握快速生成角色的方法。五、提出问题，在线答疑同学们在操作过程中遇到了问题无法解决的，可以在群里发言，老师集中问题进行答疑。六、课堂小结，巩固知识回顾一下，这节课有什么收获？七、课后任务：学习声音模块，让小猫在节奏中动起来。第1课Scratch软件初体验学习评价表日期：班级：姓名:学习收获完成度1、知道Scratch软件的主要界面组成X X X X2、了解角色造型，会通过搭建脚本让角色动起来 VrfrVrVr3、会使用“绿旗”控制脚本的运行 西4、会从角色库中选择角色4*45、会把一个角色的脚本复制给另外一个角色*其他收获（注：1.此表可根据教师的教学内容修改工程。评价留言自己评：同学评：2.教师评价可利用班级优化大师为学生加分，学生可在班级优化大师查看老师的点 评；或者企业微信作业功能进行评价。3.自我评价和家长评价可采用问卷星或者腾讯问卷等进行。）