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1、重复与渐变教学设计大鹏第二小学刘宛庭一、教学目标1、知识与技能：掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。2、过程与方法：在观察比拟中学习重复与渐变的排列规律及构成形式。3、情感态度和价值观：感受重复与渐变独特的装饰美感，启发学生设计思维的创造潜 力。二、教学重、难点重点：用手绘的形式进行表现重复与渐变的排列规律和构成形式。难点：重复与渐变的排列规律和构成形式用手绘的形式进行表现。三、教学过程（一）、新课导入大自然鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。1、欣赏斑马、豹子身上的花纹并说说它们都是由什么组成的、有什么特点。2、引导学生观察图片中的物象特征，发现点、线的重复构成。
2、（二）、课堂开展活动一：重复的学习1 .请同学们根据刚才的图片归纳重复是什么？（是指大小、形状、颜色相同的物象的反复 排列。重复的作用是可以增加人的视觉印象，在图形中可以出现统一,和谐的视觉效果。）.重复有什么特点（将一个基本形进行有序地排列）。2 .练一练，同学们找出排列不整齐的原因（没有摆放基本形的骨架）。3 .什么是骨架（摆放基本形的框架）。4 .找法宝：重复排列里有两个法宝（一是基本形、二是骨式）。5 .想一想：相同的基本形，做不同的重复有序地排列，你可以从哪些方面变化呢？6 .相关图片给同学们分别分析重复的类型，基本形重复、大小重复、色彩重复、方向重复。7 .欣赏艺术家作品中的重复排列，分析是重复的哪种类型。8 .实践一：请同学们完成一幅具有重复的平面构成，尺寸lOXlOcm。9 .欣赏教师示范。活动二：渐变的认识.观察图片公路上的渐变效果，理解什么是渐变（排列渐变、形象渐变）。1 .分析渐变有哪些方式（形状、大小、色彩）。活动三：小练习一：欣赏PPT上面的构成作品，说一说这些作品是否属于有序重复。小练习二：欣赏PPT上面的构成作品，说一说这些作品是哪种类型的渐变。2 .实践二：请同学们发挥想象力自主完成一幅具有重复和渐变效果的平面构成，尺寸20X20cm o