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1、满十凑五加减法教学一、教学内容（一）满十凑五加减法的复习（二）定数的认识二、教学目标（一）通过学习熟悉满十凑五加减法的方法。（二）通过学习掌握全盘拨珠并到达熟练拨珠的效果。（三）通过学习知道定数。三、教学重点熟练运用满十凑五的加减法四、教学难点满十凑五的加减法的熟练运用五、教学过程（一）课程导入师：同学们，咱们前面学习了满十凑五的加减法,大家还记得吗?学：记得。师：那咱们一起来巩固复习一下好吗?学:好。（二）复习巩固1、口诀巩固师：同学们我们一起来背加法口诀和减法口诀，和咱们之前一样, 先背口诀再背补数，今天看谁今天能得到漂亮的的奖品。2、右手全盘拨珠师：咱们口诀都掌握的非常好，拨珠也不能忘记
2、哦，咱们一起来 练习一下，同学们握好铅笔，清好盘，我们一起练习右手全盘拨珠, 比一比今天哪个同学们拨的最好。3、左手全盘拨珠师：刚才同学们的右手拨的非常好，我们再来比一比左手谁拨的 最好。4、双手拨珠师：双手拨珠开始，咱们百位档也要运用起来哦。5、听数写数师：老师发给大家的测试单，第一行我们还是进行听数写数，让 老师看看哪个同学们写的最好。6、看珠写数师：同学们看黑板，老师来拨同学们来写，同学们看老师手里的 卡片写数，写完之后，再看一次卡片，看看你写的对不对。7、听珠算师：下一行我们进行听珠练习，同学们认真做，做完之后，老师 找同学们告诉答案。（三）例题讲解师：同学们坐好，看黑板上的题，现在老
3、师来做，同学们告诉老 师怎么做好吗？学：好。师:5+6-8 （板书）a：拨上5b：力口6师：同学们想想加6怎么加，（力口 10减4）,对个位档不够加6, 加10减6的补数（4）,减4要（去5加1）c：减8师：同学们看看个位档够不够减8 （不够），要（减10加补数） 减10加8的补数（2）od： 3.（四）课堂练习师：老师现在发题，同学们做一下，记住遇到不会做的题要想想 我们的口诀。（五）新授定数1、儿歌导入师：同学们，今天老师教你们一首儿歌好不好？学：好。师：先听老师来说一遍，同学们再和老师一起唱好吗（边唱加在 算盘上拨）你力口 1,我力口 1,力口 1加1,下5减4O你力口 1,我力口 1,
4、力口 1力口 1,加10减9。你力口 1,我力口 1,力口 1加1,下5减4O你力口 1,我力口 1,力口 1力口 1,加10减9。你加L 我加1,加II加L 下5减4。你加1,我加1,力口1力口 1,加10减9 2、讲解示范:师：同学们们唱的很好，现在你们再唱一遍，这次你们要唱的慢 点，老师把你们唱的儿歌拨在算盘上,谁唱的最好听，我就拨谁的数， 但你们唱的时候要认真看黑板，看同学们唱的好，还是老师拨的好, 老师来检查同学们唱的对不对，同学们来看老师拨的对不对，我们来 比赛。师：同学们停，看老师的大算盘现在是49,再加1怎么加？（板 书）个位档不够加，（加10减补数）1的补数是（9）,我们要加
5、10 减9,加10要下50减40,减9直接减，同学们再看一遍同学们 看看现在算盘上变成了多少了（99）,对，99再加1怎么加，个位档 不够加1,要加10减9,同学们再看看十位档够不够加（不够），看 老师怎么做，十位档不够加，我让百位档来帮助，加100减99,同 学们再看一遍，看老师怎么做99+1,3、领打定数师：老师不但会唱定数儿歌,而且还会拨定数呢，同学们会不会， 现在让老师来看看哪个同学们比老师拨的好，现在先准备好，左手握 住小算盘，右手握好铅笔，谁准备的最好，肯定拨的最好，现在我们 一起来唱一起来拨好不好。学：好。师：你加1（同学们要拨上1）,我加1（同学们再加上1）,加1 ，加1,和老师一起做六、课后作业今天的作业是第5页，做题时一定记住口诀做题。