《小学四年级英语下册先周单元主讲稿集体备课备课讲稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级英语下册先周单元主讲稿集体备课备课讲稿.doc（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学四年级英语下册先周单元主讲稿集体备课-PEP小学四年级英语下册先周单元主讲稿（集体备课）第一单元一Teachingaims:1.words:computer,fan,light,board,picture,wall,floor,teachersdesk.必须四会2.sentences:Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.Isthisateachersdesk?Yes,itis.必须四会3.Letstalk中要求领会和理解的句型:Whereisthecanteen?
2、Itsonthefirstfloor.Welcometoourschool!Howmanystudentsarethereinyourclass?Doyouhavealibrary?Doyouhavelunchatschool?Thecanteenisonthefirstfloor.Thisway,please.Yourschoolisbeautiful.Wehaveanewcomputerroom.Letsgothere.Ilikethisone.Isthisthelibrary?Yes,itis.Isthattheartroom?itisnt.Whatsonit?Letsgoandhave
3、alook.这:些句式要反复的让学生巩固，并有针对的练习二Teachingimportancesanddifficulties:this与that的区别以及含有这两个单词的句子。如:This/Thatis.Isthis/that?结合实际单词说练三Teachingtools:录音机，磁带，单词卡。四Teachingsteps:可以自由支配整合自己的课时，但一定要让学生当堂基本巩固。第一课时A.B部分的Letslearn第二课时ALetstalk第三课时AReadandWrite第四课时BLetstalk第五课时BReadandWrite,Pronuntion五方法措施1、认真备课，钻研教材，进
4、行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。尽可能为学生提供使用英语进行交流的机会。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适
5、当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。Unit2Whattimeisit？一、单元目标1、能力目标：（1）能够询问时间并给出正确的回答，如：Whattimeisit?Itsnineoclock.(2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：ItstimeforEnglishclass.Itstimetogotoschool.(3)能够听懂并发出一些指令：Timeforbreakfast.Dri
6、nksomemilk.(4)能够看懂、并能制作自己的课程表和作息时间表。2、知识目标：（1）掌握A、B部分Readandwrite单词和句子，并能够做到听、说、读、写。(2)认读A、B部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。（3）理解并能够在教导下完成Letsdo、Letschant、Letsfindout部分。3、情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：培养时间观念，养成守时守纪的好习惯。(2)学习策略:注重合作学习与实践活动，动手动脑。（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一刻的时间是不同的。二、单元重点和难点1、单元重点：学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。
7、如：Whattimeisit?ItsItstimeforItstimeto2、单元难点：基本句型在不同下情景的运用。三、教具准备1.单词词卡；2、录音机与录音带；3、一个教具钟；四、单元内容；1、Letstalk部分渗透了几个新句型，需要让学生重点掌握。2、结合学生的实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。3、单元课时安排：六课时。四年级英语下册第四单元一.Teachingaims:1.words：pants,jeans,socks,shoes,sunny,snowy,warm,cold.必须四会2.sentences:Itswarmtoday.Letsplayfootball.Itscool
8、.Isitcold?3.Letstalk中要求领会和理解的句型：Thisistheweatherreport.ItscoolinLhasa.CanIwearmynewshirttoday?No,youcant.Yes,youcan.Thosearemyshoes.Wherearethey?Theyareonyourfeet.Herestheworldweather.Whatareyoudoing?Notmuch.WhatstheweatherlikeinBeijing?Itsrainytoday.HowaboutNewYork?Whatsthematter?Ihavetoclosethewin
9、dow.这:些句式要反复的让学生巩固，并有针对的练习二Teachingimportancesanddifficulties:会表达天气，会组织天气预报。三Teachingtools:录音机，磁带，单词卡。四Teachingsteps:可以自由支配整合自己的课时，但一定要让学生当堂基本巩固。四Teachingsteps:第一课时A.B部分的Letslearn第二课时ALetstalk第三课时AReadandWrite第四课时BLetstalk第五课时BReadandWrite,Pronuntion五教学中应注意的问题1教学设计要力求满足不同层次学生的需求，使每个学生都有所学。要充分调动学生的积极
10、性。2在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，要让学生在表扬不断的教学氛围中快乐的学习。3一定要严格要求学生，勤于检查学生。多进行听写的练习。Unit5Howmuchisit?l Topic:shoppingl Languagesystems:1. Lexis:colorful、pretty、cheap、expensive、sneakers、slippers、sandles、boots2. Grammar:thepluralformsofnouns3. function:candescribetheclothesandshoesinsimplewords,cantalkaboutthepr
11、ices,colorsandstyles.4. phonology:theletterAstwodifferentarticulationinwordsl Languageskills:1. Listening:FollowandunderstandthewordsinPartAandB.letsdoandthesentencesindialogues.2. speaking:candescribetheclothesandshoesinsimplewords,talkaboutpricesandgiveevaluations3. reading:recognizethenewwordsand
12、readthearticlesaboutshoppingordescribingclothes.4. writing:thefour-skillwordssuchasapple,banana,pear,orangeandthesentence“Howmuchisit/arethey?”l Objectives:Abilityaim:1.Candescribetheclothesandshoesinsimplewords,Forexample:itspretty.2.Cantalkabouttheprices,colorsandstyles.Forexample:Howmuchisit?3.Ca
13、nfollowandunderstandtheinstructionsinthetextsuchasPutonyoursneakers.Runinthepark.Knowledgeaim:1.CangraspthewordsinPartA&BandsentencesinReadandwrite2.CanunderstandthecontentsinLetschant,Storytime,Goodtoknow.Emotionaim:1. Bepolitewhenrelatetoothers2. TotellthedifferencesonsizesaboutclothingfromChinaan
14、dotherwesterncountries.l Evidence:学生在已经学过衣物，水果等词汇。本单元可利用这些词汇开展去商场购物的活动进行教学。l Procedures:1stPartAletslearnletschant2ndPartAletstalkGroupworkC.Tasktime3rdPartAreadandwriteC.storytime4thPartBletslearnletsdoC.letssing5thPartBletstalkGroupworkC.letscheck6thPartBreadandwriteGoodtoknowC.Prounciation在学习几种鞋的
15、新单词时，通过直观的实物或图片比较让同学们理解含义。在学生初步理解几个词的含义后，教师可以创设一个实际的情景，引出学习apairof，使同学理解在形容各种鞋的数量时用pairof。让同学通过充沛的操练熟悉pairof的用法。然后在同学对课文初步掌握的基础上让小朋友模拟情景扮演，让小朋友在扮演中体验和运用语言，获得初步运用语言的经验。在课堂上，我为学生营造出一个宽松、愉悦、民主、和谐的英语学习氛围。新课程标准强调，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大
16、胆实践的过程。在教学中所采用的分层教学效果较好。随着学生所学英语知识的不断增多，理解和灵活运用语言的能力也逐渐有所差异，对新知识的接受会有快有慢。根据学生学习潜力的不同，通过多次教学实践探索，我发现分层教学效果比较好。本课是我对分层教学的初步设想。课堂上注重了对学生及时正确的评价。在教学中，我注重评价的及时性和多样化，比如给学生小贴画、对学生翘大拇指、给予笑脸图片、小组加分等，使不同层次、不同能力的学生都能投入到英语学习当中，最大限度地提高学生的英语水平。Unit6AtAFarm一、单元目标1、能力目标:（1）能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，如：goat,sheep,horse,donkey,
17、tomatoes,potatoes.(2)能够运用句型：Arethey?Howmany?询问动物和蔬菜的名称。（3）能够听懂并发出与农场生活相关的简单的指令，如：shearasheep.(4)能够根据图画，写出农场常见的牲畜的名称。2、知识目标：（1）掌握A、B部分Readandwrite的四会单词和句子并做到会听、说、读、写。（2）听、说、认读A、B部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。（3）理解Letsdo、Letschant等部分内容。3、情感、策略、文化等有关目标:（1）情感态度：能以得体的方式与人交际。（2）学习策略：主动询问、合作、沟通。（3）文化目标：了解几条由动物名称构成的英语谚语。二、教学重点与难点1、教学重点：学习农场上的常用的牲畜和蔬菜名称以及包括名词复数形式的一般疑问句。2、教学难点：A部分的Letstalk和B部分的Letslearn.三、教具准备：1、录音机和录音带；2、单词词卡；3、动物图卡；四、单元内容:1、采用图画和实物相结合的教学方法；2、注意Isthis?Arethese/those?Howmany?Howmany?和Howmuch?等的比较教学。3、介绍tomato和potato的复数形式和英美两种不同发音；4、课时安排：六课时。-