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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。历下街道第二小学第三届读书节活动实施方案-历下街道第二小学第三届读书节活动实施方案一、活动名称历下街道第二小学“书香之旅”读书节二、活动主题：读书做人，读书求知，读书成才。三、活动目标1、教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2、学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高写作能力，充实文化底蕴，陶冶情操。3、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建
2、“学习型学校”。四、活动口号：让书香伴我一生五、活动对象街道二小全体师生六、活动时间十月份为读书节活动时间，读书活动延续至年底。七、活动组委会：组长：副组长：成员：八、活动过程：（一）、建立5个体系校园文化体系；整合资源，孕育并形成具有本校特色的校园文化体系,利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏设读书节专栏，张贴关于读书节的照片，资料等，每班定期开展一读书节为主题的黑板报，壁报栏设立相关栏目。阅读途径体系：纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读。阅读书目体系：以学年段特点为依据，学生自荐家长和教师推荐相结合。低年级每位同学每学期阅读推荐书目2-3本，中高年级每位同学每学期阅
3、读推荐书目4-5本。教师引领阅读体系：一教师阅读为引领，师生共读欣赏。每学期每位教师必读两本书（其中一本为教育教学专著，另一本从学生的从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书）：本学期语文教师在选择以上两个书目的基础上，结合主题阅读活动，须从窦桂梅、孙双金、王菘舟、杨屹四位特级教师的教育教学专著中任选一本认真研读。阅读评价体系：根据学校制定的各项评估细则，一激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动。（二）、完善五个制度教师读书评价制度：学校将对教师读书反思、读书摘记进行评估。学生阅读之星表彰制度：各班级对读书表现好、进步较快的学生要授以“读书小名星的”称号。班级读书激励制度：通过“读书反馈卡”“星
4、级背诵卡”“小书虫”积分卡等形式对学生进行考评，学校将评选书香班级。读书等级考核制度：学校建立“读书考核等级”制度。阅读成长记录袋评价制度：建立学生“读书档案，具体内容可有学生的读书计划、自我介绍、手抄报、好书推荐卡、钢笔字、摘记本、古诗等级证书、以及与读书节活动相关的各类获奖证书。（三）、开展的活动1、学校要以班本阅读课程为载体，打开课外阅读的通道，以世界读书日为主线，搭建课外阅读的平台，以班级读书环境建设为切口，营造课外阅读的氛围，以整合各类资源为依托，创造课外阅读的立交桥，以教师实践引领为突破，提升课外阅读的实效。学校要求教师认真上好阅读课，积极组织开展各项读书活动，继续使用好各班的“阅
5、读窗”“宣传栏”“手抄报专栏”等，为学生的阅读打造好良好的交流平台。继续加强学校图书室的建设，保证师生有充足的阅读时间，有详尽的借阅记录。加强班内图书角建设，有专人管理，有详尽的学生借阅记录。2、实施“亲子阅读”工程，结合我区创建文明城市活动，向学生家长发出倡议“远离垃圾文化，创建书香之家”为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康的有益的课外读物和报刊，每周有一个小时读书交流时间，每月有一些家庭亲子读书交流活动，为亲子交流活动创造良好的氛围。3、教师系列活动要开展好五个一活动：与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀教学反思。（1）
6、、教师在选好阅读书目后，充分利用假期、双休、静下心来诵经典、品名著，充实自我。教师在所读书目中作好随记、旁批，（每学期至少不少于3000字）同时在教师之间开展好好书共读或好书交换读的活动，每位教师每学期撰写以上高质量的读书反思。（2）、鼓励教师要经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。（3）、各校要将教师读书活动与新课程通识培训相结合，可安排一定的时间集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。（4）、开展与学生同读一本书，同背一首诗，同过一个节活动。每位语文教师在自选阅读学生必度书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗诵经典书籍每学期1-2本。（5
7、）、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。4、学生读书系列活动要开展好“十项活动”：亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每周1-2节）组建文学社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲故事演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每周阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。（1）继续开展中华经典诵读本诵读活动。一、二年级：每学年熟读背诵经典诗词50篇。三、四年级：每学年熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇。五、六年级：每学年熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇。（2）继续开展每天一诗诵读活
8、动，每天利用语文课的前两分钟背诵一首古诗。（3）、每天继续利用早读课时间认真开展早读活动，课程表中设置阅读课，内容为阅读经典和指导课外阅读。（4）建立学生读书成长档案，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品，创办的读书手抄报等实践作业，以及每学期制定的读书计划，参加读书活动的作品及获奖证书等记录保存下来，每学期开展一次读书成长档案展示评比活动。（5）认真开展“优秀阅读成果展评”“讲故事演讲比赛”、“读书小明星”“读书大王”“古诗能手”等评选活动。历下街道第二小学历下街道第二小学读书节活动安排表2009、3活动时间活动内容责任人检查评比时间3、3落实教师读书书目陈伟修3、43、5落实学生读书书目各班语文教师3、93、10收交教师读书计划陈伟修3、113、12收交两表陈伟修3、133、13更换黑板报各班语文教师3、163、16更换教师阅读专栏各班语文教师3、183、18更换读书成果展示台刘广梓3、193、20读书手抄报比赛各班语文教师3、203、20古诗文素养比赛各班语文教师3、25教师和学生常规性的工作：1、 教师作好读书笔记。2、 学生每日一诗。3、 学生作好读书笔记。-