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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。历下区第二实验小学“书香之旅”第三届读书节活动实施方案-历下区第二实验小学“书香之旅”第三届读书节活动实施方案为认真贯彻实施区、处教研室倡导的第三届读书节活动，继续推动“小学生蓓蕾读书工程”以及书香校园的建设，为孩子构建一个最理想的文化氛围，以坚持“师生共读，分享快乐，以校为主，辐射家庭”为主要思路，让学生在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思考，努力构建和谐的文化校园。一、 活动主题：读书、成长、人生颂祖国60华诞，传承文明礼仪，人文校园二、 活动目标：1、 教育需要“与书为伴”的教师，积极
2、倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习快乐，享受生活的快乐。2、 学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。3、 促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。三、 活动口号：点燃读书热情，让书香伴我成长四、 活动对象：区二小教导处全体师生五、 活动组委会组长：副组长：成员：六、 活动时间：4月10月为读书节活动延续至年底七、 活动组织形式：1、 以教研组、班级为单位逐级开展活动，做到人人参与；2、 成立读书节活动组委会，制定活动实施方案，有计划有组
3、织地开展活动；3、 认真开展读书节相关评比活动，对优秀师生进行表彰奖励。八、 活动要求及措施：（一）教师读书活动系列1、每学期每位教师根据新教育文库的推荐必读两本书（其中一本为教育教学专著，笔记在2500字）另一本从学生必读书目中自选一本与学生同读一本书，笔记为2500字。2、加强学校图书室的管理，充分为教师的借书读书服务。3、语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨夕课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍，每学期1-2本。重点检查晨夕会记录和阅读备课教师通案中体现课外活动渠道。4、结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，并在通案课外拓展延伸中有所体现。5、充分利用下午3节阅读课进行读
4、书活动，内容可涉及学生自己读，教师领读，读书交流（二）学生读书活动系列1继续开展中华经典诵读本诵读活动，并制定古诗背诵计划。一、二年级：每学年熟读背诵经典诗词50篇（段）；三、四年级：每学年熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇（段）；五、六年级：每学年熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇（段）。2继续开展“每天一诗”诵读活动，每天利用课前两分钟背诵一首古诗，并在送路队时，背诵古诗。双休日节假日作业安排可涉及备古诗。各班级学生设古诗专本3每天继续利用早读课时间认真开展早读活动，课活上好读书课，学生读书成长手册每周2次。4根据“新教育文库”的推荐书目，低年级每位同学每学期阅读推荐书目23本，中
5、高年级每位同学每学期阅读推荐书目45本。建立学生“读书成长册”档案袋，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。5加强学校的图书室建设，保证学生有经常、充足的阅读时间，有详尽的学生借阅记录。加强班内的图书角建设，配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录，和借阅制度。6.各班班主任和学生自行设计，建立“阅读窗”（低年级可降低要求，内容简略一些），老师精选推荐书目，在阅读窗中进行公布。学生可以通过多种渠道了解作者及作品，自选阅读，并根据作品内容进行简短分析、创作成简略的读书体会、心得、摘抄书中优美句段等，到时评选书香班级。7.开展“我读，我思，我想”优秀阅读成果展评和“我读书，我快乐”故事、演讲比赛等活动。学生在阅读过程中认真撰写读书笔记、作文或日记，记录“读书成长册”，创作优秀书法作品、创办“读书手抄报”（2-6年级）等实践作业作为阅读成果保存并择优参加评选活动，并分别评选班级“读书小明星”（自行安排）和学校“读书小明星”。8举行软硬笔书法比赛和学生现场作文比赛七活动评价：本次读书活动节安排的所有内容，教师及教研组要以活动安排表为准，按时上交各种材料，检查结果及各种比赛成绩将计入班级及语文教师评估积分中。历下区第二实验小学教导处-