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1、道德与法治四年级下册第一单元第三课3.我们班他们班本课教学目标：1 .通过班级调查、串串班、班级交换生的活动，认识班级之间合作的意义， 懂得善于发现其他班的特点和长处，初步培养用欣赏的眼光看待别的班级。2 .通过情境表演、讨论交流，明白要以正当方式对待班级间的竞争，能够 尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩，培养正确的价值观念。3 .培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1 .通过班级调查、串串班的活动，感受班级之间合作的乐趣及意义。2 .通过读书交流会活动，学会欣赏别的班级，建立与其他班合作共赢的友 好关系。教学重点：发现与欣赏其他班的特点和长处
2、，懂得班级间合作的意义。教学难点：通过读书交流合作活动，建立与其他班合作共赢的新型合作关系。 教学过程：一、走进他们班1 .同学们，大家好！今天我们一同来学习道德与法治四年级上册第一单元 我们班他们班。2 .首先我们来欣赏一组学校运动会入场式的图片，说说你们的感受。哦！ 真可谓是创意无限，班班精彩啊！学校除了我们自己的班级，还有很多班级， 其他班级有什么特点呢。这节课，我们就一起走进他们班去看看。3 .张晓文最近遇到一点困惑，他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3） 班。她想，四（3）班同学到底做得怎么样？他们有什么值得我们班学习的地方 呢？同学们，你们有过这样的困惑和好奇心吗？4 .课前，老
3、师布置了调查任务，小组可以通过多种方式，去了解我们四年级的其他班级，下面来听听大家的提供汇报吧!小组一：班级小调查。1 .我们先看第一小组进行的班级小调查。班级四(1)人数36人（男生21人，女生15人）任课教师刘老师（语） 李老师（数） 孟老师（外）社团、文艺活动棋类社团，唱歌获奖工程：围棋比赛第一名；合唱比赛第一名；朗诵比赛第二名同学关系团结友爱，乐观向上其他黑板报很漂亮2 .你们是通过什么调查方式完成调查表的？你们所调查的班级有什么特 点？预设1：老师我们小组是通过问他们班的同学和观看教室布置的方式进行 调查的，我们认为四（1）班的特点是：围棋、合唱、朗诵方面非常棒，黑板报 画的也很精致
4、。提问2：通过本次调查你认为四（1）班有哪些优点值得我们班学习？预设2：值得我们班学习的地方有：他们团结友爱，乐观向上的同学关系。预设3：他们班围棋、合唱、朗诵都很厉害，说明这个班级的同学爱动脑 筋，喜欢音乐并且配合默契。这些优点也是值得我们班学习的。班级四(2)人数35人（男生19人，女生16人）教师评价语文老师宋老师说：2班是个特别温馨的 集体，他们和睦相处，互帮互助，这样的气氛 就像家一样舒适。社团、文艺活动绘画，书法获奖工程书法比赛第一名；运动会总分比赛第一名其他学习气氛特别浓3 .你们也来说一说，你们是怎样调查的，这个班级有什么特点，哪些地方 值得学习？预设：我们是通过采访他们班的语
5、文老师宋老师进行了解的，我们认为， 绘画、书法和运动是他们班的特长，班级学习气氛特别好，并且同学之间和睦 相处、互帮互助这些都是值得我们班学习的地方。4 .第一小组通过不同的调查方法了解到他们班的特点和值得我们学习的地 方。小组二：“串串班活动”。1 .我们再来听一听第二小组提供他们的“串串班活动”吧。老师我们组进行了 “串串班活动”，在隔壁班老师允许的情况下，去他们班 进行了参观、体验。隔壁班书架上摆放着很多书，同学们课间都沉浸在书香的 气氛中，那感觉太棒了。我们组也去了隔壁班参观，我发现隔壁班级教室非常整洁，讲台上物品摆 放整齐，黑板边缘一点粉笔沫都没有，地面全天都非常干净，如果我们班能学
6、 习这些，我们班的环境会更好。2 .“串串班活动”让第二小组的同学直观的看到了隔壁班的情况。小组三：“班级交换生活动”。1 .最后由在4班进行了 3天的班级交换生活动的第三小组提供他们的收获。2 .第一位同学是这样说的:为了了解其他班级，我和4班的同学在老师的组 织下，进行了班级交换生活动，为期3天的交换给了我很多新的体验，虽然我 们都是同样的授课教师，但是4班的同学课上积极思考，气氛特别活跃与老师 配合的十分默契，大家学习得特别开心。3 .我们再听听下一位同学是怎么说的。我在与4班的交换生活动中也有收获，每个课间当老师走出教室，所有的 同学会主动把下节课要用的物品摆放整齐。我们还看到有的同学
7、在帮助上课没 听懂的同学补习功课。他们自律，有规矩又互相帮助，虽然是课间，但班里井 然有序，在这样的集体中生活学习，感觉自己也被他们的好习惯感染。4 .第三小组的同学通过三天的交换生活动和4班的同学一起上课学习，真 正的更深刻地亲身感受到了他们班的气氛。5 .通过以上几位同学的调查和交流，我们发现，他们班有许多我们未曾发 现的特点，也有许多值得学习的地方，真让我们佩服。二、增进班级间的合作1 .彩虹的美丽在于它的七色光彩，学校的美丽在于每个班级各具特色，新 学期的“文化月”活动中四年级的所有班级齐心协力，发挥各自的优势，为全 校奉献了一场精彩的联欢会我们一起来看看吧。2 .同学们，你们班和别的
8、班有过类似的活动吗？你们在活动中又是怎样合 作的？3 .生提供：我们班和年级其他班，合作完成所在楼层的文化走廊布置工作 和文明楼道的创立工作。首先各班的班委开会进行了分工，然后班委再对班级 同学进行具体的任务布置。各个班级分别负责设计制作、卫生、记录、安全巡 查等等工作。各班的宣传委员还集中在一起负责楼道的展板布置工作。通过各班的共同 努力，我们年级的楼层成为全校学习的典范。4 .是的，在校园生活中有很多活动是通过班级间的合作完成的，接下来我 们再看一个例子吧一一（班级合作活动设计）合作活动主题读书交流会合作班级四年级一班、二班、三班选择他们班的理由一班有朗诵社团，可以学习他们的朗诵技巧；二班
9、学生喜欢阅读，可以提供读书的收获；三班学习气氛活跃，可以调动会场气氛。合作活动方案活动分为三个环节：（一）“真情告白”（感悟篇）（二）“精彩回放”（朗读篇）（三）“推而广之”（推介篇）评一评参与讨论，有自己的想法得一颗 认真倾听得一颗大方发言得一颗同学们请看，这是我们班学生设计的合作活动方案。1 .同学们通过开展这次“读书交流会”活动你们有什么收获？哪些方面让 你们和你们班成长了？2 .在活动中我们每个班分工明确，班与班之间相互合作，发挥各自的优势， 为同一目标共同努力。经过这次活动，我看到了其他班有很多值得我们学习的 地方，我们也会总结活动收获，化为行动，让我们班也能多多进步，快快成长。三、
10、课堂总结：1 .同学们，学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，大家应该 精诚合作，在合作中成长和进步，一同创造和提供美好的校园生活。2 .班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争会给我们的成长带来哪些收 获呢？我们下节课继续学习。四、课后作业：1. 了解我们班和其他班之间的竞争，带给我们的成长与收获。2. 了解公平竞争的意义。六、板书设计:1.我们班他们班走进他们班增进班级间合作第二课时课时教学目标：1 .通过情境表演、讨论交流，明白要以正当方式对待班级间的竞争。2 .能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩，培养正确的价值观念。3 .培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。教学
11、重点：能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩，培养正确的价值观 念。教学难点：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。教学过程：一、导入新课通过上堂课的学习，我们知道别的班和我们班是不同的，我们彼此之间有 合作，共同成长。班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争会给我们的成长 带来哪些收获呢？接下来我们一同学习正确对待班级间的竞争。二、正确对待班级间的竞争活动一：竞争有收获1.同学们，在学校生活中你们和其他班有过哪些激烈的竞争啊？带给你哪 些成长和收获？运动会的接力比赛，是竞争最激烈的工程。为了能够取得第一名，我们四个同学每天 都挤时间到跑道上练习，尤其练习接棒的默契程度，最后我们班真的
12、拿了第一名。经过这 次活动，我发现要不断努力，坚持训练，更要团队的配合才能让我们获得胜利。年级的朗诵比赛时，为了能够晋级决赛，我们班的同学每天午饭后、大课间活动后等 等，一有时间就开始练习朗诵，通过这次活动我们班的朗诵水平提高了很多。活动中，我 也听到了其他班同学对我们班的称赞，其实通过班级间的竞争，我们班，他们班都有进步 和收获。总结：同学们的收获各种各样，是呀，班级之间既有合作，也有竞争。竞 争更激发了潜能，增强了班级凝聚力。无论是我们班还是他们班在竞争中都会 得到锻炼，共同成长。活动二：竞争要公平1 .其实班级之间有竞争是正常的，可是，下面这些班级为了获得荣誉，采 取了这些竞争方法，让我
13、们来看看他们的做法对吗？图1:摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。图2：卫生评比时，局部卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的 纸屑。有的同学说，这样的竞争是不公平的。也有的同学说，这样的做法很不光 彩，让其他同学知道了会很难堪的。同学们，你的生活中有类似的现象吗？这 种做法可能导致什么样的不良后果？过渡：没错，班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正 做到，也不是那么简单。请看下面的案例。2 .四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有 同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。“我班有看头，你班不精彩”。同学们， 你赞同这种做法吗？说
14、说你的理由。提问：如果是你，你想怎样修改横幅，体 现公平竞争呢？3 .总结：最后大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。真是公 平的竞争标语啊！活动三：情境表演同学们快看那边一场激烈的拔河比赛刚刚结束，两位同学在聊什么我们去 听听她们的对话。甲：大课间进行的拔河比赛你参加了吗？乙：参加了，我班第2名，你班呢？ 甲：我班第3名，你班输给哪个班啦？乙：输给3班了，刚刚在我们班落后时，听到别人起哄，我非常难受，感觉很丢人， 也很生气，如果是我们班我们是不会这样做的。甲：他们做的是不对，在我们班超越其他班时，其他班级的同学同样也在我们喝彩， 我们很开心，觉得全场都在为我们班加油，这使我们更有动
15、力了，不管输赢都是快乐的。乙：对对，如果我们班输了我会感觉非常遗憾，但同时我看到其他班选手更厉害， 我也会为他们加油的，一起加油，一起成长！总结：在竞技竞赛活动中，无论是胜利或者失败，每个同学都会有自己的 收获，只有做到胜不骄、败不馁，虚心学习其他集体的长处，反思自身的缺乏， 我们这个集体才会更加优秀。活动四：为他班喝彩1 .在竞争中我们的对手也是我们学习的典范，让我们敬佩，忍不住喝彩！ 请同学们阅读教材第22页为他人喝彩这个故事并回答下列问题。2 .为什么学校会给那个班颁发“道德风气奖”呢？3 .巴黎申办奥运会时败给了北京,为什么法国代表团还会向北京祝贺呢?为 什么全场观众给法国代表团最热烈
16、的掌声呢?你说的真好，其实为他人喝彩不仅 仅是国家之间，我们的身边也有很多事例。4 .同学们，在生活中你会为谁喝彩呢？我们一起看书中出示主题图然后再 讨论。提问：你会为谁喝彩，为什么？5 .同学们，无论是一个班为另一个班喝彩，还是法国代表团为北京申奥成 功而为我们中国喝彩，都是一个群体为另一个群体喝彩的行为，小到同学之间， 大到国与国之间，我们在竞争的同时一，不要忽略了对对方卓越的表现和拼搏精 神的肯定和欣赏。6 .学校生活中，为他班喝彩的机会很多，今天课后，我们尝试着写一个为 他班喝彩建议书。让我们把“为他班喝彩”的建议落实到每一次班级间的活动 中吧！五、反思归纳总结提高这节课我们一起走进他们班，学会了正确对待班级间的竞争，增进班级间 的合作，更是学会了为他们班喝彩。班级间要相互尊重、相互欣赏、合作共赢 这才是正确的关系，欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，同 时又是对我们自己的鞭策和激励。让我们从现在做起与我们的班级与我们的年级一同成长，一起构建和谐、 民主、平等的校园生活吧！同学们，这节课就上到这里,再见。六、课后作业：学会正确对待班级间的竞争，增进班级间的合作，学会为他们班喝彩。板书设计：1.我们班他们班正确对待班级间的竞争（有收获、要公平）为他班喝彩教后反思：